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1、语文教研工作总结语文教研组工作总结 教学工作是学校工作的中心教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志切实有效地提高教学质量提高学生的综合素质是社会的要求家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力人人有朝气也有创新精神。组员们善于钻研勤于探索认真备课精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中优秀率也均居各学科之首深得全校师生好评。尤其是面对中考他们稳扎稳打抓基础抓读写练内功取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索也取得了优异的成绩。 本学期语文教研组的工作指导思想是以培养高素质人才为目标以提高教育质量为根本以培养学生自主创新能
2、力为主导狠抓常规管理全面贯彻教育方针实施素质教育积极推进课堂教学改革切实提高课堂教学效益稳中求进在教学的各个环节力求完美教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步取得了一定成绩。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻教师多的特点在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式即按照年级分为三个教研小组各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划精心设计教学过程精心选择教学方法精心设计题型训练。统一了备课规范依照学校教导处要求每位老师备课均写
3、有“导学案”。每课时都有教学目标重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面在设计时内容都能认真钻研大纲教材紧扣教学目标做到以纲为本以本为本以纲扣本把训练贯穿于整个教学过程中在学法指导时能充分调动学生学习语文的兴趣发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作积极参加集体备课做到统一思想统一进度统一练习特别是在备教学目标备学生练习备教学方法时能集思广益取长取短同时通过集体备课及时了解教育教学情况针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。备课时我们还充分挖掘
4、教材中的德育因素做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念教学中随时注重人文渗透。 2.在上课上我们全体语文教师以现代化教学的观点不断更新教法与手段促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导学生为主体训练为主线全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学突出因材施教突出兴趣激发突出教书育人。为了保证教学目标的完成我们改变以教为本的旧观念树立“以学为本”的新观念针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法着力调动学生主动学习的热情努力做到课堂训练落实提高单位时间内教学目标的达成度。同时我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用现已能做到人人做课件课课有课件。 3.我们能根
5、据教材的特点认真布置和批改作业。在布置作业时以减轻学生的负担为准绳认真取舍精选适量的作业以课文为主因人而异不搞题海战术。作业批改及时认真保证当天完成作文在做后三天批完决不积压并规范化。认真批改并在此基础上及时讲评及时反馈。 4.我们既注重学生的整体发展又注重学生的个体发展。因材施教使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生我们给予激励和期望给予更多的信任让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生我们给予关心、帮助了解其
6、成绩被动的原因慢慢地引导地端正学习态度。（3）学习能力差但学习态度端正的学生我们帮助他寻找适当的学习方法提高其学习能力当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励同时给予明确的和更高的期望。（4）学习能力差而且学习态度也差的学生我们主动关心他们决不歧视他们认真做好“帮教”工作发现他们的闪光点用爱心去感化他们让他们也能有值得骄傲的成绩。 5.本学期我们都能根据学校常规组织考试并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考三个年级的语_绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创二题量、难易要适度三题目要有一定新意。从学生的反馈来看收效显著。 二、存在的不足及今后努力的方向1.我们教师
7、们的听课及评课的基本功仍有待于进步对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2.我们的理论水平仍存在着欠缺在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物多写写教学反思以进一步提高理论的素质以理论来指导、武装我们的实践。 3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养积极开展课前“
8、一分钟演讲”活动积极开展综合性学习活动丰富学生的内存激发学生写作和口语表达的热情提高学生的语文素养。 4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用学生就很难触类旁通学生的迁移能力就缺乏根基。 5.要加强现代文阅读教学全面提高学生阅读各类文章的能力无论对何种文体的文章教学都要一视同仁地认真对待不能随意偏爱。要加强名著阅读教学要引导他们多读书读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养养成良好的阅读习惯如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学要立足教材
9、没有课内的“一”哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟形成语感就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。 6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理作文教学要有时间保证要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求但作文考试情况并不理想暴露出来的问题很典型应认真分析其中存在的问题有针对性地进行作文指导和作文训练。 总之“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！第 6 页 共 6 页
