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1、部编人教版七年级上册全册重点课文阅读训练春课内语段阅读训练阅读下面文字，回答后面问题 （一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 、“桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花_的特点。、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的，其特点是。 、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过，使描述更加。 、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用
2、来衬托。 、文中写野花，主要写它的和。 、说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（） 、野花多，让人有目不暇接的感觉 、野花多，而且有阳光照射和风的吹动 、阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉 、野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射 、这段文字描绘的是一幅什么图景？ （二）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
3、满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。、 第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是（） 、“白的像雪”的后面。、“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 、 为下列字注出文中的读音： 钻_藏_趟_佛_、第一自然段描述春天景象，先总写，后分写。、“春回大地，万物复苏”、“春山、春日” 、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（）这温顺柔和的草，讨人喜欢。萌动的幼芽，破土而出
4、。初生的春草带着娇柔的姿态。那美丽的色泽，纯净而又新鲜。 、 第二自然段如果加上一个小标题，应是，写出了小草的、和长势。 、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是（） 、让人感受到春草的柔软可爱。 、借风衬草，借人写草。、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。 、第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首句写花儿竞放，二句写，三句写，四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。、这段共用了下列哪组的修辞方法？（ ） 、比喻拟人借代引用、拟人比喻排比夸张、比喻夸张排比引用、拟人借代比喻夸张 【参考答案】 （一） 、繁多 、颜色五彩缤纷 、想象生动 、花多，热闹 、多美 、 、春花图。
5、 （二） 、 、zun cng tng f 、 、软绵绵 钻出来 嫩嫩的 绿绿的 、春草图，神态，质地，色泽 、 、春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜 、 济南的冬天课内语段阅读训练（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太
6、秀气！ 1文中描写景物的顺序是： 。 2画横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是( ) A本体是白花，喻体是日本看护妇。 B本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。 C本体是树尖上的白雪，喻体是白花。 D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。 3用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。 4对加点的两个句子的含义理解正确的一项是( ) A描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色 B表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。 C描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。 D描绘了
7、雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。 5这个语段主要是写( ) A小雪后-山色 B小山太秀气 C小雪最妙 D.山的肌肤 6就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!(指出“秀气”一词的表达作用，并用关联词语“虽然但”改写句子，要求着重突出小山的秀气。) 答案:1山上；山尖；山坡；山腰2D 3山的肌肤；忽然害了羞。 4D 5A 6强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。改写：虽然只下小雪，但济南的小山太秀气了，是受不住大雪的。（二） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适
8、地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!5、文中括号内应填的标点符号是6、文段第一句在结构上的作用是什么?7、解释下列词语在文段中的意思。着落：慈善8、文段中两个
9、加点的“它们”意思是否一样?请简要说明。9、指出作者描写景物的观察角度。10、济南为什么是个理想的境界?用原文回答。11、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的?12、“小摇篮”比喻 ，作用是13、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么?14、若用平实的语言概括加横线的这句话，应是：答案：5、略6、承接上文。7、可以依靠或指望的来源;对人关心，富有同情心。8、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山，9、先俯视，后仰视。10、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。11、运用拟人方法，创设了一个暖和安适的理想境界。12、围着济南的一圈小山。把
10、一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。13、济南被一圈小山围住。14、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。秋天的怀念课内语段阅读训练那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你
11、偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1. 结合上下文，从人
12、物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。她憔悴的脸现出央求般的神色。（3分） 2. 选文中划线句表达了作者怎样的感情？（2分） 3. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（4分） 答案:答案：1.这是神态描写（1分）；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾（1分），“央求”写出了母亲的耐心和慈爱（1分），细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情（1分） 2.为突如其来的生离死别而悲伤（1分），为自己对母亲的不关心而懊悔（1分）3.秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质
13、（1分），也表明“我” 和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好（1分）。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情， 会勇敢的面对生活中的磨难（1分）。 散步课内语段阅读训练（一）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。1、母亲要走大路的原因是_。“我”的儿子要走小路的原因是_。2、“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换?为什么?_。3、“决定委屈儿子”的深层含义是什么?_
