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1、2021年上海市中考初三年级语文三模测试卷（满分：150分，考试时间：100分钟）一、文言文（40分）（一）默写（16分）1._，洪波涌起。（曹操观沧海）2.衣带渐宽终不悔，_。（柳永蝶恋花）3.无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）4.怒而飞，_。（庄子北冥有鱼）5.孟子生于忧患，死于安乐一文中，与“过而能改，善莫大焉”的意思比较接近的句子是“_，_。”（二）阅读下面的诗文，完成第69题。（12分）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二
2、者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6.甲诗的作者是_朝（代）的政治家、文学家（人名）；乙文的编者之一孟子是_时期的_家代表人物。（4分）7.甲诗中的“一经”特指 ；乙文中的“是心”指的是 。（2分）8.甲诗首联既是回顾身世，又暗示自己久经_
3、；乙文从“鱼”和“熊掌”说起，其作用是 。（3分）9.对诗文的理解，下列有误的一项是（ ）（3分）A.甲诗是一首七言律诗，作者以诗明志，丹心光照千秋。B.乙文多处运用对偶句和排比句，使文章节奏感强，富于文采和气势。C.甲诗中最能阐释乙文中“贤者能勿丧”之“是心”的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。D.甲诗表现了诗人威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观；乙文用大量的客观事实，从正反两方面有力地证明了“舍生取义”的道理。（三）阅读下文，完成第1012题。（12分）奇货可居 战国策濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”
4、曰：“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽可以遗世，愿往事之。”【注】吕不韦：战国时大商人，后为秦国相国。贾：做买卖。秦质子异人：留在国外做人质的秦国王子异人。泽：恩泽。10解释文中的加点词。（4分）（1）归而谓父曰（ ）（2）泽可以遗世（ ）11.下列对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（4分）A.现在人们努力耕田，拼命劳作，还不能丰衣足食。B.如果人们拼命耕田，迅速出力，却难以维持温饱。C.今天人们用力耕田，费心工作，尚不能吃饱穿暖。D.即使人们吃力耕田，快速做事，仍难以吃穿有余。12从选文内容看，吕不韦是一个_的人。（4分）二、现代文（38分
5、）（一）阅读下文，完成第1316题。（18分）学会自我快乐 流沙我一直努力地向我11岁的儿子学习。他说数学要考95分，结果考了96分，狂喜，高兴得差点在地板上打滚了。我问他：“全班平均分是多少？”他说：“94分。”我说这有什么好高兴的，但他仍然很高兴。我称之为“自我的快乐”。“自我快乐”，说白了就是_。要做到“自我的快乐”其实很难。许多人不开怀、不高兴，最初并不是对自己取得的成绩不满意，而是与别人比较后，马上就排山倒海般地不快乐了。譬如这个月发工资，发现涨了500元，你很高兴。后来一看别人，竟然涨了600元，你就会想：“凭什么他能涨600元，而我不能？”结果是涨了500元工资，不仅没有带来高兴
6、反而带来烦恼，真是对不起这涨上去的500元。快乐大抵就是这样不知不觉在一个人（ ）的心情中流逝的。有人问阿里巴巴的马云：“你的事业如此成功，是不是有更多的时间在家喝喝咖啡，阳光好的日子打打高尔夫球？”马云说：“这怎么可能！一个做企业的，身上永远穿着一件叫责任的衣裳，穿上了就脱不下了。工作和生活不可能绝对分开，我在家的时候仍在想着工作，否则，就不是一个称职的职场人。”原来缔造财富传奇的马云也没有“自我的快乐”，天天背着“责任”上路，以“企业的快乐”作为“自己的快乐”。显然，这已成为一种社会共识，甚至已是一种道德规范。我们从不苟同“自我的快乐”，总是要求“个人的快乐”要与“集体的快乐”紧密联系起来
7、，如果你很快乐，但没有把这种快乐放到集体中去考量，这叫“不地道”；如果一个集体不快乐，而你独自快乐，那就叫“不道德”。这个社会不赞同也不支持“自我的快乐”，而是要求人人“风声雨声，声声入耳”。在我的家乡，有句话一直让我受益无穷：“虾有虾路，蟹有蟹路，田螺没路，原地打圈儿。”这话的意思是，每个人有每个人的活法，每个人有每个人的乐子。自成一体，自我生存，乃是自然之道。我一直在思考一个问题，为什么一个人不能主导自己的快乐？不能像虾啊蟹啊田螺啊这样自成一体，有自己的活法？为什么要用别人的快乐作为自己的标尺，一天到晚去量去称，然后才决定自己该不该快乐，或者自己快乐到什么程度就可以了？真的是有些荒唐。现代
8、派诗人穆旦和妻子在新中国成立后冲破重重阻力，从美国回到祖国，想用文艺报国。他来到南开大学，一心扑在翻译国外文学大家的作品上，希望中国人能更多地读到世界文学名著。但后来国内风云变幻，“运动”不断，他不停地被审查，最后被罚在校园扫楼道、厕所。有一年，他在美国的同学回国看望他，得到的是“外宾”礼遇，有专人招待，住在宾馆里。穆旦去宾馆看望老同学，相谈甚欢。穆旦的子女们很不理解父亲，他们抱怨：“你当年为什么要回国？如果留在美国，就不会扫厕所，而是像你老同学一样作为贵宾住宾馆了。”但穆旦有自己的快乐，无论是被叫去交代问题写检查，还是扫完了楼道扫厕所，他回到家后吃了饭，就铺开稿子翻译作品，译出了好句子还会把
9、全家人召集起来给大家念上一段，非常自得，非常快乐。他没有等来命运的春天，就因心脏病突发过世了，死时才59岁。但穆旦的子女们从来没有看到父亲在那段时间不快乐，甚至都不知道父亲为何晚上喜欢伏案工作到深夜。穆旦的命运，无论从哪个角度来看都是一个悲剧。但在他的世界里，他是快乐的，因为他有“自我的快乐”。“自我快乐”背后其实就是“自我价值”，而我们最大的问题是在漠视这样的“自我价值”。所有人似乎都被驱赶到了“赛场”，要求大家一起奔跑，然后告诉大家，只有那个最先到达终点的人才有资格快乐。但是为了一个人的快乐，却牺牲了那么多人的快乐。那些跑在后面的、成绩不佳的，难道就没有资格快乐？ （有删改）13.从全文的
10、论述来看，下列填入第段横线上最正确的一项是（ ）（4分）A.自我认可后的一种心理感受。 B.取得成绩后的一种新的期许。C.驱散了忧虑后的自我陶醉。 D.不计较成败得失的自我满足。14.填入第段括号中的词语，下列最恰当的一项是（ ）（2分）A.抑郁 B.纠结 C.矛盾 D.烦恼15.作者在论述“学会自我快乐”的过程中列举了大量的反面例子。请你依次概括前三个反面例子，并分析产生三个反面例子的本质原因。（8分）第一个：_；第二个：_；第三个：_；本质原因是_16.揣测穆旦在“逆境”中的快乐感，用恰当的文字表述出来。（4分）_（二）阅读下文，完成第1721题（20分）_林一苇同学们纷纷将作业本交到林老
11、师面前时，只有小豆豆一直拿着作业本看，看看作业本皮又翻翻里面，难道里面有什么秘密吗？林老师走到小豆豆面前说：“小豆豆啊，将作业交了吧？”“老师，我我我的作业没有做。“这句话小豆豆说得特别难为情，简直像蚊子哼哼。“哦。为什么没有做呀？”林老师把嘴贴着小豆豆的耳朵，他说话的声音特别小。“我的算术课本被人撕了！”小豆豆也贴着林老师的耳朵说。林老师的心难受了一下。小豆豆撕课本的事情，他是知道的，林老师也看到过被赶出教室的小豆豆。对把小豆豆赶出教室的做法他是不赞成的，但用撕课本的办法逃避做作业，是个很傻的主意。“我布置的作业也不难啊，而且只有一道题。”林老师想，“如果仔细听讲，就会知道答案了，是什么心态
12、让她对算术这么敌视呢？”这是林老师的第一堂课，是他非常用心做的第一个实践。但是失败了，林老师也有点难过。但林老师没有生气，他想，小豆豆还小，总有懂事的那一天吧。“只有教不会的老师，没有学不会的学生。”这是他教书的信念。林老师轻轻拍了一下小豆豆的肩膀，走上讲台。“同学们，我说一件非常严重的事，有人把小豆豆的算术课本撕了。”教室里传出“咦”的声音，同学们想，这是小豆豆爱耍的老手腕了，林老师怎么不知道呢？林老师继续说：“撕同学的课本，害得小豆豆同学不能按时完成作业，这是一个非常严重的错误，下不为例！小豆豆同学以后也要看好自己的书包。你想好好学算术，但是也许就有人不想让你进步，要不然你的算术成绩就会像
13、语文成绩一样好了，希望你不要因为别人的破坏影响了你的进步！”林老师讲话时一直看着小豆豆。他满怀希望地向小豆豆倾注着他的爱与信心。小豆豆趴在桌子上哭了。本来连小豆豆的同桌都怀疑是小豆豆自己撕的书呢！可是经林老师这么郑重其事地一说，仿佛真的有人撕了小豆豆的书似的。有的同学还想到小豆豆过去撕书的事情，说不定真的是算术老师冤枉了小豆豆呢！小豆豆听了同学们的这些话后，哭得更难过了，同学们也更加同情她了。仿佛小豆豆真的受了天大的委屈似的。林老师静静地等小豆豆哭完，才开始上课。这次，小豆豆听课特别认真。但小豆豆已经对算术很恐惧了，能不看，她就不看，能不提，她就不提。能上林老师的算术课，她已觉得给老师面子了。
14、每次上完算术课，她都会松一口气。哎呀，终于完成任务啦！所以，即使林老师当她的算术老师，即使林老师对她那么好，她还是经常不交算术作业。不交作业的理由还是撕书。每一次撕书，林老师都会批评那些嫉妒小豆豆进步的同学，然后，安慰小豆豆，要小豆豆看好自己的书包。他一点也不让小豆豆看出老师已经看穿了她。书撕得多了，林老师还会送一本新的算术书给小豆豆。他还会在书上写一句话：“祝小豆豆学习进步！林老师教小豆豆的第一个学期，送给小豆豆两本书。后来小豆豆觉得撕书的次数太多了，太假了。她开始丢书。林老师就很认真地问小豆豆，怎么丢的？在哪里丢的？以后要小心啊！林老师问小豆豆时是用非常信任的口气问的。林老师每次问话都让小豆豆觉得既惭愧又感动又温暖。小豆豆的算术真的进步了，在一次算术测验中，小豆豆考了62分
