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1、幼儿园区域活动设计方案区域活动是幼儿根据自己的意愿和实力，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满意不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。幼儿园区域活动设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园区域活动设计方案，盼望能帮到各位。幼儿园区域活动设计方案1活动目标：1、幼儿依据人物形体特征，恰当运用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。2、幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。活动打算：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。二、引导幼儿视察范
2、例，理解做法。1、老师示范讲解。先选个瓶子做身体，然后依据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。2、引导幼儿探讨。除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时扶植。五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。六、整理材料，评价幼儿作品。幼儿园区域活动设计方案2活动目标：1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。
3、2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动打算：阅读区：收获秋天图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。活动过程一、复习歌曲七彩光和果娃娃并引出活动主题。二、出示图片，引导幼儿观赏。1、引导幼儿视察各种有关秋天水果图片。老师出示图片，小挚友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?老师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等三、介绍区角材料。1、动手区：老师给小挚友打算了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜爱的水果。2、图书区，老师打算了蜡笔和画纸，你可以
4、把自己知道或是喜爱的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍举荐。3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。二、幼儿选择区角。请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。三、指导幼儿进行嬉戏。1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小挚友用较完整的语言举荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。2、扶植用橡皮泥制作的小挚友完成自己的作品。四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。幼儿园区域活动设计方案3活动目标：1、体验故事表演的乐趣。2、相识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来
5、的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。活动重点：相识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。活动难点：体验故事表演的乐趣。活动打算：表演区：各种动物头饰及动手区：不同铃铛。益智区：大小不一的物体卡片排序。活动过程：一、导入。小挚友，上节课我们学习一个好玩的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜爱谁?为什么?二、介绍区域。表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事小铃铛。你们想不想来表演这个故事呢?今日老师在图书区打算了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。动手区：不同铃铛。小挚友们，你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今日老师也打算了一些不同的铃铛，请小挚友们来摇一摇，听一听这些铃铛的
6、声音一样吗?益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今日老师也打算了一些大不同的铃铛，请小挚友来给这些铃铛排排队好吗?三、请幼儿选择区域活动。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己
7、的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园区域活动设计方案4活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培育幼儿的想像力及创作实力。活动打算：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。师;小挚友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇，扇子)师;对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今日老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今日我们一起来看看老师带来的扇子吧!(老师幼儿一起视察用废旧材料做的各种扇子，探讨幼儿各种扇子的特点)
8、二、介绍活动内容。1、今日，老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!2、介绍区角。美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。1、活动前，先想好自己想要进入的区域。2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。师：我们在区域活动的时候肯定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好挚友一起探讨，但是不要大声喧哗。四、幼儿操作，老师适时指导。师：假如有不懂的地方可以请好挚友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思索，不要一遇到问题就恳求扶植，不
9、动脑筋。五、评价本课，结束活动。幼儿园区域活动设计方案5【活动目标】1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵实力、艺术创建力、对数目大小的感知实力。【活动预备】动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。阅读区：各种各样蛋的图片或书籍。数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。【活动进程】一、谈话导进，介绍操纵材料。1、上节课我们学会了怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋，那小挚友们在生活中还见过哪些蛋呢?那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢?(幼儿自由讲解并描述)2、今日老师在图书区预备了各种各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢?这些蛋又用
10、来做成了甚么?3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢?4、出示蛋壳作品：睢!我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢?(带领幼儿一起观赏)你们知道这些美丽的蛋壳是怎样做成的吗?(介绍制作方法)小结：有些作品是用碎蛋壳染上色调用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。5、今日老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜爱的材料来做这些好看的作品。6、除这些好玩的蛋，老师今日在数学区也预备了一些蛋呢?我们一起来看看都有些甚么蛋呢?这些蛋我们可以怎样玩呢?(介绍操纵要求)二、组织幼儿进区
11、区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。三、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
