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1、幼儿园大班户外体育游戏活动方案嬉戏是幼儿童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力，同时也给我们带来了很多童年的快乐，幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案1活动目标：1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。活动打算：1、音乐：小石猴2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：1、老师运用形体动作及道具，表演音乐小石猴的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很特殊的大石头、大石头里
2、蹦出什么东西、小石猴有什么超强实力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能嬉戏：根据“指令我变、我变、我变(猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等)，请幼儿变出某种身体造型，并做出动作改变(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等)4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。老师可以请幼儿参考幼儿用书本，激励幼儿尝试。6、以小石猴乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就如同金箍棒变长了。活动延长：在每天点名时进行我变变变的嬉戏，凡点到名字的幼儿就
3、可以变出一种身体造型。幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案2活动主题的选择嬉戏是幼儿童年生活不行缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力，同时也给我们带来了很多童年的快乐，这个民间嬉戏是一个集体嬉戏，可以全班幼儿一起由老师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应实力，自控实力差，这个嬉戏可以熬炼幼儿灵敏性，快速反应的实力及幼儿自控实力同时熬炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个嬉戏。活动目标：1、熬炼幼儿灵敏性快速反应实力及自控实力。2、熬炼幼儿大肌肉群的发展。3、学习遵守嬉戏规则。活动打算：手绢活动过程：起先部分一、
4、 老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。二、 嬉戏丢手绢。1、 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。2、 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小挚友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小挚友的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小挚友的身后)唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢
5、手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，嬉戏重新起先。3、 幼儿重复嬉戏。4、 活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案3目标：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。打算：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2老师运用的箩筐、铃鼓等。过程：1开展嬉戏“雪花飘飘”。(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行嬉戏，看谁抛得高、接住的次数多。老师留意视察
6、体力教弱的幼儿，与其结伴嬉戏，激励他们用力向上抛。2师幼共同开展嬉戏“风儿与雪花”。(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。(2)幼儿熟识嬉戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿接着嬉戏。3组织幼儿玩“扫雪花”的嬉戏。老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案4活动名称：猜拳跨步活动目标：1、熬炼幼儿下肢力气及敏捷性，培育幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，
7、培育幼儿竞争意识。活动打算：50米场地 起跑线 终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解嬉戏玩法，相识起跑线、终点线。三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分输赢，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿嬉戏、老师随场指导。五、嬉戏结束，整理场地。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、 进行各种跳动嬉戏竞赛的练习。2、 通过各种跳动活动，发展跳动实力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、 培育良好的合作实力，促进相互的沟通与协作，激发幼儿主动参加体育的爱好。活动打算： 蛇形跑 、 仿照跳活动过程：一、老师带
8、领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物仿照(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚灵巧落地难点：动作协调连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。(三)、渡河重点：双脚连续跳动难点：动作连续把嬉戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿起先跳，从一个圈跳 到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸
9、第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目标：1.激励幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿 独立解决问题的实力，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。活动打算： 老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同打算活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程 1.做打算活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。2.引入主题(1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的
10、动作。(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?"(难易不同)(3)、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小挚友都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?"(自己来搭障碍)3.启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍(1)、请幼儿视察老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?(2)、激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。(3)、老师进行视察，赐予相宜的指导。4.师幼进行沟通和总结 将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔
11、等。5.激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 激励幼儿把每个小挚友搭的障碍都跳一遍。6.整理和搬运材料 老师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。幼儿园大班户外体育嬉戏活动方案5嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调_和灵敏_.提高平衡实力.2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23倍)嬉戏玩法：将幼儿分_数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
