《2020-2021学年浙江省嘉兴市海宁区宏达学校七年级下学期期中语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年浙江省嘉兴市海宁区宏达学校七年级下学期期中语文试卷（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年浙江省嘉兴市海宁区上海外国语大学附属宏达学校七年级下学期期中语文试卷为迎接建党一百周年，宏达学校开晨“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的爱国主义活动，请按要求完成任务。任务一【颂祖国，经典咏流传】（13分）1.小红要为此次爱国主义活动致开幕词，她遇到汉字书写难题，请你帮忙解决。（3分）一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强耕搏，涌现出了一大批英雄人物，在波阑壮阔的抗美援朝战争中，志愿军将士用胸膛堵枪眼，忍饥受冻绝不退缩英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日手躬尽cu（ ）。缅怀英烈并不止于慎终追远的哀思，更应在“追远”的“思时之教”中回望来时路，锻造历经磨难却依然坚r
2、n（ ）不拔的顽强民族意志。（1）语段中有一处错别字，请你帮小红找出并改正。 改为 （2）有几个字小红用拼音代替，请你帮她补写。2.班级举行“咏经典，颂祖国”活动，请你完成下面任务。（8分）自古以来有多少英雄志士抒发家国情愁：木兰（1）“ ， ”不远万里，用青春为家国献礼；李白（2）“ ， ”游走他乡，听闻夜曲激起思乡之情：陆游（3）“ ， ”年老体衰，仍不忘戍守边疆；岑参(4)“ ， ”在西行途中，眺望东方，泪湿衣襟，涌起故园之思。3.中华文化源远流长，汉字更是有六千多年演变史，让我们一起探究汉字奥秘。（2分）甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书 “或”是“國”的本字。 一字源解说或，邦也。从口，
3、从戈，以守一。口，郭也。一，地也。 -说文解字（1）根据以上提示，甲骨文=+，“戈”与“口”两者结合表示的意思是 。（2）古汉语常用字字典中“国”字的义项有：国家；周代诸侯国及汉以后王或侯的封地：国都，京都。地方；地域。穿井得一人中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是 。（填序号）【任务一】（13分）1.（3分）（1）阑改为澜（2）瘁 韧2.(8分）(1)万里赴戎机，关山度若飞(2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（3)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干3.（2分）(1)用武力护卫城邑、疆域 (2)任务二【读名著，弘民族精神】（8分）4.个人的命运与国家的命运
4、是息息相关的。骆驼祥子中，祥子悲剧的原因是多方面的，有人认为是社会环境，有人认为是祥子自身的性格。小赵决定再读骆驼祥子，他对情节和人物进行了梳理，获得了新的体会，请你根据阅读任务单，完成相关任务。（5分）阅读方法助读资料阅读任务圈点批注他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！（1）结合作品内容，补全下面对祥子“三起三落”的批注。(1分）第一次苦干三年凑钱买了新车，连人带车被宪兵抓去；第二次为买车省吃俭用攒的钱，被孙侦探骗去；第三次 联读比较夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身
5、体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。（英译本骆驼祥子结尾）（2）英译本骆驼祥子的结尾是否违背了老舍的本意？请结合原著内容简析。（4分） 5. 放学后，“名著阅读小组”群聊里讨论得十分激烈，下面是成员们针对“名著阅读价值”发表的言论。小琴会说什么?请你用文字表述。（3分）【任务二】（8分）4.（5分）（1）(1分）拿虎妞给的钱买了车，为了给虎妞置办丧事，卖掉了车。（2）（4分）该结尾违背了老舍的本意。骆驼祥子描写了祥子作为普通人力车夫三起三落的一生。老实坚忍的样子最大的梦想不过是能拥有一辆洋车，自己能养活自己，但他与命运的抗争最终以失败告终，变成了麻
6、木潦倒的行尸走肉。老舍借祥子的一生表明了当时社会条件下底层人民的生活状态：好人是没有出路的。英译本中祥子和小福子幸福自由的圆满结尾与原著所要表达的主题是相悖的，违背了老舍的本意。（观点1分，结合内容1分，主题思想1分，与英译本比较1分，言之有理即可）5.（3分）角度一（科学）：海底两万里仍有阅读价值。小说中包含了大量的历史、生物、物理、气象、地理、地质等方面的知识，增强了小说的真实性和合理性，使读者在阅读历险故事的同时，也获得了科学知识。角度二（幻想）：海底两万里仍有阅读价值。小说中所提到的科学幻想大胆新奇，例如潜水艇“诺第留斯号”，当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这
7、都是凡尔纳的幻想，虽大部分已变成现实，但这并不意味着过时，对科学幻想的惊奇感牵引着读者沉漫其中。角度三（文学）：海底两万里仍有阅读价值。作者用文学的笔触将其描绘得生动、逼真，美丽如画，读来趣味盎然。可以说，文学的魅力与科学的趣味是这部小说得以经久不衰的重要因素。小说塑造了尼摩船长这一形象，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对压迫的战士。他身上体现的对科学、社会正义和人类平等的不懈追求精神，值得我们终身学习。此外，小说所倡导的反对殖民压迫、追求正义平等和自由、爱护海洋生物等思想，是深刻而有现实意义的。任务三【温课内 品“可爱”之意】（13分）最可爱的人”这个称呼亲切而充满敬意，阅读选
8、段，感受一下“可爱”的新内涵吧！谁是最可爱的人（节选）魏巍谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走！可是我在那里蹲
9、防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜跶边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以”他又把雪放到嘴里，像总结似地说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？我怎么答对呢？我说朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰
10、当啊，我们是想要这么大的一个东西”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”朋友们，用不着多举例，你已经可以了解到我们的战士是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候
11、，当你向孩子口里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧他们确实是我们最可爱的人！6. “我”与战士的三问三答中，他多次笑着回答“我”的问题，请你揣摩战士们的“笑”，在A、B、C三处填入修饰的词语。（3分）问答我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，（ A )笑了笑，说：“怎么能不
12、觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”我又问：“你想不想祖国啊？”他（ B )笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他（ C )笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块“朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”【答案】6.(3分）A.乐观、淳朴 B.充满向往、充满憧憬 C.自豪、骄傲（一空一分，其他言之有理即可）【解析】主要考查学生对于文章的理解与概括。7. 本文多处采用直接抒情，字里行间喷涌出作者的澎湃深情。请你从修辞、人称、句式等角度对文中划线句子
13、做批注。（3分）【答案】7.(3分）角度一（修辞）：用排比句将志愿军战士在朝鲜奋不顾身的原因与人们的幸福生活联系起来，增强了文章的气势，使情感表达更具有感染力，激发人们对战士的敬爱之情。角度二（修辞）：用了呼告的方式直抒胸臆，拉近了与读者的距离，直接表达了对战士们的赞美之情，引起读者的共鸣。角度三（句式）：用疑问句引起读者思考，让读者知道如今的生活来之不易，是志愿军战奋不顾身换来的，激发人们对战士的敬爱之情。角度四（人称）：直接以“亲爱的朋友们”“你”相称，拉近了与读者的距离，直接表达了对战士们的赞美之情，引起读者的共鸣。（选择任一角度，答出方式结合内容2分，情感表达1分）【解析】主要考查学生
14、对于文章句子的赏析。8. 人民志愿军战士是作者眼中“最可爱的人”，请结合选文内容，分析他们身上有何“可爱”之处？（3分）【答案】8.(3分）从战士们在防空洞中吃雪也没有怨言，以祖国人民的幸福为幸福，可以看出他们身上宽广的胸怀和高尚的苦乐观；从经历危险吃苦耐劳只为得到一块“朝鲜解放纪念章”回到祖国去，可以看出他们身上淳朴谦逊的气质，崇高的荣誉感和爱国主义精神；从时刻想念祖国，但不取得胜利不愿意回到祖国，想完成祖国人民的依托，可以看出他们身上高度责任感和爱国主义神。【解析】主要考查学生对于主题的理解与文章内容的概括。9.抗美援朝已经过去71年，如今我们为何还要再读最可爱的人？请结合文章和下列材料，探究其原因。（4分）材料一：抗美援朝战争，伤亡惨重。据韩国战争史记载，在这场战争中美国的军队死亡25801人，负伤103284人，再加上失踪7852人，伤亡人数总共136937人。其中登记在册的志愿军伤亡人数总共90万，由十六个国家组成的联合国军的伤亡人数则达到了409438人。一个个庞大的数据背后是一条条逝去的生命，一个个破碎的家庭。材料二：中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要战胜前进道路上的各种风险挑战，没有斗争精神不行，必须发扬抗美援朝精神，即使不身处军队之中，也要把这份精神传承下来，有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重
