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1、Unit 3 We are going to travelLesson 17教学设计一、教学目标 1.能听、说、读、写单词：love, travel, interesting, place 2.能认读、理解并应用下列句型：there are many interesting places in Beijing. Its great!3.能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。4.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。5.通过学习培养学生对名胜古迹的认识。二、教学重难点 1.能听、说、读、写单词：love, travel, interesting,
2、place 2.能认读、理解并应用下列句型：there are many interesting places in Beijing. Its great!三、教学方法情景教学法、小组合作四、教学用具一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶，五、教学过程Step1 Class Opening and review1. Class OpeningGreeting (激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围)Good morning/afternoon, class! Where do we live?2.Review（1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（map, China, Canad
3、a, English, capital, city）.（2）复习学生已掌握的关于地点名称的词汇， 提问：Where is the capital city of our country? what do you know about Beijing? Do you love to travel?Where do you want to go? Step2 New Concepts1. Demonstrate（1）用一张中国地图来示范Beijing.（2）用一个手偶角色来演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。教师组织手偶如下对话：手偶：I am going
4、to on a trip。教师Where are you going ?手偶：I am going to （目的地的名称）教师：Do you live in （目的地的名称）手偶：No, I live in （所在城市的名称）。教师：Do you love to travel?手偶：yes. （所在城市的名称）。教师：Where do you to go?2.Use the students book and audiotape（1）与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？（2）播放课文录音，让学生一边听一边整体感知课文。（3）再听，学生找出生词和不懂的句子，小组内决绝。（4）教师帮助学生决绝难点。（5）教师领读课文。（6）请小老师领读课文。（7）学生自由练习课文。（8）以小组为单位，练习对话。Step4. 检查学生掌握情况Step5. 布置作业1)教师指导完成习题。2)完成本课配套练习习题。
