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1、2021年语文版三年级下册语文阅读理解及答案一、 课内阅读。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。1从文中找出下列词语的近义词。美丽一(_) 结实一(_)2文中画横线的句子,所起的作用是( ) A点明中心 B引出下文 C承上启下3这段话主要是围绕赵州桥的_这一特点来写的。4本段描写了 种形态的龙。在文中用“”画出来。5我能用“有的有的还有的”仿写一句话。 _二、 课外阅读拓展。年年有余古往今来,“鱼”与春节结下了不解之缘
2、,形成了春节的“鱼”文化,情趣盎然。民间有“无鱼不成席”之说,尤其是年夜饭,家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音,寓意“年年有余”,象征新的一年里,丰盛有余。_。有的地方用鲤鱼,象征“鲤鱼跃龙门”;有的地方用鲢鱼,以示“连年有余”;有的地方用鳜(gu)鱼,寄寓“富贵有余”。年年有鱼或连年有鱼,都是“有余”的谐音,只是为了讨个吉祥的口彩而已。1写出下面词语的意思。无鱼不成席:_2这篇文章是围绕哪句话来写的?请画上“_”。3如果要给第段的横线处加一个中心句,你认为下列哪句话合适?( )A年夜饭,鱼是一道美食B年夜饭,鱼这道菜物美价廉C在鱼的选择上,各地不尽相同三、 阅读下文,回答问题 、苏珊
3、是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突热生病了。住院时,她接受了3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,_每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴
4、带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。1在文中括号里选择一个恰当的词语。2在第1自然段的横线上填上合适的关联词。3“她
5、班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来”,她们会商议些什么?_4“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了”她为什么犹豫了?_5“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”她为什么笑了?_四、 阅读下文,回答问题。 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路,上楼的时候从楼梯上走,下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,大伙儿都说好。燕子说:“小驴儿,你快盖吧,到时候我把家安到你的屋檐( yn xin)下,咱们当邻(ln lng)居。”小猴说:“小驴儿,你快盖吧,到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许
6、多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子,又对它说:“等我修好了房子,咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。”小猴的话刺中( zhng zhng)了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它居然仰起头,跺(du du)着脚,发怒地喊:“我要,我要盖,盖一所最高最高的房子!”1在“ ”上写一个恰当的题目。2用“”给短文中带点的字选择正确的读音。3根据句子意思写出相应的词语。(1)指不发出一点声音,静悄悄的,
7、很安静。(_)(2)形容性情直爽,有话就说。(_)4读了这篇文章后,你明白了什么道理?_五、 课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气。1在文中“”里填上合适的标点。2“骄傲”在文中的意思是( )(填序号)A自以为了不起,看不起别人 B自豪 C值得自豪的人或事物3朗读文中画“ ”的三个句子时,句应该用(_)的语调,句应该用(_)的语调,句应该用(_)的语调。(填序号)自然平稳 上扬 下沉4从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐
8、分别具有怎样的性格特点?_六、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。骆驼和小马在沙漠边缘的草地上,有一匹小马。他因为自己跑得快,所以特别骄傲。一天,小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣,一阵狂奔来到骆驼面前:“喂,你要到哪里去呀?”“我要到沙漠那边去。”小马看着骆驼笨拙(zhu)的样子,再看看广阔无垠(yn)的沙漠,不禁放声大笑起来:“像你这样走得那么慢,要走到什么时候才能到啊?”“只要坚持不懈地走下去,总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。“你太笨了,让我来教教你”小马的话还没有讲完,就放开四蹄一阵风似的向草原跑去,不一会又跑了回来。“这样乱跑可不行啊,沙漠同草原不
9、一样。”骆驼诚恳地说。“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。沙漠里到处都是黄沙,没有水,连根草也找不到。终于,小马筋疲力尽地倒在了沙子上。叮当,叮当,小马听到了驼铃声,他知道骆驼就在附近,急忙大声呼喊:“救命呀,救命呀!”骆驼听到了呼救声,便顺着声音寻找,他发现了小马,于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。这件事之后,小马明白了一个道理:人外有人,天外有天,没有谁是这世上本领最大的人。从此,他再也不骄傲了,每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。1下列对故事内容概括正确的一项是( )A在沙漠边缘的草地上,小马和骆驼争吵起来了。B在沙漠边缘的草地上
10、,小马瞧不起骆驼,而最后是骆驼救了小马。C在沙漠边缘的草地上,骆驼救了小马。2“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应该用_的语气来朗读。( )A兴奋、激动 B焦急、急促 C不满、抱怨 D不屑一顾、傲慢3结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句,辨析骆驼和小马的性格特点。小马的性格特点是(_),骆驼的性格特点是(_)。A谦虚,诚恳,乐于助人 B骄傲,知错能改4小马为什么倒在了沙子上?下列分析正确的是_。(填序号)又累又饿 没有水 没有食物 没有骆驼高大 小马比骆驼笨5读文中画线的句子,说一说你明白了什么道理。_七、 课外阅读。蚂蚁与西瓜在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现
11、了半个西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子儿( ),西瓜皮( ),看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说:“真好吃,我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了,但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干
12、就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。1把下面的词语填入文中括号里。黑黑的 红红的 绿绿的2找出文中的比喻句,写在下面的横线上。_3根据文章内容填空,并试着复述这个故事。四只小蚂蚁 西瓜一只蚂蚁提出把西瓜 大家一块儿,失败了大家一块儿 ,也失败了“ ”提出办法,成功了。4蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?用横线在文中画出相关的句子。5判断。这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。(1)只要有力气,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。( )(2)只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。
13、( )(3)做任何事只有动脑筋,才能把事情办好。( )八、 阅读文章,完成练习。呼风唤雨的世纪(节选)人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学