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1、Unit 3 We are going to travelLesson 17教学设计一、教学目标 1.能听、说、读、写单词:love, travel, interesting, place 2.能认读、理解并应用下列句型:there are many interesting places in Beijing. Its great!3.能够通过问与答,合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。4.能够积极主动地参与课堂教学活动,提高与他人合作交流的意识和能力。5.通过学习培养学生对名胜古迹的认识。二、教学重难点 1.能听、说、读、写单词:love, travel, interesting,
2、place 2.能认读、理解并应用下列句型:there are many interesting places in Beijing. Its great!三、教学方法情景教学法、小组合作四、教学用具一张中国地图,旅行包,纸飞机,手偶,五、教学过程Step1 Class Opening and review1. Class OpeningGreeting (激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围)Good morning/afternoon, class! Where do we live?2.Review(1)通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇(map, China, Canad
3、a, English, capital, city).(2)复习学生已掌握的关于地点名称的词汇, 提问:Where is the capital city of our country? what do you know about Beijing? Do you love to travel?Where do you want to go? Step2 New Concepts1. Demonstrate(1)用一张中国地图来示范Beijing.(2)用一个手偶角色来演示trip。例如:在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地(选择一个城市)。教师组织手偶如下对话:手偶:I am going
4、to on a trip。教师Where are you going ?手偶:I am going to (目的地的名称)教师:Do you live in (目的地的名称)手偶:No, I live in (所在城市的名称)。教师:Do you love to travel?手偶:yes. (所在城市的名称)。教师:Where do you to go?2.Use the students book and audiotape(1)与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么?谁曾到过北京?(2)播放课文录音,让学生一边听一边整体感知课文。(3)再听,学生找出生词和不懂的句子,小组内决绝。(4)教师帮助学生决绝难点。(5)教师领读课文。(6)请小老师领读课文。(7)学生自由练习课文。(8)以小组为单位,练习对话。Step4. 检查学生掌握情况Step5. 布置作业1)教师指导完成习题。2)完成本课配套练习习题。