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1、三年级下册英语教学方案一、教材的总体分析本册教材共分 11个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单 元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话的形式呈现本模块所要学习 的语言功能与构造,(language presentation。第二单元中那么提供了假设干任 务 型 (task-based 的 练 习 和 活 动 , 其 目 的 就 是 进 行 语 言 的 扩 展 和 操 练 (language development and practice , 侧重培养学生语言运用。经过一个学期的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的根底。和第一 册教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,我们将
2、带着学生学习如何用英语 称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢,如何说明物品的归属,学习如何用英语 说季节、天气;还要学说一些常见的动物,并用英语描绘他们的特征;学习如 何邀请朋友一起参加活动,最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动, 什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材,学 生会感到熟悉亲切 .二、学生情况分析经过一个学期的学习,学生已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特 点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的才能与方法,对自 己有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应 该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有方案的
3、在教学过程中 逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原那么:提早开始,严格要求, 持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂,会对学生英语程度的 进步起到“润物无声的作用。同时,我们还必须注意到低年级学生具有很强 的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要标准自己的教育教学行为,要 求学生养成良好习惯的同时,我们自己也要养成良好的教学习惯,为学生做好 示范。三、教学总目的:我们主要从语言知识、语言才能,情感态度、学习策略和文化意识等五个 方面考虑,来确定本册教材的总体教学目的:(一语言知识目的:复习稳固 26个英语字母; 学习 110个单词。其中要求到达四会 (听 , 说 , 读 ,
4、 仿写 的单词 85个,既教材第 46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的 单词 25个,既教材 48页单词表中所列非粗黑体的单词,学句子约 43个。(二语言技能目的:能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂简短的课堂教学指令能根据指令做事情 , 如做动作、涂颜色等能跟随录音模拟说英语能说唱本册教材的 5首歌曲和 5首歌谣能用英语做简单的游戏能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话能看图识字能拼读单词、背写部分单词能借助图片阅读课文、句子能纯熟掌握 26个字母,理解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问 题。(三情感态度目的:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、 做
5、游戏等;乐于模拟,敢于开口,积极参与,主动请教。(四学习策略目的:积极与别人合作,共同完成学习任务;主动向老师或 同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进展表达和交流。四、详细措施1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动 学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 .2、让学生学得主动 . 在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性 . 共同提 高数学成绩。3、定时进展家访,共同关注学生的学习情况。4、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树 立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。5、深化钻研教材,认真设计好每一节课,
6、及时反响课堂中的缺乏,进步课 堂教学效率。6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学 英语歌及 chant ,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学 生浓重的学习兴趣。7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经历、案例,进步自身 素质,为教学质量的进步打好根底。五、教学进度第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 Module 2第四周 Module 3第五周 Module 4第六周 Module 4第七周 Module 5第八周 Module 6第九周 Middle Review第十周 Mid-term examination第十一周 Module 7第十二周 Module 8第十三周 Module 9第十四周 Module 10第十五周 Story Time第十六周 Review Module第十七周 Review第十八周 Review第十九周 Review第二十周 Final examination4 / 4
