《高中教育教学改革实施方案（征求意见稿）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中教育教学改革实施方案（征求意见稿）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中教育教学改革实施方案（征求意见稿）为深入贯彻落实党的十九大精神，根据关于深化考试招生制度改革的实施意见、深化考试招生制度改革的实施方案和普通高中学业水平考试实施办法通知精神，结合我市实际，特制定本方案。一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护教育公平出发，按照_的总体要求，落实考试招生制度改革，做好新高考背景下的高中教育教学改革工作。（二）总体目标1._关于20_年全面推进高考综合改革精神，落实符合国家政策导向、_特点的现代教育考试招生制度，落实分类考试、综合评价、多元录取的考试
2、招生模式。2.全市各高中学校提前做好20_级高一新生进入新高考综合改革的配套教育教学工作的准备工作。二、主要任务和措施（一）加强新高考的宣传力度，使新高考制度家喻户晓、深入人心1.向全体师生家长宣传20_级起_高考制度的九种新变化。第一、从20_级高一新生起实行新的高考模式；第二、高考不再分文理科；第三、外语科目（含听力）一年有两次考试的机会；第四、选考科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六个高中学业水平考试中任选三个学科；第五、选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科考试满分为100分；第六、高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式；第七、高职院校招考与普
3、通高校会相对分开，逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式，其中文化素质使用高中学业水平考试成绩；第八、2022年起_统一高考科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科；第九、增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的3个科目成绩和高中学业水平考试的3个等级性考试科目成绩组成。统一高考科目每科满分为150分，计入总成绩的高中学业水平考试考试选考的三个科目，每科满分为100分，考生总成绩满分为750分。2.向全体师生家长宣传部分学科的学业水平考试成绩纳入高考录取成绩和综合素质评价标准的变化。第一、学业水平考试的成绩由不计入高校招生录取总成绩变为部分学科的学业水平考试成绩计入高校招生录取总
4、成绩。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目由学生在高中三年级选择其中3个科目参加考试，等级性考试成绩经转换成分数后计入高校招生录取总成绩。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目设为合格性考试，考试成绩以“合格、不合格”呈现，随学随考随清。第二、高中学生综合素质评价的标准由一般要求变为严格和科学的要求。建立健全材料公示制度、抽查制度、申诉与复议制度、诚信责任追究制度，确保综合素质材料真实可信，建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现。3.向全体师生家长宣传改革招生录取机制变化五大变化。第一、
5、高校招生选拔机制的变化：高校要将涉及考试招生的相关事项，包括标准、条件和程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。加强学校招生委员会建设，在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用。高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。第二、录取批次设置的变化。积极探索录取不分批次、考生志愿由“学校+专业”组成、实行专业平行投档的招生录取模式。第三、自主招生制度的变化。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，严格控制招生规模。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和
6、录取结果。自主招生安排在全国统一高考后进行。第四、考试加分制度的变化。按照“大幅减少，严格控制”的要求，充分考虑民族地区、山区、边境地区的特殊性，各地各相关部门要严格执行_招生考试委员会20_年印发的_壮族_调整规范高考加分实施方案，取消国家明确要求取消的项目，保留国家要求保留和完善的扶持性加分项目。切实抓好调整政策的落实，加强考生加分资格审核，严格认定程序，加大信息公开公示力度，强化监督管理。第五、根据自身办学特色和学科专业人才培养的需要，分专业（类）从高中学业水平考试的6个等级性考试科目中确定不超过3个的选考科目范围，学生只需有1个选考科目与高校设置的选考科目相同，就符合该专业（类）的报考
7、条件。没有明确选考科目范围的，学生报考时不受科目限制。（二）作好迎接新高考的充分准备1.制订工作预案并开展提前实验以测算方案的合理性。各高中学校在认真学习、领会_深化考试招生制度改革的实施方案通知精神的基础上，以20_年秋季学期入学的高一学生为对象，让他们根据自己的兴趣和新高考的要求填报科目组，以学生填报的结果为依据，制定出各校选课走班、教师调配、教学管理等工作方案。此工作须于20_年10月底前完成，我局将于20_年11月下旬召开专题工作会议，会前各校提交交流经验做法的书面材料，汇报工作方案、反馈存在的困难并提出解决办法。2.根据新高考改革的要求做好教学用房和其他设施设备的补充补足工作。为保障
8、高考综合改革的顺利实施，各校必须加强学校设施设备建设，特别是教学用房的建设，按高中标准化建设的要求完善各功能室的建设.根据已经实施选课走班制的省份提供的经验，每个学校大约需要增加百份之三十的教室用于满足走班制，同时需要改建一些小教室用于人数比较少的科目组走班.3.做好适应新高考的教师补充配备工作。新高考的实施必将带来教师结构的新变化。一是教师紧缺问题，语数英三科和学生选考的热门学科的教师数量将大大增加，选考的冷门学科的教师将出现剩余，这与目前的师资力量和编制限定的学科教师人数不相吻合，在不能大量增加编制的情况下，建议以县区和市直为单位调剂解决这一问题；二是教师合作的问题.学生要选学科、选教师，
9、这样，同一学科的老师间竞争加剧，不同班级的学生层次不同，教学进度也有差异，教师团队合作及教研活动都会不同程度受到影响。各学校必须未雨绸缪，做好应对准备。4.做好新高考背景下的学校管理改革方案。新高考背景下的学校管理改革方案应包括以下内容：.一是加强选课指导，做好生涯规划；二是依据选考组合，制定教学策略；三是开展课程领导力建设。在新高考背景下，学生在选课、选修、选考上都拥有很大的自主选择权，学校要根据高考招生制度改革的精神，从学校定位、办学特色、师资实际和生源情况出发，做好课程的顶层设计，充分尊重学生的选择权，构建层次清晰、递进有序、开放有序、特色鲜明的学校课程体系；四是完善规章制度。新高考方案
10、对学校教育教学管理提出了新的更高要求，学校要有针对性地调整原有的集体备课、教研组活动制度、教师评价制度等教学常规管理制度和学生选课制度，以适应高考综合改革的要求。5. 做好新高考背景下的教师培训工作。一是组织教师认真学习、领会深化考试招生制度改革的实施方案通知精神；二是组织各种形式的培训。采取“校内培训和校外培训相结合”的形式，开展多层次、多类型、多形式的教师培训和研讨提升校长及教师的专业素质。三、保障措施（一）强化组织领导，成立领导小组组 长：副组长：成 员：（二）领导小组职责1.负责我市新高考背景下的高中教育教学改革实施方案的规划、制订等决策，确保相关工作沿正确方向推进。2.指导、督查我市新高考背景下的高中教育教学改革实施方案的落实，及时了解方案实施前、中、后的存在疑难，及时研究制订出解决方案，确保相关工作按时优质完成。3.调配各方资源为新高考背景下的高中教育教学改革实施方案在我市的顺利实施掌舵护航。7
