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1、第 1 页 共 15 页 小学一年级下册综合实践活动课教学计划 一、学生情况分析 一年级学生平均年龄在七到八岁之间。由于学生较小， 在习惯养 成方面还有所欠缺。在教学中培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。 二、教材简析 综合实践活动课根据学生年龄特点， 所选编的的教材其目的是通 过活动培养学生综合素质能力。例如观察能力、说话能力、交际能力 和别人相处的能力。内容由浅到深，创设一定的情境，提高学生的实 践能力。 活动一、我的一家人，通过活动感受家庭的温暖。 活动二、家人的爱，本次活动的目的是调查学生装在家里的活动 内容，感悟家人的爱，教育学生热爱劳动，帮助爸爸妈妈多分担力所 能及的家务。 活动三、
2、春天在哪里， 通过本次活动， 目的是锻炼学生的口语交 际能力，普通话水平，感受大自然的美，感受世界的美好。 活动四走进春天，通过活动培养学生自己探索大自然的能力。 活动五我有一双明亮的眼睛， 通过本次活动的目的是让小朋友认 识眼睛的重要，要保护眼睛。 活动六夏天，我们注意什么， 本次活动主要是鼓励小朋友对所学 知识的巩固，培养学生的安全意识。 活动七风儿吹呀吹旨在培养学生的自主能力和自我意识。 活动八超市购物， 本次活动旨在培养学生的实践能力，通过平的 观察，自己去感受生活的乐趣，通过自己的体验，教育学生养成勤俭 节约珍惜别人劳动成果的良好习惯。 三、奋斗目标 第 2 页 共 15 页 1、通
3、过活动，培养学生良好的口语表达能力，动脑、动手的实 践能力。 2、在教学中培养学生装良好的各种习惯，使每个学生都跟上教 师的步伐。 3、加强对学生德育教育，培养良好的德育行为。 4、开展丰富多彩的活动，锻炼学生各方面能力，提高综合实践 能力。 四、教学目标 1、使学生具有比较正确的道德观念和审美情趣，养成良好的品 德习惯，具有一定的自制能力，是非判断能力和人际交往能力。 2、树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法。 3、通过学生自主以参加活动形成各种技能。 五、教学特点 1、实践性综合实践活的特点是让学生在实践中发展各种能力。 2、综合性在活动中综合运用各种知识，完成任务达到预定目标。 3、自
4、主性活动中学生主动参与，亲身实践。 第 3 页 共 15 页 小学一年级下学期牛津英语教学计划 在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有 了进一步的了解， 所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期 的教学的总的目标是 1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个 教学的模块中， 学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书 本配套的录音磁带也是非常的熟悉。 2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要 求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。 对于绝大部分的学生来说， 能够比较熟练的读出书本中的45 个单词。 而且能够掌握好怎么
5、样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音 节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。 3、能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的 重点的句型，也就是每单元的Letsact 和 Letstalk的句子，就 要求学生能够认读。 4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很 纯熟的运用着这些句子和单词 （也就是在英语课堂中所学到的知识） ， 把英语带入到他们的生活中。 5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中 的知识活学活用的运用到实际的生活之中。 二、学情分析 一年级的学生， 由于年龄小， 又加上生性活泼好动， 喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画
6、画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语 的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴 趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活 第 4 页 共 15 页 多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、 学中玩的教学 情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给 差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 三、教学内容 第一单元分析 一、教学目标 1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表 达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。按照 传统习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常 用的问候语表达对他人关心
7、以及当别人问候自己时作出的恰当应答； 用 HappyNewYear! 的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝 福。 2、在原来口语表达的基础上，能够对Howareyou? 的问候作出不 同应答。 3、在一年级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲 属的英语称谓。能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle 、 aunt、grandfather 、grandmother 等。 4、能够根据实际情况使用Ilike,Showmeyour 和 Tryyour 表达自己的意愿。 5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从 语言到行动表达对他人的关爱。 二、重、难点分析 1
8、、单元教学重点 能够根据实际情况使用Ilike,Showmeyour 和 Tryyour 表 达自己的意愿。 第 5 页 共 15 页 2、单元教学难点 会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问 候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。 实施建议 一、教学方式 1、情景创设 2、TPR3 、语言交际教学 二、学习方式 1、Team work 2、Group-work 单元评价 1、学生反馈卡分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评； 2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好， 合格。 第二单元分析 一、教材分析 1、从本单元的中心“春季”为主线来看，
9、教材内容是着重围绕 春天里常见的一些“小动物”主题展开；语言的使用环境是在公园里 观察春天的景物。 2、词汇方面学习一些小动物frog,rabbit,butterfly,bird,bee 的口头表达。 3、句型方面一年级第一学期从儿歌Paper,apencil,Icansee.中 初 步 接 触 了see, 本 单 元 则 呈 现 了 完 整 的 交 互 的 问 答 句 Whatdoyousee?Iseea_. 4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1 至 6 的表达，本 单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7 至 10 的表达。 二、单元学习目标 1、春天万物复苏， 百花盛开，来到大自
10、然尽情享受美妙的春光。 第 6 页 共 15 页 通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息， 培养学生热爱自然 的美好情感。 2、能够看图用正确的语音语调表述 frog,rabbit,butterfly,bird,bee等。 3、在情景中能听懂Whatdoyousee? 并学会用 Isee_. 来描述 观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。 4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用Iama_.来 介绍，增强学习的趣味性。 5、在一年级第一学期的基础上， 学会用数字 1 至 10 来数数，并 初步了解名词复数的口头表达。 6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物 的情感
11、。 实施建议 一、教学方式 1、运用 PPT情景创设 2、TPR 3、任务型教学 二、学习方式 1Team work2Groupwork3Brainstorm 单元评价 1、学生反馈卡分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评； 2、制作手抄报并进行评比。 第三单元分析 一、教材分析 1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为 活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。 2、词汇方面（1）学习 第 7 页 共 15 页 red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的 口头表达。 （2） 在一年及第一学期学习1-
12、6 的基数词表达后，继续学习 7-10 这几个数字的表达。 3、句型方面（ 1）学习 Whatcolorisit?Isit?句型来询问事物 的颜色。 （2）用 It sIt sa/an 句型来表达事物的颜色特征。 （3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和 表达事物的数量。 4 、结合本单元“颜色” 的主 题，学习 Pickoutthebluekite.Colorthekitered.Makeeightkites等指令。 二、单元学习目标 1 、 用 正 确 的 语 音 语 调 正 确 表 达 所 见 到 的 red,blue,yellow,green,pink,purple,b
13、rown,orange等颜色。 2、能够通过正确使用Whatcolorisit?Isit?来询问事物的颜 色，并根据实际情况，用It sIt sa/an 正确表达事物的颜色 特征。 3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形 式表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色， 选出某种颜色的事物。 在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10 数字表达年龄，并 能用 Howmany ?来询问事物的数量，能正确表达10 以内的数量。 实施建议 一、教学方式 1. 故事教学 2. 文化意识渗透 3、游戏教学 第 8 页 共 15 页 二、学习方式 1、Team work 2、
14、Groupwork 3、实践，探究，增强语言运用的能力 单元评价 1、学生反馈卡分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评； 2、小组比赛，单词卡片制作和互换。 第四单元分析 一、教材分析 本单元的主题是什么职业。在Letsact中学习了几句祈使句 Followme.Turnleft.Turnright.这几句都是课堂常用语， 有助于学生 更好地了解老师所说的话，能理解其意思；Letstalk主要学习句 型 Heisa。Ishea ?通过创设情境讲述故事，尽量与学生的生 活贴近，让学生在不知不觉中掌握知识；Letslearn 主要学习职业 类单词 postman,policeman,driver
15、,fireman,milkman.及高矮形容词 tall,short,可 通 过 出 示 图片 或 模 仿 图片 中 的 人来 进 行 教学 ； Letsplay是通过游戏巩固前面所学知识，培养学生对单词句型的 认读能力； Letsenjoy 学习了一首歌曲，巩固复习前面几课时所学 内容。 二、单元学习目标 1、学生能够理解课堂上的一些指令，并且能根据这些指令做出 相应的反应。 2、学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外 貌、职业等进行描述。 3、通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质。 第 9 页 共 15 页 实施建议 一、教学方式 1 情景创设 2TPR3语言交际教
16、学 二、学习方式 1Team work2Group-work 单元评价 1、学生反馈卡分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评。 2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好， 合格。 第五单元单元分析 一、教材分析 1、本单元的知识是围绕几个职业(doctor,nurse,cook)展开的， 其中以介绍医护职业为主。 2、词汇方面一年级第一学期学过的职业有teacher ，第二学期 第四单元学过postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形 容词 tall,short。本单元将继续学习doctor,nurse,cook三个职业 以及形容词 young,old 。 3、句型方面人称代词的使用还是继上一单元之后的学习重点， 在 学 习 了 IamHeisa 之后 ， 本 单元 出 现 了 Sheisa 及问 句 Isshea ? 由于学生在一年级第一学期学过了Openyourbook.Sayone. 等祈 使句，本单元侧重学习Listentome. 这一祈使句。 二、单元学习目标 1、学会如何用英语表述以下职业doctor,nurse,c
