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1、1、题型：判断题分值：2心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确错误2、题型：判断题分值：2在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确错误3、题型：判断题分值：2满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。正确错误4、题型：判断题分值：2心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。正确错误5、题型：判断题分值：2焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确错误6、题型：判断题分值：2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确错误7、题
2、型：判断题分值：2教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。正确错误8、题型：判断题分值：2班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。正确错误9、题型：判断题分值：2经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。正确错误10、题型：判断题分值：2人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。正确错误11、题型：判断题分值：2年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。正确错误12、题型：判断题分值：2学生心理档案可以纳入学生的政治档案。正确错误13、题型：判断题分值：2教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教
3、学方式进行教学。正确错误14、题型：判断题分值：2在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确错误15、题型：判断题分值：2儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。正确错误16、题型：判断题分值：2只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。正确错误17、题型：判断题分值：2情绪调节就是消除消极情绪。正确错误18、题型：判断题分值：2在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。正确错误19、题型：判断题分值：2心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100
4、%解决问题的目的。正确错误20、题型：判断题分值：2我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。正确错误21、题型：多选题分值：2青春期学生的心理特点有：（）选项1:处于心理断乳期选项2:仍然有儿童期的特点选项3:开始出现许多成人的需求选项4:成熟、易沟通22、题型：多选题分值：2心理测评的功能一般包括选项1:描述选项2:诊断选项3:预测选项4:评价23、题型：多选题分值：2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:及时报告选项2:做好监护选项3:持续关心选项4:心理辅导24、题型：多选题分值：2根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）选项1:由
5、政府解决选项2:理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导选项3:顺其自然选项4:协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱25、题型：多选题分值：2教育生态观具有哪些特性？选项1:整体和谐型选项2:动态开放性选项3:真实有效性选项4:自主独立性26、题型：多选题分值：2通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有选项1:避免教师的角色超载选项2:利用支持性网络体系选项3:优化社交技能选项4:把握好教师评价体系27、题型：多选题分值：2教师抑郁的调适方法有哪些？（）选项1:降低对自己的要求，学会享受生活选项2:必须遵守生活秩序，注意饮食起居选项3:主动吸收新知识，“活到老学到老”选项4:即使心情烦闷，
6、仍要特别注意自己的言行28、题型：多选题分值：2隐藏沟通所传达的信息包括选项1:社会层次的信息选项2:个人层次的信息选项3:社群层次的信息选项4:心理层次的信息29、题型：多选题分值：2中学生学习心理的一般特点有选项1:学习内容为间接经验选项2:学习方式为合作学习选项3:学习性质具有被动特点选项4:学习方式为教师指导30、题型：多选题分值：2名师成长的行为机制包括选项1:善于观察选项2:善于学习选项3:勇于实践选项4:勤于反思31、题型：单选题分值：2中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：
7、选项1:独立意识与依赖心理的矛盾选项2:心理闭锁性与渴求理解的矛盾选项3:情绪与理智的矛盾选项4:理想的自我和现实的自我的矛盾32、题型：单选题分值：2以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效选项1:倾听选项2:询问选项3:共情选项4:影响性技术33、题型：单选题分值：2一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是选项1:要教学生以知识选项2:要教学生以发展选项3:要教学生以智慧选项4:要教学生以道义
8、34、题型：单选题分值：2因社会交往不良而形成的压力源属于选项1:生物性压力源选项2:社会性压力源选项3:精神性压力源选项4:混合型压力源35、题型：单选题分值：2心理健康教育的系列目标不包括选项1:适应选项2:发展选项3:创造选项4:完善36、题型：单选题分值：2以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是选项1:鼓励选项2:情感反映选项3:澄清选项4:释义37、题型：单选题分值：2下面哪一种提问是
9、封闭式提问选项1:当时有没有表示同意？选项2:当时你有什么反应选项3:当时你是怎么想的？选项4:你能说说你的爸爸吗？38、题型：单选题分值：2根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的选项1:成长阶段选项2:探索阶段选项3:建立阶段选项4:维持阶段39、题型：单选题分值：2以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为选项1:心理辅导只是单纯的同情选项2:心理辅导只是教导和说教选项3:心理辅导只是简单安慰选项4:心理辅导只是解决特定问题40、题型：单选
10、题分值：2下列个案技术中不是影响性技术的是（）选项1:面质选项2:解释选项3:倾听选项4:具体化41、题型：单选题分值：2在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。选项1:30选项2:40选项3:50选项4:6042、题型：单选题分值：2七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力选项1:自控选项2:独立选项3:耐挫选项4:奉献43、题型：单选题分值：2一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态选项1:心理困扰选项2:心理障碍选项3:心理健康选项
11、4:心理异态44、题型：单选题分值：2心理咨询中最重要的原则是选项1:保守秘密原则选项2:理解支持原则选项3:认真倾听原则选项4:疏导教育原则45、题型：单选题分值：2目前中学生发展当中的首要问题是（）选项1:学业压力的影响选项2:受青春期发育影响的情绪和心理困扰选项3:家庭问题的影响选项4:对将来就业问题的困惑46、题型：单选题分值：2从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）选项1:提高学生对校园的适应力选项2:培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力选项3:以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事选项4:具备选择专业或职业和克服压力的能力47、题型：单选题分值：2培根曾经说
12、过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是选项1:向同事学习选项2:向书本学习选项3:向专家学习选项4:向学生学习48、题型：单选题分值：2我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（）类型。选项1:纸笔练习选项2:身体运动选项3:接触练习选项4:阅读练习49、题型：单选题分值：2教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意选项1:教育性原则选项2:科学性原则选项3:主体性原则选项4:开放性原则50、题型：单选题分值：2关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是选项1:以人为本，关爱从需要开始选项2:进行奖励惩罚时，对人不对事选项3:少说道理，多倾听选项4:给予他们鼓励和尊重1、题型：判断题分值：2在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最
