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1、Unit 2 There is a park near my homeLesson 7教学设计一、教学目标1.学生能够在相关语境中，正确听、说、认读本课三会内容： HereisaTherearealotofNewwords:community,building,behind,main,beside,healthy,centre2.学生能够通过关于如何问路、指路的讨论和学习，注意到汉语与英语表达方位、方向的不同语序和习惯，从而更深刻地感悟英语的学习。3.学生能够通过本话题的学习，培养热爱家乡和自己居住的社区的积极情感，以及热情、礼貌待人、乐于助人的态度。二、教学重难点学生能够在相关语境中，正确听
2、、说、认读本课三会内容三、教学用具ppt, pictures,tape四、教学步骤1.热身/复习（Warm-up / Revision）课件呈现这节课相关的短语和图片，学生快速说出Community, building, home, park, bank, bookshop设计意图：复习旧知，铺垫新知，既营造了英语学习氛围，拉近师生距离，也为本课学习新语言做了铺垫。2.新课呈现（Presentation）（1）问题引入，启发疑问教师出示本课PPT，就图片和学生讨论，在师生、生生之间的交流中熟悉本课情境，为后续学习打下基础。 My name is Susan. Look at this pict
3、ure of my community. Let me introduce my community. （2）观看图片，整体感知，解答疑问学生根据图片的内容，回答问题： T: Where is Susans community?S: There are many buildings in it.T: There is a park near my home and there is a river behind the park.PPT中划出关键句，教师板书，并提问：T: Whats in the centre of the community?S: There is a school!同样P
4、PT中划出关键句，教师板书，并通过图片讲解.设计意图：学生带着教师提问来阅读，整体感知课文内容。整体感知对话是对话教学的策略之一，此方法能够避免学生支离破碎地学习和理解内容。让学生对本课内容先有一个整体了解。（3）角色扮演，根据课文内容，表演对话学生三人一小组，分角色表演本课对话。3.趣味操练（Practice）（1）利用本课地图，进行地图上其他地方的问路和指路的问答，如bookshop, park, school等，对话可以根据本课内容编演。（2）教师指导学生完成活动手册中的相关内容，并进行评价。4.拓展活动（Production）教师交代活动情境：你在你家小区门口遇上一个外国友人，简单交流之后，他得知你的学校非常好，想来你的学校参观，请你告诉他路线，并画成简图。比一比谁指的路线最清晰、最快捷，语言表达最完整，两人一小组进行情景表演。设计意图：让学生能够学以致用，把本课所学内容应用到实际生活当中。5.小结（summary）T: What have you got in this class?引导学生从句型、情感态度、等方面总结，告诉学生单词是由字母组成的。设计意图：通过总结让学生总结收获，进一步帮助学生巩固所学，培养孩子归纳、梳理和总结的能力。6.作业（Homework）Listen to the tape three times and try to imitate.
