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1、1 / 4 人教版六年级英语下册知识点梳理 Unit 1 How tall are you? 一、单元内容简析： 本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。内容 涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较,学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。 二、单元词、句、语法等方面的知识重点： 知 识 词 汇 四会单 词 taller,shorter,stronge,older,younger,bigger,funnier,heavier,longer,thinner,smaller （重点） 三会单 词 little,tail,think,size,wear,yours 二会单 词 cm
2、(centimeter),than,funnier,kg(kilogram),feet,meter,ton,each,squid,lobster,shark ,deep,seal,even 短 语 sperm whale,killer whale,up to,dive into,good swimmer,the length of, line up,from to 语法词 法 形容词比较级的变化规则：1、直接在形容词后加“er” ,例如 long-longer, tall-taller 。2、以字母“ e”结尾的直接加“r”,例如 nice-nicer 。3、重读 闭音节只有一个辅音字母结尾的
3、,双写最后一个辅音字母后再加“er”,例如 thin-thinner,big-bigger 。4、辅音字母加“y”结尾的先把“y”改为“ i” 再加“ er”,例如 funny-funnier,heavy-heavier 。5、部分双音节或多音节加 “more”,例如 careful-more careful 。 6、不规则变化 ,例如 good-better。 句 子 句型1、How 形容词 be主语？ 2、A比较级 than B.3、主语 be数 字单位 tall/heavy/long 四会How tall are you?I m 164cm tall. You are shorter t
4、han me. You are 4cm taller than me. How heavy are you?I m 48kg. I m thinner than you,and shorter. （重点） 三、本单元难点： 1、数字的读法 ,含有“厘米、千克”单位的读法。如百以上 164：one hundred and sixty-four, 学生可能读的时候百后不知加“and”,还有千的读法： thousand, 小数的读法等。 2、形容词比较级的用法与变化形式,哪些要双写 ,哪些要把 y 变 i 成再加 er,到底在什么情 况下变比较级要加上more。 3、代词的用法 ,特别是名词性物主代
5、词的用法。 四、易考点与易错点： 1、词语类：四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。按要求写词语： 变比较级 funny,heavy,big,thin； long 的名词 ,foot,tooth 复数,heavy(heavier)的反义词 light(er) very 修饰原级 ,much修饰比较级。 例如： He is very tall. He is much taller than you. 2、语法、句型类： How 引导的不同特殊疑问句 :How be sb.?（问某人状况） ,How tall/heavy/old be sb./sth? （询问身高、 体重、年龄）How
6、long/big/large be-?（问多长、多大）How many/much（问 2 / 4 数量、价格）。 比较级的运用 ,一定要是相同内容或类别才可以进行比较,这是学生最易出错和混淆娥 地方。例如： Mike s legs are longer than (John),如果学生翻译会直接填写John,但 是一分析就不难发现应该和John 的腿作比较的 ,所以应该是John s。再比如 My hair is longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成：she,her, 但是填 hers才是 正确的。 Unit 2 What s the matter,Mike?
7、 一、单元内容简析： 本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。 二、单元词、句、语法等方面的知识重点： 词 汇 四 会 单 词 hurt,matter,sore,nose,tired,excited,angry,happy,bored,sad（重点） 短 语 have a fever,have a cold,have a headache,have a sore throat（重点） 三 会 单 词 people,know,pass,guess,game 二 会 单 词 feel,sick,flu,might,worry,medicine,drink,stay,bet
8、ter,soon,trip,fail,test,hear,match,be tween,kick,goal,another,win(过去式 won) 短 语 a little,laugh at,feel sick,broken leg,have/get the flu,don t worry,see a doctor,take some medicine,drink hot drinks,stay in bed for a few days,feel better,look so happy,go on a big trip,fail the math test, at the end of
9、a footballmatch,between-and-,pass-to-,kick the ball,fly into,bounce off 句 子 时态一般现在时： (注意主语是第三人称单数的句子) 句式How助动词主语动词原形? 主语have/has 疾病类单词 四会What s the matter with you?/What s wrong with you? My nose is sore. My nose hurts. How are you? You look so happy. You look sad today.(重点) 三、难点是学生能在各种语言环境中正确熟练地运用不
10、同句型进行交流。 四、易考点与易错点： 1、 词语：四会词语和短语会出现于听力部分的补全句子或按汉语意思翻译。了解“疼 痛” 的区别： hurt是动词指 “使受伤”,ache是名词后缀 ,加上身体某部位常指某部位疼痛,sore 是形容词可以放在表示身体某部位的词语前作定语或放在be 动词后做表语。 hurt 和 sore 有时可以替换。 armache,stomachache I hurt my nose. My nose hurts.My nose is sore. 注意 people是集合名词 ,单数和复数同形； medicine 是不可数名词 ,没有复数形式。 短语“为某人买某物” ,b
11、uy sb. sth./buy sth. for sb.当某人放在前面时不用加for,否则要加 介词 for. buy me a ball, buy a ball for me be going to后跟动词 ,be going on后跟名 词, 表示将要或打算做什么事情。 2、句型： What s wrong with you? 和 What s the matter with you? 意思和用法相同 ,matter 名词要加 ,而 wrong 是形容词 ,常在选择和改错题中出现。 注意当主语是第三人称单数的 时候,如果没有 be动词,谓语动词要加 s或 es, 否定句和疑问句要用does
12、 。 Mike has (have) a headache. How does (do) your father feel? He doesn t (not) feel well. 3 / 4 Unit 3 Last Weekend 一、单元简析： 本单元主要是学习和运用一般过去时来表达在过去的时间内所做的事情。 二、单元词、句、语法等方面的知识重点： 知 识 点 词 汇 四会单词watch-watched,wash-washed,clean-cleaned,play-played visit-visited,do-did,go-went,read-read,last,weekend,park
13、 （重点） 短语go swimming,go fishing,go hiking （重点） 三会单词cook-cooked,study-studied 二会单词yesterday,return,fly-flew,swim-swam 短语tongue twister 句 子 时态一般过去时 句式或句型1、主语动词过去式过去时间. 2、Whatdid主语 do过去时间？ 3、Did主语动词原形过去时间？ 四会句子What did you do last weekend? I played football. Did you read books? Yes, I did. No, I didn t.
14、 （重点） 三会句子I visited my grandparents. What did you do yesterday? I went hiking. 一般过去时态的构成 动词肯定式否定式一般疑问句 be I was- He/She/It was- We/You/They were- I was not(wasn t)- He/She/It wasn t- We/You/They/werenot(weren t) Was he/she/it-? Were you/they-? 实 意 动词 I/He/She/It动词过去式 We/You/They动词过去式 I/He/She/Itdidn
15、 t动词原形 We/You/Theydidn t动词原形 Did he/she/it动词原形 ? Did you/they动词原形 ? 三、难点： 1、了解一般过去时态的意义和用法。 2、动词过去式的变化规则： A 规则变化一般在动词原形末尾加ed。动词原形词尾是 字母 e 的直接加 d。末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母 ,再加 ed。动词结尾是辅音字母加y,把 y 变为 i 再加 ed。B 不规则变化：要求背诵记忆。 3、规则动词过去式的读音：清辅音后面读/t/；元音和浊辅音后读 /d/；在 /t/和/d/音 后读/id/。 四、易考点与易错点： 1、 词 语 ： 动
16、词过 去式 的 变 化 ,特 别 是 不 规 则 变 化 和 规 则 变 化 里 的 两 项 。 stop-stopped,plan-planned,trip-tripped,study studied,carry-carried,worryworried,is/am was,are were,dodid,gowent,read read,flyflew,have/has had,see saw, came,sa ysaid,swimswam,drawdrew 4 / 4 2、时态：在遇到含有实意动词,主语是第三人称单数时 ,学生会将时态混淆而导致发生 错误。在没有具体时间状语的时候,根据实际情况选择正确时态。 Jack usually to school on foot. A.go B.goes C.went Jack to school on foot yesterday. A.go B.goes C.went Jack usually to school on foot,but he to school on foot yesterday. A. go,go B.goes,goe
