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1、教育教学学习心得这学期，教化教学观宣讲活动在我县教化系统铺开，3月26日，阳城县名师教学观宣讲团莅临我校，学校组织全体老师主动学习，学习名师的教学观念、教化艺术。听完他们的报告后，他们的先进事迹、感人故事仍在我脑海中不断出现，久久回味，使我的心中也荡漾着做老师的华蜜，通过学习优秀老师的教化教学观，结合自己的教学实践，发觉了很多不足与差距，也有一些想法与体会。不足之处一、作为青年老师，学习、钻研不够。想想自己也在教化事业中工作了几年了，只会根据上课的固有模式上课，激励语言贫乏，有时候自己都觉得很枯燥，更不要说孩子了，这是自己沉淀与自我提高不够的原因，说白了，学习得不够，只依靠于自己原有的、固有的
2、教化模式，新的东西少。每天以学校、班级琐事多为借口，不留意深钻教材，举一反三，导致课堂耗时多，效果不明显，在这些名师身上，我看到了他们不光光有教化上的特长，更有文化底蕴上的特长。二、教化学生，不够细致人都是有差距的，我们不行否认，这就造就了优生与学困生。自己作为一名老师，同时也是一个孩子的家长，也能理解。但在实际中却对学困生指责、呵斥得多，细心教化的少，特殊是当一个学困生总也完不成学习任务的时候，会忍不住发脾气，毫不留情、不给面子对着全部学生说他的不足。对待犯错的孩子，总不能以宽容之心去对待，总觉得他做了一件损害班集体的事三、作为青年老师，反思不够，对自己的职业缺乏整体规划课后反思是每位老师不
3、断相识自己，不断发展自己的一个前提，相反，没有反思老师就不能得到长远的发展。而自己在上完每节课后，总不能静下心来，真正、刚好去反思这节课的得与失、学生的学习状况，思索今后的努力方向。当教学、教化中发生了一件感人的、值得深思的事时，总是懒得把它变成一篇。努力方向一、爱岗敬业，奉献教化只有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着精、气、神
4、的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充溢活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的看法，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以主动饱满的心情去从事教化。二、树高尚道德，做崇高老师作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信力教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教化人方面多一点博爱之心；创
5、新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。三、加强学习，提高素养我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通过自身学习与有
6、效的实践训练,才能在教学中轻车熟路，游刃有余。最终，我们要做的就是抓紧行动起来，更仔细地搞好教学工作，并努力创建各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，一切为孩子的明天而努力。一、课前打算要做足洋思课堂模式要求我们“先学后教”，那么，老师在教之案，备一课，讲一课。这样，既能在课上游刃有余，也可以在课后查缺补漏。二、课上，激发学生的爱好爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。”每位老师都想让自己的学生对自己的学科感爱好，可偏偏还会有学生一提到这门学科就没精打采。因此，在课上激发学生的爱好既是一个最普遍的问题又是一个难题。爱好要经过不断的激发才能巩固和持续，那么，如何调动这位“爱好”大师呢？
7、我认为可以分层次和场合调动。初学者对英语这门学科感到簇新，本身就有肯定的爱好，这时老师可以通过上课进行嬉戏，竞赛等加强他们学习的热忱，增加自信感，也可以用英语给他们讲笑话，听英文歌，增加英语的趣味性。初三的学生，已经出现了两极分化，在英语 四、课后，反思自己，反思学生课后反思是每位老师不断相识自己，不断发展自己的一个前提，相反，没有反思老师就不能得到长远的发展。1.反思自己。每堂课后，反思自己在这堂课上是否达到了预期的目的，学生是否都主动协作了。假如没有，那你的备课讲课环节就没有扣好，从中找到缘由，备好下一课。2.从学生眼中反思自己。有时学生提到这门学科或这个老师就会连连叫苦，而有的老师被学生
8、连连赞扬。听听学生怎么想的，他们对你的评价往往就是你的缺点。3.从同事眼中反思自己。多找同事听听自己的课，听听他们的建议，不断提高自己的业务水平。4.从考试中反思自己。每一次考试之后都是对老师教学水平及学生驾驭实力一次检测，从成果中分析自我，分析学生。教学观应当体现时代性，科学在不断创新，那么观点也应当不断创新。随着教化理论的不断提高，随着自己教学阅历的不断积累，自己的教学观点还会不断变更。同理，只有不断更新自己的观点，自己也会在发展中进步二、建立良好的师生关系教化学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感
9、体验的过程。老师要充分信任学生、敬重学生，和谐的师生关系，是学生主动获得学问的情感基础。在工作中，我以真诚、同等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信任的大挚友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮助，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既肃穆又轻松，大家主动思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。三、教学形式要多样，激发学生爱好在
10、课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历表明，常常变换教学形式，简单激发学生的爱好，提高学生学习主动性和学习效率。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
