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1、20xx社会大课堂实践活动策划 社会大课堂就是指代社会，一般把能够学到学问的地方叫做课堂，所以传道授业解惑的教书育人之地是校内课堂，而能够熬炼人的品德。下面是有20xx社会大课堂实践活动策划，欢迎参阅。20xx社会大课堂实践活动策划范文1 为切实贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要和教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中学校社会实践的通知精神，为加强和改进未成年人思想道德建设，进一步加强中学校社会实践工作，全面推动素养教育，依据市教育局关于在全市中学校开展”社会大课堂实践活动的通知(柳教基字【20XX】25号)的文件精神，充分发挥”社会大课堂在同学健康成长过程中的重要作用，推动素养教育向纵深
2、进展，特制定”社会大课堂实践活动实施方案，详细内容如下： 一、指导思想： 以科学进展观为指导，以培育青少年的社会实践力量和创新精神为目标，发挥学校特色，利用市、县区文化活动场所、人文历史资源、自然资源、教育基地的优势资源，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效进展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源用法效率，连续抓好相应的课程开发、应用评估、用法管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色。 二、活动目标 1、充分利用社会资源，开展讨论性学习，培育提出问题、
3、解决问题的力量，提升同学的学习力量; 2、激发讨论探究科学的欲望; 3、培育同学喜爱家乡、服务社会的力量; 4、形成有同学特色的讨论成果，丰富学校校本课程; 5、力争建立一批同学社会活动基地。 三、活动时间 20XX年4月-20XX年12月 四、活动形式 各班同学以志愿者服务队、少先队等为单位组成活动小组，要求全员参加，并提倡参与多项活动。 五、活动内容 1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、工厂、机关等，深化了解和谐社会建设状况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2、社会调研活动。绿色环保宣扬;水质污染状况调查;白色污染调查讨论;关于生活节能状况调查讨论;
4、关于生活垃圾分类处理的可行性调查;学校生的消费观念与行为讨论;同学上网吧问题讨论等。 3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣扬活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动等。 4、感恩活动。了解父母的工作和生活状况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清晰记住父母的生日;了解父母近20xx年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解老师的职业特点，总结多年来对自己最有关心的老师，学会感恩老师;回顾你曾收到的关怀和关心，学会感恩四周的人;了解我们的生活变迁，了解社会的
5、进展状况，学会感恩社会。 5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝。 六、活动要求 1、就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、同学家庭所在的城镇社区范围内开展活动。 2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让同学关注社会，体验社会角色;喜爱生活，关注生活问题。 3、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展讨论。 4、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。 5、综合运用各种方法手段。 6、坚持”安全的原则。参加社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次留意自身形象，仔细参与活
6、动，为学校和个人树立良好的社会形象。20xx社会大课堂实践活动策划范文2 20XX年9月1日，北京市委、市政府献给全市124万中学校生的新学年礼物-社会大课堂全面启动，为首都中学校生供应了丰富的社会教育活动场所以满意同学多元化的讨论性学习、社区服务、社会实践和课外校外文化体育生活的需要。开展社会大课堂活动，为同学全面进展搭建了新的平台，是深化素养教育，推动教育改革的一项重大工程。20XX年7月，在市基教研中心和朝阳区教研中心的大力支持下，我校数学学科有幸参加到社会大课堂活动中，为充分发挥”社会大课堂在同学进展过程中的重要作用，推动素养教育向纵深进展，特制定”社会大课堂实践活动实施方案如下： 一
7、、活动意义 课程标准明确指出”高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让同学体验数学发觉和制造的历程，进展他们的创新意识。提倡丰富同学的学习方式自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的方式。数学课程要为同学形成主动主动的、多样的学习方式进一步制造有利的条件，以激发同学的数学学习爱好，鼓舞同学在学习过程中，养成独立思索、主动探究的习惯。我们要充分利用”社会大课堂为中学校基础教育供应的有利条件，充分开发和利用社会资源，将数学课程与社会资源进行有机整合，拓展学习资源、丰富同学的学习方式，培育同学提出问题、解决问题的力量，感受数学的应用价值，激发同学讨论探究科学的欲望，培
8、育同学学习数学的爱好。同时将社会大课堂活动作为本学年我校数学教研组学科建设的重要举措。 二、学校概况 陈经纶中学是一全部着89年历史的老校，是北京市首批示范校。我校数学教育资源丰富，数学教研组是北京市优秀教研组，朝阳区教科研先进教研组。人力资源丰富，目前共有18名老师。其中特级1人，高级10人，讨论生学历2人;北京市骨干老师1名，朝阳区学科带头人1人，朝阳区骨干老师2人。近年来，数学教研组曾先后参加过国家级课题”贯彻数学方法论的教学方式，全面提高同学素养、市级课题”中学数学教学方式改革讨论、”学科教学中培育同学创新意识之实践讨论、”TI图形计算器在中学数学教学中的应用 的讨论。通过参与课题讨论
9、，促进了老师的专业进展，形成了一支既团结向上又突显个性的讨论型团队。我校作为朝阳区的唯一代表受邀加入了”北京AMC俱乐部，为此，我们依托学校的”金鹏科技团，成立了我校的”经纶AMC俱乐部，主动开展数学竞赛的普及工作，鼓舞同学主动参与到学习数学、讨论数学、应用数学的活动中来。20XX年3月，我校正式成为”飞翔方案数学领域基地校，为培育北京市中学拔尖创新人才贡献力气。积累了肯定的课程开发、人才培育的有益阅历。 三、教育基地 经过多方考察和讨论，确定中国科技馆的探究与发觉B馆”数学之魅场馆为我校”社会大课堂活动基地。 四、专项工作组 组长：张德庆 校长 副组长： 徐志辉(常务副校长) 牟成梅(教学副
10、校长) 袁京生(朝阳区教研中心) 陆人佐(数学教研组组长) 组织联系人：黎宁(北京市骨干老师，朝阳区兼职教研员，高一备课组长) 顾问：丁益祥(特级老师) 参加老师：黎宁， 张辉(朝阳区骨干老师 高二备课组长)，毛允魁(讨论生)，陈旭(朝阳区骨干老师)，尹丽娜(朝阳区优秀青年老师) 同学：高一(1)班(直升班)、(2)班(试验班)、(3)班(试验班)、(5)、(10)班;高二(1)班(直升班)、(2)班(试验班)、(8)、(9)班部分同学，涉及8个班级共53名同学。 五、活动进程(见附图)20xx社会大课堂实践活动策划范文3 为落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
11、和国家教育部中学校开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的精神，充分发挥”社会大课堂在同学健康成长过程中的重要作用，推动素养教育向纵深进展，特制定”社会大课堂实践活动实施方案，详细内容如下： 一、指导思想： 为进一步实行相关工作意见，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效进展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源用法效率，连续抓好相应的课程开发、应用评估、用法管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色。 二、活动目标 (1)充分利用社会资源，开展讨论性学习，培育
12、提出问题、解决问题的力量，提升同学的学习力量; (2)激发讨论探究科学的欲望; (3)培育同学喜爱家乡、服务社会的力量; (4)形成有同学特色的讨论成果，丰富学校校本课程; (5)建立一批同学社会活动基地。 三、活动时间 20XX年2月-20XX年7月及暑假 四、活动形式 各班同学以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组，要求全员参加，并提倡参与多项活动。各活动小组制定活动方案后上报团总支。 五、活动内容 1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等，深化了解和谐社会建设状况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2、社会
13、调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)绿色环保宣扬;水质污染状况调查;白色污染调查讨论;关于生活节能状况调查讨论;农村经济进展状况调查;关于生活垃圾分类处理的可行性调查;公交道路状况及改进意见调查;我市旅游资源状况调查;中同学的消费观念与行为讨论;中同学上网吧问题讨论等。 3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣扬活动、社区陋俗纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。 4、感恩活动。了解父母的工作和生活状况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清晰记住父母的生日;了解父母
14、近20xx年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解老师的职业特点，盘点多年来对自己最有关心的老师，学会感恩老师;回顾你曾收到的关怀和关心，学会感恩四周的人;了解我们的生活变迁，了解社会的进展状况，学会感恩社会。 5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝。 6、学科拓展讨论。结合所学的学科内容，进行试验、调查、实践和讨论，如：物理、化学、生物学科的试验探究;语文、英语、历史文化讨论;数学、地理、政治、艺术、体育、健康等学科的实践讨论等。 六、活动要求 1、就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、同学家庭所在的城镇社区范
15、围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。 2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让同学关注社会，体验社会角色;喜爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、才智而有创意地生活。 3、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展讨论。在合作探究的过程中，同学间相互感染、相互促进，更好地进展爱好，培育特长，提高综合素养。 4、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中猎取自己所需要的内容。 5、综合运用各种方法手段。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查讨论、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣扬、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 6、坚持”安全的原则。参加社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次留意自身形象，仔细参与活动，为
