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1、高效领导力的提升,主講:王建軍 浙江大學繼續教育學院主講教授 杭州山外山教育啓鼎教育董事長,主讲课程: 职业经理人的十项修炼 领导力与团队高效管理 中国高管的潜意识沟通 高效团队构建与沟通艺术 拓展训练导师课程 传统文化与领导力塑造 讲师介绍: 浙江大学总裁高级研修班高级讲师 上海交大职业经理研修班主讲培训师 清华大学EMP总裁研修班 主讲培训师 中国人民大学班主讲培训师 山外山教育()首席培训师,王建军高级讲师,讲师简介,引言,問:中國人“團結”嗎?,人以上 個特點 ,高效團隊三要,启善从美 鼎新革故,中国人常常以服从为耻辱! 重视上司威信绝对服从! 从“封建伦理”看企业文化: 金口玉言金科
2、玉律: 君叫臣死臣不得不死?父叫子亡子不得不亡?,高效領導之强势领导,启善从美 鼎新革故,团队最重要的组成要素 领导核心,一中为 , 两中为 !,启善从美 鼎新革故,强势领导的十六字真诀,(汶川地震神七上天银行竞争仇和执政占位意识),启善从美 鼎新革故,高效团队服从领导的六大原则,启善从美 鼎新革故, 是有效沟通的先决条件。 (37个钉子弥勒佛与韦驮佛) 没有两个人是一样的,没有一个人在两分钟里是一样的。沟通方式不能 。 (赫拉克里特毛泽东 ) 能 的,不要经过第三者。 (“死去十年”的同窗好友不设科长的银行),高效领导的沟通六要,高效沟通六要,一个人不能控制另一个人,也不能推动另一个人。每个
3、人都只能推动自己,要给别人 。 (徐晓青夫妻相处浙大课程) 两人的 越多,沟通会越有效果。有些人是沟不通的! (某行的人事支持西安事变共产党起家) 沟通的意义在于 ,有效果比有道理重要。 (“不聋不瞎”不配当家秀才买藕店主技巧) 不看对不对,只看好不好!,人才识别的两个尺度 工作能力 个人或团队为达成某项特定目标而具备的 , 能力反映了一个人的 ; 能力并非与生俱来,而是透过适当的指导和支持所发展出来的 工作意愿 个人或团队为达成某项特定目标而表现出来的 , 信心:人们在无监督状况下能达到目标和那种自我信念 动机:一个人圆满达成目标所展现的兴趣和热忱 工作意愿:反映了人的 .,高效领导之情境领
4、导,情境领导下属成熟度,高 下属成熟度 低,标杆管理法,下属成熟度发展的四个层次 入职四阶段:新手入门初成成熟 年龄四守则:下上下上下上,标竿管理,意愿,(Will do),能力(can do),领导风格的两种行为尺度,行为 是一种单向沟通 明确告知下属工作过程及步骤(W) 严格监督 领导是决定者,解决问题的人 部队、指挥、交警、老师 行为 对下属的努力表示支持 下属自动自发地达成目标 鼓励和赞美下属,提高自信心 扩展下属思维,鼓励冒险,情景领导的四种方法,指挥,支持,标杆情境管理小结,善于诊断员工的发展层次 弹性运用四种不同的风格 因人(不同人,不同阶段) 因时(不同生命阶段) 因事(轻重缓
5、急,不同目标) 因地(地区差异) 因势(情况发展),请依表格分析您的领导风格是否有效运用 ?有哪些需加以调整?,练习:领导风格分析,(1)授权式领导方式的特点: 从行为上来说,是少指挥,少支持。从决定权来说,已经完全下放,但 。 (2)授权式领导者需要做的: 跟下属 , ,下属参与的程度更高一些。行动计划由下属自己来做。,如何实行有效的授权授权的三项原则,根据 的原则 (授责不授“权”) 的原则 (允许犯错不等于不担责任) 原则 (不干预:康熙与郑经),问:你授权了吗?您是如何向下属授权的?,小结:“将”透过“兵”把事情做好!,猴子管理法精髓,中国象棋与 国际象棋,高效领导之结果导向,第一,
6、第二! 案例:巴顿的战壕美军的间谍东航的服务 什么是结果? 结果就是 ! 什么是执行? 执行就是 !,如何做结果?,底线思维,游戏:撕纸,高效領導之严控过程,启善从美 鼎新革故,过程管理的5W2H,启善从美 鼎新革故,江苏明基电通公司董事长 李焜耀,塑造一个能以纪律制约团队的环境,塑造一个能让主管扮演坏人的环境,一个主管是否有执行力?,1 要有 心态(坚持),2 对团队 (认真),过程控制需要“标准意识”!,团队高效执行力? ! (张五常之美女定律与搓衣板制度),世纪新中层三大标准意识, (苏泊尔的“萧规曹随”),“坏人型”主管的任务,政从正出:,最有执行力的企业,华为任正非 联想柳传志 海尔张瑞敏 御史东厂政委军统,我们需要永远记住,员工只做 的! 而不做 的!,演讲完毕,谢谢观看!,