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1、四年级英语下册教学总结5篇精品实用文档Boutique Practical Document四年级英语下册教学总结5篇时光的快速，一眨眼就过去，回望这段时间的课堂教学，一定经历了很多，也获得了很多吧，来为这一年的工作中做一份教学总结吧。在写以前，要先考虑到好內容和方式喔，下列是我用心梳理的四年级英语下册教学总结，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。四年级英语下册教学总结1本学年我出任四年级英语课堂教学工作中，在课堂教学中我严苛遵循课堂教学的五个阶段，课堂用心备课教案，保证既备教材内容，又备学员，因人施教，勤奋执行课堂教学改革创新，积极推进小学生英语快乐课堂，中小学环节英语课堂教学的目地是：激起学员学英
2、语的兴趣爱好，塑造学员学英语的主动性，使她们塑造学英语的信心，另外塑造学员一定的英语语感和优良的视频语音、语气基本，为进一步学习培训奠定基础。在英语教学课堂中，如何构建优良的学习气氛、激起学员的兴趣爱好是做好中小学英语课堂教学的重要一环。下边融合本学年课堂教学实践心得一下学校情况和教学效果：一、用心备课教案、朝向全体人员讲课在课堂教学中，用心刻苦钻研教材内容，掌握教材内容的构造，关键与难题;掌握学员原来的专业知识专业技能的品质，对学员的兴趣爱好、必须、方式、习惯性，学习培训新专业知识很有可能会有什么艰难，采取有效的对策;考虑到教学方法，处理怎样把已把握的教材内容教授给学员，涉及怎样机构教材内容
3、、怎样分配一节课的主题活动。二、在教学课堂中第一、在课堂上，用心讲课，应用商品教学工具、情景教学、体形语言表达等方式来启迪、文化教育学员。与学员玩游戏、唱英语歌等来激起学员的自学能力。激励学员胆大提出质疑，重视以学员为行为主体、老师为导的教学策略，不断加强学员的学习培训主动性。学员有疑难问题和不明白读的地区，我立即解读，让她们多训练，争取让她们学了就懂，明白了会用。第二、在批作业层面。学员的工作一直准时立即地批阅，并详尽地搞好注释，对客观性不正确，在班里反复解读、剖析。对于某些学员的工作还采用面批的方式，一一剖析解读、协助学员处理疑难问题练习题，进一步提高了教学水平。第三、在英语听力层面。为提
4、升学员的英语听力水准，常让学员听儿童英文歌及英语对话的磁带，还让学员演出会话，背诵，背单词。三、在指导学员层面最先，依据我所执教班集体的具体情况，优生优育很少，中、下一层生却俯瞰皆是。因此对占相对性大部分的中、下一层生。我留意协助她们寻找优、缺陷，以弘扬优势，改正缺点。次之是以平时的心理状态看待：下一层生也是小孩，厌烦、责怪只有得不偿失，她们应具有同其他学员一样的公平和民主化，也应享有到优秀生在教师那里获得的爱。抬爱差等生，我真真正正保证以情感人：保证真心实意二字，即我还在学员眼前害怕有分毫虚情假意、欺哄，保证言行一致;次之保证接纳，即能体会差等生在学习过程中的各种各样心理状态主要表现和观点，
5、如对学习培训的惧怕、迟疑、达到、冷淡，不正确的念头和斥责等，信赖中、差等生，激励她们随意探讨;最终保证了解二字，即根据学员的双眼看事情。因为我可以真诚了解她们，兴高采烈接纳她们，因而推动了中、差等生不一样水平的发展和发展趋势。自然，在具体教学环节中，我都应积极主动实践活动，持续探寻，针对实际工作上发生的难题和学员心身特性，汇总规律性，深思熟虑，持续探索。四年级英语下册教学总结2这学年我出任四年级的英语课堂教学,我对课堂教学工作中害怕懈怠，努力学习，深入分析课堂教学教学方法，谦虚向有工作经验的教师学习。历经一个学年的勤奋，获得了许多珍贵的教学经验。现将本学年四年级英语的课堂教学工作汇报以下：一、
6、构建活跃性的学习气氛，激起学员的自学能力，能提升课堂教学高效率。牛顿曾说过：“兴趣爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“取得成功的课堂教学必须的并不是强制性只是激起学员的自学能力”。确实如此，假如一个学员对学过的学科拥有深厚的兴趣爱好，那麼便会造成明显的好奇心，便会努力学习，相反，沒有兴趣爱好，迫不得已开展的学习培训会抹杀她们把握专业知识的意向。因而，塑造、提升、维持学员的自学能力是提升学员学业成绩的前提条件。根据这一点，我还在课堂教学中较为重视激起学员的自学能力，根据应用各种各样教学策略、设计方案多种形式的主题活动，例如，设定一些学员较为有兴趣的手机游戏，像“吊死鬼”、whatsmissi
7、ng?、找信用卡等，为学员构建一个较为比较宽松的学习气氛，让学员在这类气氛中充分运用自身的聪慧，激起她们的自学能力，进而积极主动快乐地资金投入到学习中去。二、关心学员的学习培训情况英文做为一种语言表达最重要的是在具体中应用,因而,除开随堂练外,还必须让学员在平时日常生活多读,多讲,多练。此外,对一部分不自觉的同学们还采用小组长监管的方法,以保证她们不落伍，提升她们的诵读工作能力。在批作业层面，规定学员的工作立即进行，因为我准时地批阅，并详尽地搞好注释，对客观性不正确，在班里关键解读、剖析。对于某些学员的工作就采用面批方式，独立地剖析解读、协助学员处理疑难问题练习题，提升教学水平。三、灵活运用教
8、材内容的优点，开展情景教学。这套教材内容的特性是图片配文字，品牌形象栩栩如生而且与日常生活具体联络紧密。在课上我灵活运用直观教学、姿势演出、信用卡、商品，随时取样或依据课文构建语言表达自然环境，并尽可能多地使用英文，逐渐衔接到用英文开展教学课堂，使学员置身一个英语的自然环境中。例如第一单元中，牵涉到的內容全是有关home里的內容，十分接近具体，对教材中的Justspeak中的会话激励她们在学生们眼前胆大演出。有心构建的语言表达自然环境，品牌形象形象化，生动有趣，也有利于学员了解学过英文，造成兴趣爱好;影视融合也有利于加重入门印像，加强记忆力。四、发掘学员发展潜力，塑造学员信心。法国教育学家第斯
9、多惠说：“课堂教学的造型艺术不取决于教给融入，而取决于鼓励、唤起、鼓励。”每每学生用英语说完后，我也给与她们激励，让她们觉得引以为豪，有一种满足感。针对不一样水平的同学们，在课堂上给与不一样水平的难题，让她们回应，她们的一丁点发展也立即获得激励，进而使她们都感觉，只需自身用心跟随教师学，就能学得好，塑造起学会英语的心理状态优点。在教学课堂中规定学员每个人参加，提升人际交往的交互性。在课堂教学沟通交流中，少指责，多夸奖;少斥责，多激励，勤奋寻找学员的优势，常以“Verygood!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are veryclever!
10、”这些来激励她们的积极开展,充足勾起她们说英文的荣誉感。五、重视全过程点评，激发学员主动性在对学员的点评层面，我根据工作、课上主要表现、英语听写状况、背诵英文课文等方式给学员積分，每一次做到五分后能够 获得一个带上英文字母的星星，集满含有字母g、o、o、d的四个字母后，能够 获得一个含有good的小标签贴纸，巨大地激发了学员学英语的主动性。因为我深入感受到激励要比处罚合理得多。六、将来勤奋的方位1、工作布局层面的缺少。没能搞好工作的查验，针对小组长，学习委员缺乏夸奖和监督制度，导致有一部分学员常不准时进行工作，一些口头上工作成效并不大。2、在课堂教学层面我察觉自己产生了一种围棋定式，沒有自主创
11、新及其胆大实践活动的胆量。我该多看看课堂教学层面的基础理论及其多听听几个有工作经验老师的课，开展学习培训，持续提高自己，产生自身与众不同的教学特点。3、对教材内容的掌握不足，许多优秀教师的优势沒有学得，上课的频次也还不够多，有一些欠缺与别的老师的沟通交流，期待在下一个学年能多学习培训新课程标准，多汲取别人工作经验，持续提升自己的课堂教学水准。4、后进生的个别指导也就是我之后要开展探寻的內容，在这些方面我做得还不够，期待在将来的工作中学习培训里能累积丰富多彩的工作经验，也可以获得优良的实际效果。5、此外，在课堂管理层面还做的不足好，沒有塑造起一个教师的威势品牌形象，造成 课堂纪律较弱，之后一定要
12、对学员严格管理，让学员意识到课堂教学的必要性。6、做为一个刚参与工作的英语教师来讲,在文化教育教学方法层面，还要多向有工作经验的教师学习培训，全面提高自身的课堂教学高效率。4、课堂内外多听听多说英语。每堂课要用一定的時间让学员用学过过的日常用词和课堂教学术语开展不一样的方式开展会话。还可以融合商品、照片等用英文开展简易的描术，塑造学员的英语语感。四年级英语下册教学总结3迫不得已感叹，时光飞逝，日月岁月如流。一眨眼一个学年早已以往，回望这学年自身的课堂教学工作中，不仅有值得一提的是的获得，又存有困惑自身的不够。本学年在课堂教学中我严苛遵循课堂教学的五个阶段，课堂用心备课教案，保证既备教材内容，又
13、备学员，因人施教，勤奋执行课堂教学改革创新，积极推进小学生英语快乐课堂。通过学习英语口语课程规范，我明白了，中小学环节英语课堂教学的关键目地是激起学员学英语的兴趣爱好，塑造学员学英语的主动性，使她们塑造学英语的信心，另外塑造学员一定的英语语感和优良的视频语音、语气基本，为进一步学英语奠定优良的基本。现将融合本学年实践活动教学总结以下：一、学英语的状况剖析1.孩子学习的年纪特性。处在四年级的中小学生，是中年级向高学段变化阶段，心理状态上稍为判逆，而且已基本有一些自身的观念，人生价值观和价值观念。加上她们天性开朗好动，专注力十分无法集中化，学英语的時间短短的才2年，学习培训习惯的养成还并不是非常好
14、，学习培训基本和考试成绩都不足理想化。2.英文基础不扎扎实实。三年级开始英语学习培训，这一年她们刚接触英语还归属于不通窍的环节，针对英文单词，会话很有可能沒有那麼强的逻辑思维能力和英语语感，造成 在四年级的英语学习上，一部分同学们主要表现出费劲和搞混的状况。3.学英语的观念不足明显。父母和老师相互配合的同步辅导是立即危害课堂教学差别的一个十分关键的重要。家庭辅导的欠缺，少了父母的课余催促与指导，学生课堂学过只靠课堂教学来备考，不只占有大量学时，并且学习效率不太好，学员对学习英语內容忘得快，学习培训主动性都不高。回家了遭受父母监管听与读，背与默就越来越至关重要了。二、课堂教学工作中的汇总1.用心
15、备课教案、朝向全体人员讲课。课堂教学中，备课教案是一个不可或缺，十分关键的阶段，备学员，又要备教学方法。备课教案不充足或是备得不太好，会比较严重危害课堂氛围和学员的主动性。课堂我用心备课教案，用心阅读文章各种各样教科教材，融合自身的教学经验与学员的学习状况，用心撰写好教学设计制订好教学工作计划，并不断多方面健全，在教给学员专业知识的另外，关注爱惜学员，尤其是差等生，课堂教学密切关注她们，文化教育她们上学勿急于求成，给与她们耐心地指导，使她们的学业成绩紧跟班级的别的同学，协助她们塑造学会英语的自信心。2.灵活运用教材内容的优点，开展情景教学。课堂教学上充分利用商品、录音带、教学工具、情景教学、手式语言表达等方式来正确引导、启迪、文化教育学员一方式。以手机游戏、唱英语歌等方法提升了英文自学能力。并将字离不了词，词离不了句，句离不了景的学习语文方式，胆大的带到英语课堂教学中。课堂教学中小学生胆大提出质疑，重视以学员为行为主体、老师为导的教学策略，不断加强学员的学习培训主动性。3.课后反思和批作业层面。每备好一堂课，大家老师都需要做适度的工作汇报和思考，那样更有利于课堂教学工作中的完满开展，思考学员的难题，更关键的
