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1、小班数学课冬季教学设计精品实用文档Boutique Practical Document小班数学课冬季教学设计 冬天是一部分地域一年四季中的第四季，因为气温转冷(地球赤道地域以外)，在许多地域都代表着沉静和清冷。微生物在严寒袭来的情况下会降低生命活动，许多绿色植物会枯叶，小动物会休眠状态，有的称之为冬眠期。下边由我来为大伙儿梳理了有关小班数学课冬季教学设计，供大伙儿参照。小班数学课冬季教学设计1活动目标使儿童掌握冬季的时节特点。文化教育儿童做一个英勇不怕冷的小孩。儿童能积极主动的表述自身想说的话。喜爱赏析童谣，会胆大地朗读。根据影视讲融合的互动交流方法，发展趋势连贯性描述的工作能力。课堂教学关
2、键、难题使儿童掌握冬天并使 儿童感受冬天手机游戏的开心。主题活动提前准备1、童谣挂画。2、 小猫咪发饰一个。3、 小白兔发饰六个。主题活动全过程一、 逐渐一部分和儿童一起做手机游戏。二、基本上一部分1、教师戴上小猫咪发饰说故事(规定儿童记录下来小故事中谁畏冷，谁不怕冷)：冬天来了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了出来，不久房屋白了，小树苗白了，地面上白了。动物们都讲好冷好冷啊，大家赶紧藏起来吧，动物们都畏冷不愿意出来。但是，大家的小孩子，小军和小亮却不怕冷，她们穿上了贴心小棉袄，戴到了小胶手套，不害怕风也不怕冷，在雪天上玩。不一会儿，她们在大门口堆了一个雪宝宝，她们和雪宝宝一起高兴的玩，玩的可
3、开心了。2、 教师提供童谣图(1)儿童看图话说：图上有哪些，美吗，想像它是如何漂落出来的?那么你了解这个是什么时节吗?刘芳说:图上面有雪花飘出来，它象彩蝶一样翩翩飞舞，林天羽说：雪花像一朵朵的花朵，美丽极了。儿童讲话积极主动，有很多儿童边说边做姿势。教师讲出了童谣的第一句：冬季到，雪花飘。提出问题:冬季很冷，动物们不愿意出来，那我们要向动物们学习培训吗,大家应当怎么做，大家看一看大家的小军和小亮是怎么做的。3、提供图(2)、(3)儿童看图片自身讲出了童谣第二句：穿上贴心小棉袄，戴上小胶手套。第三句:大门口堆个雪宝宝。4、提出问题:图上的小孩子和雪宝宝玩的开心吗?根据图上那边能够看得出?大家想和
4、雪宝宝一起玩吗?儿童讲话很积极主动，连平常班级从看不到讲话的儿童蒋浩博都说：教师，我喜欢小雪花，我想和雪宝宝一起玩。5、师：小孩子要英勇，不怕冷才可以和雪宝宝一起玩。6、儿童跟教师读童谣三遍，感受童谣。7、演出童谣。分2组赛事读童谣。(戴上小猫咪发饰)三、完毕一部分师生一起读童谣二遍。课后反思1、这节课上完，我发现了我班的小孩一件事编的小故事特别喜爱，小朋友们听的尤其用心。我觉得，将来上语言表达课能够试着把童谣先编写成小故事讲给小朋友们听，让小朋友们在小故事中找到童谣內容，小朋友们迅速就学会了童谣。那样上童谣就无需领着小孩死读过。2、这堂课处时气温尽管早已很冷了，但还没有降雪，小朋友们沒有能在
5、雪天上感受手机游戏的快乐是很遗憾的。小百度百科：冬天是一部分地域一年四季中的第四季，因为气温转冷(地球赤道地域以外)，在许多地域都代表着沉静和清冷。微生物在严寒袭来的情况下会降低生命活动，许多绿色植物会枯叶，小动物会休眠状态，有的称之为冬眠期。黑颈鹤能飞到比较溫暖的地区越冬。小班数学课冬季教学设计2一、主题风格名字：幼稚园活动美丽的冬天二、主题风格挑选：的缘由提到冬季，大部分人的体会是严寒，凛冽的风，一望无边的一望无际冰雪，但针对孩们而言就各有不同了，滑冰、打雪仗、堆雪人，这种主题活动乐在其中。因而，大家设计方案了美丽的冬天这一活动，让小朋友们充足的体会冬季的漂亮与神密，激起小朋友们对冬季的喜
6、爱之情。三、主题风格总体目标：1.使儿童掌握冬季，学好自身的维护方式 。2.学习培训用自我的感受，叙述冬天的特征。3.给小朋友们叙述相关雪的科普小知识。4.让小朋友们赏析冬季的绘画作品，并自身勾勒心里的冬季。5.教儿童学好音乐我们滑雪多快乐，并试着编创歌曲歌词。6.给小朋友们讲一些相关冬天的童话小故事。四、主题风格网络图五、课堂教学计划方案教学活动一：音乐主题活动冬天的赞歌主题活动目地：1.体会旋律的多少，学好开心的歌唱音乐。2.激起儿童积极开展演唱主题活动，超级天眼演唱的开心。主题活动提前准备：1.开设我爱冬天活动，使小朋友们掌握冬天的特点。2.相关音乐的录音带与照片。主题活动全过程：(一)
7、播放音乐，激起兴趣爱好播放音乐，吸引住小朋友们的注意了，趁机当然引出来会话。教师:这歌超好听吗?儿童：超好听教师：想不想学啊?(二)总体认知音乐提出问题：你一直在音乐中听都到哪些?按段学习培训歌唱音乐1.教师独唱前半部。2.提供有关照片和播放视频旋律，正确引导小孩一句的有节奏感的叫出歌曲歌词。3.根据提出问题，让小朋友们唱出最爱的一句。(三)总体学习歌曲1.教师先独唱后半部音乐，提出问题:音乐里都唱了些哪些?提供照片，并播放视频歌曲，提醒儿童今年初后半部歌曲歌词，因为儿童记忆力相要艰难一些，教师要有语言表达和姿势上的暗示着，以协助儿童记熟。2.用不一样的方法歌唱音乐，激起小朋友们学习培训的兴趣
8、爱好。如：教师领唱儿童跟唱;你一句，我一句，并伴随姿势。(四)主题活动拓宽美丽的冬天到，有主题活动的拓宽是为了更好地在不一样的冬季中，每一个孩子都是有自身的获得。教学活动二：亲自体会主题活动走进冬天主题活动目地：1.根据亲自的参加，让小朋友们对冬季有更深入的了解。2.在切身体会中，教會小朋友们冬季的一些防范意识小常识。3.根据自身认知，感受冬季的不一样美。主题活动提前准备:1.进行不一样的冬天活动，激起小孩对冬季的兴趣爱好。2.解读一些室外安全常识。主题活动全过程：(一)引出来主题活动，激起兴趣爱好提供教学课件-正确引导交谈，有关冬天的图片(雪娃娃)教师：什么季节到?儿童：冬季教师：大家是如何
9、判断的?(二)领着儿童，体会冬季教师:大家喜爱冬季吗?儿童：喜欢老师：我们去外边看一下好么?领着小孩在就近原则的原野或花苑中收看冬天的景色，规定小朋友们形容冬天。(三)主题活动拓宽规定小朋友们对春季和冬季开展较为，发觉在其中的差别美。并规定小朋友们，对自身觉得最美丽的冬季开展叙述。根据这种，能够锻练小朋友们的想像力及其机敏的洞察力，并进一步提高小朋友们的语言表达描述工作能力。教学活动三：动手能力主题活动美丽的雪主题活动目地：1.根据此主题活动锻练小孩的自学能力。2.让小孩了解相关雪的专业知识。主题活动提前准备：1.小铁铲、红萝卜等。2.每一个儿童配戴胶手套和围脖。主题活动全过程：(一)根据会话
10、，引起兴趣爱好教师:大家喜爱雪吗?儿童：喜爱。教师：那大家出来打雪仗吧。(二)逐渐主题活动将小朋友们分为几个，每一组分派不一样的每日任务，如，雪人头数、身体等。分派专用工具等一些物件，并开展有关雪的形成的专业知识解读。在小朋友们制作过程选用照相机开展纪录。(三)具体指导进行教师在一旁积极主动的具体指导学员，进行各一部分的制做。另外对整体的拼装开展帮助，但各一部分的样子由儿童随意制做，不开展限定。(四)主题活动扩展：坚信在这个主题活动中根据儿童的亲自制做，一定对自学能力逐步提高。主题活动中能够激励儿童，用雪去制做一些自身想像的事情，提高小朋友们的想像力。另外进一步推进学过，并提升自学能力，激起小
11、朋友们对当然的喜爱。教学活动四：美术绘画主题活动我心目中的冬天主题活动目地1.根据儿童的手，绘制心里的冬季，提高对冬季的喜爱。2.根据美术绘画，丰富多彩儿童的想像力。主题活动提前准备：1.花纸和各种颜色的五颜六色画笔工具。2.有关冬天的美景录影和画。主题活动全过程：(一)引出来主题活动，激起兴趣爱好最先，收看提前准备的录影，当然正确引导儿童对冬季的想像。根据语句当然引出来活动主题。教师:小朋友们喜爱冬季吗?儿童：喜爱。教师：用大家手上的画笔工具，绘制心里的冬季好么?(二)逐渐美术绘画教师能够和儿童一起美术绘画，并行走观查小孩的美术绘画。(三)评析环节在这里环节，教师只对于每一个儿童著作的特性开
12、展夸奖，错误画的总体开展较为，不设成绩。(四)主题活动拓宽根据美术绘画，每一个人都勾画出了自身心里最美丽的冬季。这时，教师能够让儿童们互相收看美术作品，并能够激励交换著作。那样在相互之间的沟通交流中，进一步扩展想像力。另外沟通交流的全过程中也是一个增进感情的全过程，自小鼓励孩子友好。六、主题风格构思论述相比春季的生机盎然，冬季有此外一种平静的美。本活动，便是要根据搜歌曲激起儿童对冬季的想像，具体的亲近自然主题活动提高对冬季的认知与掌握。冬季最有趣的事物便是雪了，根据机构与雪相关的主题活动，使儿童掌握一些冬季的安全防护小常识，塑造协作进行工作中的工作能力，并提高儿童对冬季的喜爱。最终，根据勾勒心
13、里的冬季，扩展小孩的想像力，并进一步激起儿童对冬季的兴趣爱好。小班数学课冬季教学设计3一、设计意图:无音中间又一个冬天到了,把秋季的最终一丝温存包囊在了冬严寒的怀里。可是小朋友们却沒有忽视这种细微的转变,我说话怎样在起烟阿?”“我手好冷啊!”“我穿了许多衣服裤子,都动不了!”不经意间中,小朋友们对冬季是什麽样的造成了好奇心,而关于冬天的话题讨论招来了大量小孩参加在其中。因此,大家就此次主题活动,尝试让儿童在说说看一下玩下中,体会冬季的时节特点,掌握小动物、人们不一样的越冬方法。对冬季有一个更真实的了解。一、活动目标1、体会冬季的时节特点,掌握小动物、人们不一样的越冬方法。2、了解冬季的情况下应
14、当加强锻炼,人体才可以更健康3、儿童能积极主动的解答问题,提高儿童的口头上语言表达能力。二、主题活动提前准备1、冬季的场景照片多个2、儿童已掌握一些冬天的特征(主题活动前老师让儿童向父母掌握)三、主题活动全过程(一)难题导进:说说冬天是什么?1、师:如今进到什么季节了?(冬季)冬天是什么哪?冬季有一些哪些转变哪?2、老师激励儿童开展回应,并立即的夸奖回应积极主动的儿童。3、老师提供照片:让儿童观查照片,让后再请儿童开展回应冬天的特征。4、教师小结:重点关注冬季动物迁徙、大家服装等层面的转变(冬季大家换掉了很厚的冬装,戴上棉帽)(二)手机游戏:找冬季1、师:冬季或是如何的哪?我们一起来找一找。2、在诸多照片里找到冬季场景的照片,老莱娱亲说为何?3、以短文冬天来开展总结。(三)阅读文章冬天是什么1、请儿童开启自做书籍冬天是什么,边看书籍边赏析老师朗诵散文2、师:冬天是什么?关键:正确引导儿童边看书
