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1、小班课程比长度数学教案精品实用文档Boutique Practical Document小班课程比长度数学教案 在古代中国，数学课称为算数，又被称为算学，最终才改成数学课。古代中国的算数是六艺之一（六艺中称之为“数”）。下边由我来为大伙儿梳理了有关小班课程比长度数学教案，供大伙儿参照。小班课程比长度数学教案1活动目标：1、想要参与撕鲜面条的主题活动，有耐心进行手机游戏每日任务。2、能动手能力动脑筋动嘴，恰当分辨并叙述物件的长度。3、认知并把握较为物件的长度的恰当方式 ，了解长度的相对。化学物质提前准备：尺寸不一样的正方形各色各样蜡光纸多个;每一组一个装小纸条的筐。主题活动关键：认知并把握较为物
2、件的长度的恰当方式 ，了解长度的相对。主题活动全过程：1、老师正确引导儿童探讨：你吃过鲜面条吗?鲜面条是什么样子的?2、老师正确引导儿童撕鲜面条协助儿童认知较为长度的方式 。(1)请每名儿童取一张蜡光纸，说说自身拿的纸是什么颜色的?哪些样子的?(2)请儿童从正方形紙上撕掉二根不一样长的鲜面条，想一想该怎么撕?(3)请儿童将二根鲜面条比一比：哪一条长?哪一条短?(正确引导儿童将较为的2个物件的一端两端对齐，用重合或并放的方式 较为长度。)(4)请儿童拿一根鲜面条与别的小孩子的比一比，看谁的鲜面条长?3、老师正确引导儿童比谁的鲜面条长，协助儿童基本认知了解长度的相对。(1)儿童随意地撕鲜面条，老师
3、正确引导儿童不断较为，寻找自身撕出的鲜面条中最多的一根，认知较为的目标不一样，同一根鲜面条比出的結果有时候可能是长的，有时候也可能是短的。(2)请儿童拿自身觉得最多的鲜面条来和别的小孩子的比一比，一同找到一根最多的鲜面条。4、老师具体指导儿童撕最多的鲜面条，正确引导儿童学习将纸撕逼撕得又长又细的专业技能。(1)示范性撕长鲜面条的方式 ：沿纸的边沿转圈能撕出又细又长的鲜面条。(2)儿童随意撕鲜面条，老师巡回演出具体指导。(3)儿童与伙伴较为鲜面条的长度。小班课程比长度数学教案2一、活动目标：1、了解长度的定义，学习培训较为物件的长度，并可用语言表达开展叙述。2、能按物件的长度特点开展归类。二、主
4、题活动提前准备：教学课件比长短，塑料吸管若干根。三、主题活动全过程：(一)让儿童认知物件有长、有短，学习培训用语言表达描述分辨的結果。1、提供定海神针，造成儿童兴趣爱好。从定海神针微变出三根长短不一，色调不一样的纸棍，正确引导儿童观查：这种棒是什么颜色?他们一样长吗?较为后讲出哪根长，哪根短，哪根最短?老师：“你是如何判断这种物件长短不一的呢”?给予儿童充足的時间随意探讨沟通交流。2、团体探讨沟通交流儿童：“看出去的。”儿童：“比出去的”(二)研究较为物件长度的方式 。1、正确引导儿童观查。交谈导进主题活动：“小孩子，看一下照片上都有什么?”儿童：签字笔(塑料吸管)2、师生探讨沟通交流：你发觉
5、他们有哪些密秘?老师：“大家看一下她们有哪些不一样?”儿童：“签字笔色调不一样，有绿色调的，这也有红色的。”“塑料吸管色调也不一样”“它是长的签字笔，它是短的签字笔”教师小结：大家小孩子的眼睛小真灵，发觉了这么多的密秘。(正确引导儿童讲出长短不一)(三)老师演试，儿童实际操作。1、老师示范性比长度的方式老师：“刚刚小孩子想得好，说的也罢，如今看一下老师如何来比长度的。大家把棒棒哒平放到桌面，棒棒哒的一端要两端对齐，随后较为另一端，就比得上出长度了。那还能够如何比一比呢?”2、儿童随意实际操作比长度，老师具体指导。老师：“有的小孩子是把签字笔竖在桌子上来开展较为的，那样较为长度的方式 也对，小孩
6、子的小脑袋真聪慧。”“大家比的情况下，能够说一说，这一根签字笔比一根签字笔长，一根塑料吸管比这一根塑料吸管短这些。”3、教师小结：大家给物件比长度时，无论是竖着比或是打横比，物件的一端一定要两端对齐。(四)手机游戏：听数据信号做姿势老师说长，儿童变长胳膊表明长。老师说短，儿童减少胳膊表明短。(五)实际操作训练。训练一：比长度老师：“我这里有一张实际操作纸，上边有哪些，细心看，孩子们，大家要在长的物件下边的框框里打勾。”老师演试，后儿童实际操作。训练二：人体部位较为老师：“如今我们玩一个较为长度的手机游戏。你要与你边上的小孩子结为最好的朋友，看一下我的身体什么位置能够开展长度较为。”1、儿童结队
7、探讨比什么位置。2、儿童随意较为长度(六)完毕主题活动大家幼稚园也有许多物件，我们一起看一看什么物件长?什么物件短?小班课程比长度数学教案3活动目标：1、了解长度的定义，学习培训较为物件的长度，并且用语言表达开展叙述。2、可用一端两端对齐法对物件开展较为，并依照物件的长度特点开展归类。3、迅速融进手机游戏气氛参加主题活动，感受手机游戏产生的开心。主题活动提前准备：1、每人必备一只竹篮。里边放有五颜六色小纸条二根(一样长)，塑料吸管二根(有长度)，气球花三条(红长、绿短、黄最短)。2、彩纸一张，全透明敞口包装袋2个(袋上各自标着数字1、2)。3、歌曲红绸舞。4、活动场地布置：绿红黄三个圈作舞场。
8、主题活动全过程：一、小魔术导进，激发兴趣爱好、认知长度。(一)教师魔术表演。1、师：今日教师产生了一个小魔术，睁大大家的眼睛小，看细心喽。把二根同样的小纸条变为一长一短。2、儿童观查有什么不一样，说说成如何判断的。总结：大家的小宝宝太棒了，用双眼就能看得出二根小纸条不一样，一根长一根短。3、告知儿童“变”的密秘。(二)儿童魔术表演。1、儿童从竹篮里拿二根小纸条学作小小的魔法师。2、说一说，哪根长哪根短。二、实际操作主题活动，进一步加重对长度的了解。(一)2个物件开展长度较为、归类。1、请儿童从自身的小篮子里取出二根塑料吸管开展较为。说说你是怎么发觉哪根长哪根短。2、除开用双眼看，还能够怎么做呢
9、?正确引导儿童用一端两端对齐法开展较为。(可打横也可竖着斜着比)3、送塑料吸管回家了。将长的送入2号袋，短的送入2号袋。4、检测。师将一个包装袋里的塑料吸管取出用一端两端对齐法查验是不是一样长。另一个包装袋里的请有意向的儿童开展查验。(二)试着用一端两端对齐法对三个物件开展长度较为、归类。儿童从竹篮里取下三根气球花。1、选一条自身喜爱的气球花。2、试着比一比、说一说自身拿的是长的、短的或是最少的。3、长的请来红舞场、短的请来绿舞场、最少的请来黄舞场。三、手机游戏：气球花浮上来。播放视频红绸舞，和儿童一同跳起，把彩带舞起來。课后反思：全部主题活动出来，发觉儿童中间在工作能力上或是有差别的，绝大多数儿童能非常好地开展较为，但在表述层面上就有一定的缺乏，一部分儿童不可以表述出自身的见解。在这一点上还必须进一步思索，思索怎样在数学活动中正确引导她们胆大讲出自身的念头，并协助她们整理汇总。在主题活动以前也看了一些有关“比长度”的文章内容，和同行业的主题活动思考，因此在提前准备学具和提规定时更慎重了。引出来“一端两端对齐法”的定义，对儿童能迅速地了解或是有协助的。坚信对未来三个之上的物件开展较为有一定的协助。全部主题活动让儿童在魔术师中逐渐、游戏里面完毕，总体觉得小朋友们能尽早地融进全部主题活动的气氛，都还挺高兴的。5
