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1、学习培训安全标识的儿童中班教案精品实用文档Boutique Practical Document学习培训安全标识的儿童中班教案 安全标识是用于表述特殊安全性信息内容的标示，由符号图片、安全色、几何图形样子(外框)或文本组成，关键可分成禁止标志、警示标志、指令标志、提示标志和填补标示五类。今日我在这里给大伙儿梳理了一些学习培训安全标识的儿童中班教案，我们一起来瞧瞧吧!学习培训安全标识的儿童中班教案1活动目标：1、激励儿童探寻学习培训，使儿童正确认识安全标识，文化教育儿童不必作死、电等危险品，遵循交通法规。2、正确引导儿童发觉试着，让儿童了解应当依照安全标识的规定行動，才可以既便捷自身又不危害团体
2、，塑造自身防范意识和工作能力。3、根据儿童亲自动手制做安全标识，发展趋势儿童的想像力和想像力及动手能力制做的工作能力。4、塑造儿童机敏的观查工作能力。5、探寻、发觉日常生活的多元性及特点。主题活动提前准备：1、课件制作：道路交通安全、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等內容的短故事，并配相关的安全标识。2、事前让儿童搜集相关的安全标识。3、每儿童一套安全标识七种：确保安全、人行道、徒步、禁止通行标志、禁止烟火、当心触电、禁止触摸。4、白纸、水粉颜料、剪子等专用工具原材料。主题活动全过程：一、找安全标识：1、激起儿童的自学能力：老师正确引导儿童收看多媒体展示，就在其中的交通出行安全小故事激励儿童探寻依
3、据哪些标示横穿马路?2、提问问题，请儿童思索：为何要有这种安全标识，(教学设计源于：屈.教师教案网)这种安全标识有什么作用?除开大街上的安全标识，你要见过哪些安全标识，在哪儿见过的，他们表明啥意思?请儿童继续观看多媒体展示，找寻相关的安全标识。二、议安全标识：1、儿童试着从布袋中找到安全标识，并详细介绍这种标示代表什么意思?2、探讨安全标识的主要用途：大家日常生活为什么有这么多安全标识?他们对大家有哪些主要用途?小孩子想一想，要是没有这种安全标识可不可以?为何?3、议一议沒有安全标识的伤害：(1)想一想、说一说，要是没有这种安全标识的伤害。(2)汇总：每一个人都日常生活在团体中，做为社会发展中
4、的人，一定要按安全标识上的规定行動，才可以既便捷自身又不危害团体。如果不那样，会发生许多难题，大家的工作中、日常生活、学习培训就不可以一切正常开展。4、手机游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标识名字，请儿童快速找到相对应的安全标识信用卡。三、设计方案安全标识：1、想一想，我们班、幼稚园哪些地方必须悬架安全标识。请小孩子试着动手能力设计方案和制做，让安全标识告知大家在哪儿做什么事情，应当怎么做。2、请小孩子自我介绍设计方案、制做的安全标识的內容和功效，并且用简洁的语言表达讲给大伙儿听。主题活动拓宽：儿童找必须安全标识的地区悬架上自己制作的安全标识，并再次探寻有关的安全标识，试着了解安全标识的含意。
5、学习培训安全标识的儿童中班教案2活动目标：1、激励儿童探寻学习培训，使儿童正确认识安全标识，文化教育儿童不必作死、电等危险品，遵循交通法规。2、正确引导儿童发觉试着，让儿童了解应当依照安全标识的规定行動，才可以既便捷自身又不危害团体，塑造自身防范意识和工作能力。3、根据儿童亲自动手制做安全标识，发展趋势儿童的想像力和想像力及动手能力制做的工作能力。4、塑造儿童防范意识工作能力。主题活动提前准备：1、课件制作：道路交通安全、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等內容的短故事，并配相关的安全标识。2、事前让儿童搜集相关的安全标识。3、每儿童一套安全标识七种：确保安全、人行道、徒步、禁止通行标志、禁止烟火、
6、当心触电、禁止触摸。4、白纸、水粉颜料、剪子等专用工具原材料。主题活动全过程：一、找安全标识：1、激起儿童的自学能力：老师正确引导儿童收看多媒体展示，就在其中的交通出行安全小故事激励儿童探寻依据哪些标示横穿马路?2、提问问题，请儿童思索：为何要有这种安全标识，这种安全标识有什么作用?除开大街上的安全标识，你要见过哪些安全标识，在哪儿见过的，他们表明啥意思?请儿童继续观看多媒体展示，找寻相关的安全标识。二、议安全标识：1、儿童试着从布袋中找到安全标识，并详细介绍这种标示代表什么意思?2、探讨安全标识的主要用途：大家日常生活为什么有这么多安全标识?!.快思.教案网!他们对大家有哪些主要用途?小孩子
7、想一想，要是没有这种安全标识可不可以?为何?3、议一议沒有安全标识的伤害：(1)想一想、说一说，要是没有这种安全标识的伤害。(2)汇总：每一个人都日常生活在团体中，做为社会发展中的人，一定要按安全标识上的规定行動，才可以既便捷自身又不危害团体。如果不那样，会发生许多难题，大家的工作中、日常生活、学习培训就不可以一切正常开展。4、手机游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标识名字，请儿童快速找到相对应的安全标识信用卡。三、设计方案安全标识：1、想一想，我们班、幼稚园哪些地方必须悬架安全标识。请小孩子试着动手能力设计方案和制做，让安全标识告知大家在哪儿做什么事情，应当怎么做。2、请小孩子自我介绍设计方案
8、、制做的安全标识的內容和功效，并且用简洁的语言表达讲给大伙儿听。主题活动拓宽：儿童找必须安全标识的地区悬架上自己制作的安全标识，并再次探寻有关的安全标识，试着了解安全标识的含意。课后反思：安全知识教育是一个长期性的全过程，大家将再次讨论和勤奋，将安全知识教育渗入儿童的一日日常生活，持续提高小朋友们的安全防范意识和防范意识工作能力，为每名儿童扛起一把安全性的黑恶势力!文中拓展阅读文章：标示(logo，又创作标志，二者发音全是biozh)，是日常生活大家用于说明某一事情特点的标记。它以单纯性、明显、易鉴别的物像、图型或字母符号为形象化语言表达，除表示什么、替代哪些以外，还具备表述实际意义、感情和命
9、令行動等功效。标示，在当代现代汉语字典中的表述是:说明特点的标记。学习培训安全标识的儿童中班教案3一、设计意图幼儿阶段的小朋友们求知欲强，任何东西都想看一看、摸一摸，殊不知因为她们缺乏社会经验和基本常识，不可以非常好的掌握什么事情能做，什么事情不可以做。碰到紧急事件时不知道如何处理，缺乏积极主动的防范意识的工作能力和方法。因此在日常日常生活经常产生一些出现意外损害。为确保小孩的身心健康和安全性，避免 意外事故的产生。大家对儿童提升安全知识教育的塑造。在其中有一个主题风格以“安全标识”为管理中心，正确引导儿童根据“了解安全标识”、“掌握安全标识的实际意义”、“自做安全标识”等主题活动传授给小孩必
10、需的安全常识、了解一些紧急事件的解决方式 ，提升安全防范意识，进一步塑造儿童的自身防范意识和工作能力。二、活动目标1、教儿童了解日常日常生活普遍的安全标示，遵循交通法规。2、明白一些基本上的安全常识，了解一些紧急事件的解决方式 。3、文化教育儿童不作死、电等危险品，基本塑造自身防范意识和工作能力。三、重点难点剖析关键：教儿童了解一部分安全标识，把握其含意，塑造自身防范意识和工作能力。难题：正确引导小孩在日常日常生活遵循交通法规，不错的解决紧急事件，确保安全。四、主题活动提前准备1、主题活动前让父母在专车接送儿童的路程中，正确引导儿童观查，基本了解周边的交通出行安全标识。2、提前准备留意安全标识
11、、步行标志、人行道标示等普遍标示;课堂教学教学课件、照片。3、事前构建好散步阶段的情景(如大马路、十字路口和各种图片)。4、万箱子2个、儿童用的小标示多个，儿童设计标志用的笔纸等原材料。五、主题活动全过程(一)导进提供课件，造成儿童了解标示的兴趣爱好。师：今日教师给小孩子产生了一个动画片，想不想看一下?播放视频教学课件：一名大姐领着小孩去玩，来到十字路口，红灯亮，大姐看到前边无车，就领着小孩子往正对面跑，結果被一辆单车撞了一下。提出问题：那样做对不对?为何?碰到这类状况应如何做?根据机构儿童收看、探讨让儿童了解了解安全标识，遵循交通法规，对大家多么的关键，激起她们了解标示的冲动。(二)进行1、
12、请儿童自我介绍了解的安全标识。老师要正确引导儿童讲出在哪儿见过这一安全标识，它告知大家哪些。2、教儿童了解日常生活普遍的安全标识今日教师也产生了许多标示小宝宝，我们一起来看一看他们到底是谁。(1)人行道标示师提出问题：这个是什么标示?在哪儿见过?它表示什么?横穿马路时为何要走人行横道线?(2)严禁烟火标示师提出问题：这个是什么标示?提示大家注意什么?发生火灾时，应该怎么办?(3)当心触电标示师提出问题：这个是什么标示?碰到那样的标示大家应怎么做?师总结：贴有那样标示的地区都不可以拿手去摸，也不可以挨近，应当避开。此外先后提供确保安全、禁止通行标志、徒步、安全出口、小心中毒了等普遍标示正确引导儿
13、童了解。师：要是没有这种标示可能发生了什么呢?(激励儿童融合社会经验进行想象，相互之间探讨)3、提供大量标示，让儿童进一步掌握标示可分成多种多样。日常日常生活也有许多大家不认识的安全标识，我们一起来看一看。仔细观察让儿童了解安全标识能够分成警示标志、警示标志、禁制标示等多种多样。4、根据手机游戏、场景演出主题活动，推进儿童对标示的了解。(1)玩山洞掏宝的手机游戏。老师事前将一部分安全标识的信用卡放进2个箱内，随后将儿童分为2组，各自让2组儿童摸，触到后讲出标示的名字，碰到这类标示应怎么做。(2)场景演出逛公园领儿童在散步的主题活动中，为一路走来、十字路口、生态公园中看到的各种图片贴上相对应的标
14、示。对之上主题活动中主要表现突显的儿童立即夸奖激励，并授予“安全小卫士”奖牌。(三)完毕请小孩子协助幼儿园装修设计一些标示师：今日大家了解了很多标示，知道各种各样标示表明哪些，看到他们时要该怎么办。但幼稚园里也有许多小孩子不明白要确保安全，下边请大家当一回“小小设计师”帮幼儿园装修设计一些标示，贴好提示大伙儿确保安全。(主题活动时老师可先让儿童小组讨论：幼稚园这些地区必须标示?必须设计方案如何的标示等难题，根据相互之间交流讨论，为后边的设计方案做好埋下伏笔)(四)主题活动拓宽1、根据工艺美术主题活动让幼儿画出了解的标示;为幼儿园装修设计标示。2、机构儿童将画的好的安全标识贴在幼稚园适度的部位。3、主题活动房间内布局“安全标识记心里”栏目，日常日常生活开展任意文化教育。4、家园互动，再次搜集相关标示的图例或照片，帮儿童丰富多彩安全常识。5、父母带儿童出门时，再次正确引导儿童了解交通出行安全标识，并文化教育儿童平常应按标示规定去做。学习培训安全标识的儿童中班教案相关文章： 中小学语文五年级备考课教学设计 人教数学初中八年级教学设计 五年级的语文教案课后反思 儿童小班美术主题活动教学设计五篇 人教七年级上册历史与社会教学设计6
