《全国2021年10月高等教育自学考试教育学试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国2021年10月高等教育自学考试教育学试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国2021年10月高等教育自学考试教育学试卷1、【单选题】(緒)教育学的研究对象是【】2分A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律答案：C2、【单选题】(緒)夸美纽斯在大教学论中提出了【】2分A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学主义教育思想D、绅士教育思想答案：B3、【单选题】(1)最早颁布义务教育法的国家是【】2分A、奥地利B、美国C、英国D、普鲁士答案：D4、【单选题】(1)我国封建社会教育的主要内容是【】2分A、军事教育B、“四书五经”等儒家经典C、宗教教义D、科学技术答案：B5、【单选题】(2)我国首次规定中小学采用“六三三制”的学制是【】2分A、壬寅学制B、癸卯学制
2、C、壬戌学制D、壬子一癸丑学制答案：C6、【单选题】(3)学生主体性的基本内涵是【】2分A、积极性、参与性和能动性B、自觉性、能动性和差异性C、自觉性、主动性和多样性D、自主性、主动性和创造性答案：D7、【单选题】(4)从教师职业的性质看，教师职业应当成为【】2分A、非专业B、专业C、半专业D、准专业答案：B8、【单选题】(7)随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立【】2分A、国家、地方、学校三级课程管理制度B、国家、省市、县区三级课程管理制度C、教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度D、学校、教师、学生三级课程管理制度答案：A9、【单选题】(9)非指导教学法的首倡者是【】2分A、布
3、鲁纳B、沙塔洛夫C、卢扎诺夫D、卡尔罗杰斯答案：D10、【单选题】(12)对应于常模参照性测验和标准参照性测验，评价可分为【】2分A、相对评价和绝对评价B、形成性评价和总结性评价C、自我评价和同行评价D、量化评价与质性评价答案：A11、【单选题】(4)中华人民共和国教师法颁布于【】2分A、1986年B、1993年C、1995年D、1998年答案：B12、【简答题】(6)德育3分解析：德育是指教育工组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。(6P182）13、【简答题】(9)谈话法3分解析：谈话法是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，
4、通过口头问答的方式、引导学生通过比较、分析、判断等思维活动、获取知识的教学方法。(9P289)14、【简答题】(1)现代教育的终身性3分解析：现代教育的终身性是指现代教育不局。限于学龄阶段而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，以满足不同年龄阶段的受教育者的教育需求。(1P65）。15、【简答题】(12)形成性评价3分解析：形成性评价是指在活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价。(12P377)16、【简答题】(13)法律救济3分解析：法律救济是指依据法律对权利冲突的解决。也就是说，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予
5、解决，使受损害的权益得到补救。(13P423）17、【简答题】(9)简述一节好课的基本标准。5分解析：(1)教学目的明确；(2)教学内容正确；(3)教学方法适当；(4)救学过稷紧凑；（5）学生烹体性宽分发挥。18、【简答题】(4)中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能素养？5分解析：中小学教师应具有以下几个方面的素质：(1)教师必须具有教育理论知识并有把它运用于实践的能力；(2)教师要具有观察儿同和进行教育科学研究的能力；(3)教师必须其有较强的教学组织能力和语言表达能力；(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。19、【简答题】(10)学生集体有哪些教育作用？5分解析：(1)集体通
6、过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用；(2)集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活学生易于接受；(3)集体的教育影响是通过舆论实现的集体舆论超着潜移默化的教育作用；(4)在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。20、【简答题】(2)学校管理有哪些基本方法？5分解析：(1)行政管理方法。(2)法律方法。(3)思想教育方法；(4)经济方法。(5)学术方法。21、【简答题】(3)儿童身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律?11分解析：(1)儿童身心发展的规律：儿童的身心发展具有顺序性；儿童的身心发展具有不平衡性；儿童的身心发展具有阶段性；儿童的身心发展具有个别差异性儿童的身心发展具有分化与互补的协调性。(2)根据以上规律。教育应做到：适应顺序性，教育要循序渐进；适应不平衡性要重视“关键期教育；适应阶段性教育要分阶段进行。并把握学生的年龄特征：适应个别差异性教育要“因材施教”、“长善救失”；适应分化与互补的协调性教育要以学生为本。充分挖掘学生潜能，不追求面面俱到。 8 / 8
