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1、四年级上册人教版2021年语文走月亮教学设计 一、教学目标 学会本课中的生字理解课文中出现的词语。 (一)有感情地朗读课文体会月色下的美好意境培养学生细心体察生活细节的能力背诵课文。 (二)在读中感受月光下美丽的景象体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情体会月光下作者获得的无限乐趣。 二、教学重难点 通过朗读感悟走月亮的意境体会“啊我和阿妈走月亮”表达的思想感情。 三、教学过程 (一)回顾古诗引入新课。（课件）1、同学们好学习新课前先让我们回顾一下上节课学过的几首和明月有关的诗。（播放课件：暮江吟鸟鸣涧月夜忆舍弟春江花月夜）读着这些优美的诗句仿佛将我们带入了将月夜的清幽空寂月色的绚丽多彩月下的淡淡情愁
2、之中。（播放课件：四张图片）2、一轮明月古往今来无数的文人墨客为之沉醉为之赞叹。今天我们就要学习一篇和明月有关的散文走月亮作者是吴然。（播放课件：吴然）吴然是著名儿童文学作家、散文家。 主要作品有走月亮、火把花、一碗水、天使的花房我的小马等十多部。40余篇作品选入小学语文教科书是我国当代作品入选教科书最多的作家之一。 3、我们今天要学他的走月亮读一读题目通过预习你知道什么是走月亮吗？（播放课件：走月亮）(生：走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。）文中写的是谁又是怎么走月亮的呢？ 说得好我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。课文用诗一般的语言把我们带到了乡村迷人的月色之中
3、。大家是不是非常喜欢呢！那好让我们来学习课文一起和作者去体验走月亮的快乐吧。 (二)自学检查课文。（课件3）1. 请你读几边课文一定要把字音读正确标出你不明白的地方。（播放课件：请你自由读几遍课文）2. 同学们读完了请你读一读生字词（播放课件：词语）运载 泼剌 汩汩 淘洗 柔和 风俗 香甜 浇灌 蚕豆 稻穗 银毯 月盘 牵着 低垂 气息 闪烁 坑坑洼洼 闪闪烁烁 月影团团 注意“运载”的“载”在这里读第四声运载。（播放课件：词语）“泼刺”是象声词形容是在水里跳跃的声音。（播放课件：词语）我们一起读一读词语。 3、要求认的生字你再读读（播放课件：生字）淘 洼 灌 蚕 穗 毯 烁 盘 柔 牵 俗
4、兔 银 生字都不难！自己想办法记住它们。 要求写的字中兔子的“兔”是象形字最后面的点可不能忘那是小兔子的尾巴。（播放课件：兔）哪个字不好写？“柔”字要注意上面是个矛我们看笔顺。（播放课件：柔）生字一定要记牢。（播放课件：生字）4、请几位同学读课文大家听清字音。（播放课件：请几位同学读课文）有几个句子不好读跟老师读一读。（播放课件：句子）5、 在你读课文时有那些不明白的地方请同学们来汇报。 同学们提出的问题有：（播放课件：问题）“洱海”是个海吗？它在哪？ 月亮为什么有时圆有时是月牙呢？ 课文中为什么多次写啊我和阿妈走月亮？(播放课件：金钥匙）自读课文中发现的问题有的是知识性的问题可以查资料或请教
5、别人。如果有的问题与课文内容关系不大可以放一放以后再解决。有的是关于理解课文的重要问题要在学习课文的过程中解决。一般这类问题应与课文的主要内容人物的思想感情密切相关。 同学们提出的第一题有位同学说他查到河海的资料了。请看：（播放课件：洱海图片）(生：洱海它是一个形状像耳朵的淡水湖。在云南省大理市内西面有点苍山东面有玉案山气候温和湿润是一个景色迷人的风景区。）通过查资料我们解决了第一个问题。（播放课件：问题）第二题与课文关系不大以后再解决。 第三题就是这一课的一个重要问题。 (三)读课文理清文章大致顺序。（课件）那么文中写了几次“啊我和阿妈走月亮呢？”对是四次。 请认真读一读读这四部分想一想每一
6、次我和阿妈是在哪走月亮？ 读了课文你知道了吗？（播放课件：四次标题）第一次 是在小路上走月亮。 第二次 是在小溪边。 第三次 是在田埂上。 第四次 是只是静静地走着。走过了许多地方。 (四)分部分学习课文（课件）“啊我和阿妈走月亮”这句话将我和阿妈走过的这些地方很自然串连在一起使这篇文章结构清晰自然。那么我每到一个地方看到些什么听到些什么又有怎样的感受呢。（播放课件：每到一个地方看到什么25）1.学习第一部分小路上走月亮(1）请你读一读课文的第一部分边读边体会吧。（播放课件：第一二自然段）读了这一部分你能说说“我”在小路上走的感受吗？(我感觉夜晚在小路上走非常美。一轮明月渐渐地从河海那边升起来
7、了皎洁的月光柔和地照在点苍山大青树还有村头大道和小路上）多美的乡村月夜呀！请一位同学来读一读这部分内容吧。 读的时候是不是要很大声音呢？不能啊为什么呢？山村的夜晚很安静应该用低缓、柔和的语气来读。好听老师读一读自己练一遍。 (2）小结：第一部分我和阿妈在洒满月光的小路上走月亮一起融入了着宁静而柔美的夜色中。 2.学习第二部分 小溪边 (1)走啊走着我们来到小溪边请读读第二部分。（播放课件：三四自然段）(2)在溪边我又看到什么想到了什么呢？(我看到小溪水的景象想起白天在这里玩耍的情景。）(3)你最喜欢里面的哪些句子？（播放课件：细细的溪水）(我最喜欢：“细细的溪水流着山草和野花的香味流着月光。灰
8、白色的鹅卵石布满河床。哟卵石间有多少可爱的小水塘啊每个小水塘都抱着一个月亮！”) 从你的读中我们感觉到小溪很美你能说说你是怎么想的么？（播放课件：小溪图）(我想到溪水很清山草和野花的香味飘荡在空中月光倒映在水中水流他们也在流。）是啊水在流香味在流月光也在流此情此景令人沉醉。我们来读读这句话。 每个小水塘里都“抱”着一个月亮为什么说“抱”呢看图想一想。 (播放课件：每个小水塘）(是因为许多鹅卵石中间有一些水是个圆圆的小水塘水面上映着月亮倒影就像环抱着月亮一样。）这是什么修辞方法？对拟人。无数的小水塘像妈妈一样紧紧地抱着无数的小月亮多温馨多可爱。一起读读这些句子吧。 (4）大家想不想也到小溪边看看
9、呀？请欣赏。（播放课件：画面）看了画面你想说什么。 是啊潺潺流淌的小溪美丽迷人的野花在这样的小溪边漫步多快乐呀。（ 播放课件：三四自然段）这么美的句子你能读一读并且背下来么？ 让我们随着音乐背诵这部分吧。 3.学习第三部分 我和阿妈沿着小溪走啊走来到田埂上我听到了什么看到了什么呢？请自己读读第三部分。（播放课件：听到看到闻到）谁来说说？ 听到：秋早唱歌夜鸟拍翅膀鱼儿跃出水面沟水汩汩。 看到：沉旬旬的稻穗像很毯的稻田。 闻到：果子的甜香。 这鱼儿的欢跃果子的甜香沉甸甸的稻穗都向我们在报告着一个令人振奋的喜讯丰收这是多么令人激动啊我们读时应该读出什么语气呢？ 对读出丰收的高兴喜悦让我们随着音乐来读
10、读这部分。 4.学习第四部分 走过了田埂走过了溪边走过了许多地方。读一读最后一部分。（播放课件：最后两段）(走过月光闪闪的溪岸走过石拱桥；走过月影团团的果园走过庄稼地和菜地）还会走过哪呢？你能模仿这个句式说说么？（播放课件：走过月光闪闪的）(走过月色浓浓的小树林走过小山坡。）(走过凉风习习的小河边走过石拱桥。）我和阿妈静静地走着拉妈妈温暖的手闻着妈妈身上的气息此时此刻我有什么感觉呢？（播放课件：做后两段）是啊多么温馨甜蜜多么富有诗情画意啊。我们来读一读（配乐）这是多美的夜晚多么幸福的时刻啊。同学们课文读完了请你们想一想课文为什么反复写“啊我和阿妈走月亮”。（播放课件：为什么多次写）(因为我和妈
11、妈每到一个地方感觉那里的景色太美了感觉很愉快所以反复的说啊我和阿妈走月亮。）(这句话表达了我和阿妈很幸福与快乐。）对每一次都是他内心真情的自然流露每一次都是因为他无比的幸福与快乐。 同学们这就是反复体会到反复句的精妙了吗？反复句使情感的表达更加充沛文章更有感染力了。 这篇课文写的这么美还因为作者运用了许多修辞方法。 有排比句比喻句拟人句疑问句感叹句祈使句等多种句式的变化寓情于景情景交融真是一篇佳作呀。 (五)总结全文（播放课件：课文板书）读着走月亮我们从字里行间感受到了温馨与快乐感受到了的浓浓亲情不知不觉步入了月夜那如诗如画的意境之中。 (六)练习成语（播放课件）同学们你们喜欢走月亮吗？你们爱天上的明月吗？ 噢那就要多积累有关月亮的好词好句呀。下面让我们就来欣赏一些有关明月的成语吧。 1.有关月的成语第一个字是月。（播放课件：月字成语）2.考考你填成语。同学们记得真快。（播放课件：月字成语填空）3.有关明的成语。（播放课件：明字成语）4.再来试试填成语。你们真聪明完全正确。（播放课件：明字成语59）(七)作业（播放课件：作业）1.选择文中喜欢的段落背诵。 2.做摘录笔记。 第 9 页 共 9 页
