《人教版八年级语文上册第十一课《中国石拱桥》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册第十一课《中国石拱桥》学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版八年级语文上册第十一课中国石拱桥学案学习目标：一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。二、学习本文说明事物的顺序。三、揣摩本文说明语言的准确性。四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。学习过程一、导入新课二、基础知识：1.注音：洨()匀称()鷟()佥()河堤()2.解释词语：古朴：杰作：惟妙惟肖：巧妙绝伦：推崇：3、简介作者：三、整体感知：1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：第一部分(第12段)：第二部分(第39段)：第三部分(第10段)：2、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。四、理解探究：1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和
2、卢沟桥作为说明的例子?2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、研讨文章的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？(2)默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？（3）读第6段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？（4）归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?由一般到个别：先整体，后局部：依照时间的先后：六、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法：打比方：
3、列数据：举例子：摹状貌：作诠释：引典籍：作比较：列图表：下定义：七、课内精读：石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹 就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，
4、是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。1石拱桥总的特征是_，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。2从上面的几段文字看，说明的顺序是（）A由本质到现象B由具体到概括C由一般到个别D由原因到结果3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?答：4第三段主要运用的说明方法是()A举例子B打比方C列数字D作比较5第三段我国的石拱桥几乎到处都有一句中“几乎”一词的作用
5、是什么?答：6第四段说明的中心内容是什么？八、拓展延伸：简介目前我国桥梁发展的信息。九、当堂达标：1、注音、字形完全正确的一项是（）。A拱（gng）桥 桥礅（dn） 艰（jin）固优（yu）久B陡（du）坡匀称（chn） 和协（xi） 疏浚（jn）C翌（y）日 湍（tun）急铺砌（q） 并行不悖（bi）D鸟瞰（kn） 老妪（y）迥（jin）异 窥（ki）见2、下列词语中没有错别字的一项是（）。A巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返C栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍3、解释完全正确的一项是（）。A惟妙惟肖（相似） 窥（从缝隙里看
6、）见孩提（六、七岁时） 匝（遮蔽）道B风格迥（完全）异 俨然（很像真的）惬意（称心舒适） 情愫（感情）C美轮美奂（有光彩的样子） 昭苏（苏醒）徜徉（安闲自在步行） 偃旗息鼓（倒下）D姹紫嫣（娇艳）红 并行不悖（相反）豁（开阔）亮 鸟瞰（向下看）4、判断下列各句所用的表达方式。1（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。（）2我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（）3我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（）4汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（）5龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）十、小结：更多内容访问 http:/_更多内容访问 http:/北京朗鸿智慧市场顾问有限公司 www.highlight-_更多内容访问 http:/更多内容访问 http:/_更多内容访问 http:/www.sc- 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
