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1、教师十二五心得体会在接到学生处通知关于听取宣扬统战部副部长张淑敏老师关于十二五规划主题讲座时，心中是充溢新奇的，始终在揣测和端详这样的内容张老师会以什么角度和方式来给我们讲解并描述。在例会当天，张老师通过她细心打算的历年文件、精准的数据、直观的图表、生动的例子等等给我们娓娓道来她关于十二五规划的理解和运用。一、簇新感在张老师的主题讲座中，印象最为深刻的是一部分我第一次听到和接触的词，让我倍感簇新，其中包括“上海开放型高校”、“高校董事会制度”、“4岁前智商达到50%以上”等等，讲座让我在对规划有深刻相识的同时更增长和普及很多学问。其中我了解到我国教化的开放普及和终身学习的宗旨已经起先在上海进行
2、试点，上海开放型高校的设立无疑将帮助上海市XX万人口实现终身学习的目标，我们诚心的盼望这样的政策和惠民措施可以在更多的地方得到推广。“高校董事会制度”是我听到的其次个簇新词汇，在百度百科中对其的说明如下：在西方发达国家中，社会力气（社会团体、知名人士、家长和学生代表等）通过各种询问委员会、评估机构、董事会等形式参加高等教化决策和管理，发挥询问和监督的作用，已成为高等教化运行机制的重要组成部分。社会力气对高等教化运行的干预首先表现在参加和监督政府关于高等教化的宏观决策。董事会的人员构成等有所不同，但一般都有政界、工商界等方面有影响的人士参与，有的董事会还有家长或学生代表，董事会的职责一般是制定学
3、校教化的政策、规划学校的发展、审核教化经费的预算等。西方发达国家中社会力气对高等教化运行的干预还表现在参加和监督高等学校的内部管理上。二、责任感就张老师主题讲座的详细内容来看，我们了解到国家中长期教化发展纲要侧重于促进公允、提高质量、人才培育、管理体制，其总战略包括“两个基本一个进入”，即进入人力资源发展强国。要想达到这点要求，我们就必需更加有责任感的肩负起高校生思想政治教化工作，培育和提高学生社会责任感，遵守“三个坚持”，即坚持德育为先，坚持全面发展，坚持实力为重。在详细的实施方面，要重视等教化质量及评价，产学研用结合，注意实践实力。三、使命感师德=人格+学术魅力，作为一名辅导员我们必需在人
4、格魅力上加以深塑和拓展。张老师的讲话同样提到了前阵子刚刚举办的“尚德育人大连市先进思想政治教化工作者报告”的点滴事迹，我们身边就有值得我们学习的榜样和模范，我有幸与修老师同处一间办公室，能够真实的感受到他对学生思想政治教化工作的热忱和对学生的真挚关怀。在工作方法和细微环节上，修老师更是用他的实际行动感染和指导着我们。张老师讲座中尤其提到了修老师曾说过的一句“怎么讲学生才情愿听，怎么听学生才情愿讲”这一与学生沟通沟通的问题，在这一点上作为一名学生辅导员我们也是深有感受，怎样把有益的信息以最大效率效用传达给学生，以怎样的姿态和方式倾听学生才情愿与你袒露心声，用什么样心态和角度去关注不同层面的学生等
5、等这些问题始终是我们不断探究和追求钻研的。老师十二五心得体会（2）：作为教化工作者，学习科学发展观，就要深化探讨我们要怎样办教化、办什么样的教化，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，驾驭现代教化教学技术，不断提高自身的教学素养要随时驾驭最新的教化理论和教学理念，时刻保持醒悟的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，肯定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的根据自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教化我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还
6、是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的发展。我们的教化应当是“创建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生”。二、树立以学生为本的教化教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素养教化的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教化理念，在教学工作中要关切学生，无论是学习上还是生活中，充分敬重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去，去了解学生的想法和做法。
7、不能一味根据老师自己的意愿来限制学生的一切行为。老师应当最为学问的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习主动性。这样才能让学生酷爱学习，从学习中找到乐趣。老师应当是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。三、要不断的学习和提高自己学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探讨成果，增加科研意识和改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。现在社会是学问爆炸的年头，我们不能满意现状，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中
8、实践，争做教学改革的领导者和示范者。四、教化发展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。德育须要老师不断的总结阅历，不断地探究，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的胜利的老师。才能成为创新型老师。五、要为人师表，以身作则老师在学生心目中占有很大的位置，老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及境况思索问题，把学生和家长的意愿与发展须要摆在第一位。良好的师
9、德在学生和家长心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每个家长都盼望孩子在良好的教化环境下接受教化，我们老师要提高自身的师德修养。老师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。老师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就胜利了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个胜利的、高尚的、受人敬重的老师。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会给予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深化实行，推动我校教化事业的又好又快发展。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
