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1、幼儿园小班美工区方案美术是一种基本的人类行为，还在蹒跚学步时，我们每个人就都会很随性地涂涂抹抹、勾勾画画，这是表达感情、沟通观念的途径之一，是源于人类本身的驱动，是一种天性和本能的涂鸦。幼儿园小班美工区方案怎么写?我这里给大家共享一些关于幼儿园小班美工区方案，盼望能帮到各位。幼儿园小班美工区方案1活动目标：1.视察、沟通彩带的色调及飘舞时的姿态，感受挥动彩带时的欢乐及集体舞动彩带所产生的美感。2.尝试用直线、曲线等不规则的线条和自己喜爱的颜色来表现舞动的丝带。3.知道水粉笔的基本运用方法，情愿用水粉笔大胆创作。活动打算1.音乐磁带。2.水粉笔、白纸、广告色、各色调带。活动过程1.幼儿自由选丝带
2、。 今日老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么? 请你们选择一根你喜爱的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!2.幼儿玩彩带，沟通彩带舞动时的样子。 幼儿自由玩彩带，老师留意引导幼儿留意视察和沟通彩带飘舞时的样子。 老师与幼儿一起探究彩带的玩法。3.利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的相识。4.学画曲线 新“角色”的加入提升幼儿的爱好，使活动自然而然的连接到下一个环节示范环节。 老师用边画边说的嬉戏性语言扶植幼儿更好的驾驭动作要领。5.提出要求，幼儿绘画，老师巡察。 在幼儿操作时，刚好赐予激励和表扬，树立幼儿的信念和发挥想象。 在活动中，引导幼儿留意颜色的搭配。这时,老师进行个别指导
3、，让幼儿在不同水平上得到发展。 督促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。5.展示幼儿作品，沟通点评 。把幼儿的爱好引向自我观赏和获得胜利的满意感上。6.“快乐舞”结束。老师和小挚友一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿惊慌的大脑和身体一次放松的机会。活动延长老师和幼儿一起玩各种绳子并沟通玩的阅历，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”幼儿园小班美工区方案2设计思路：在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来扶植幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来扶植孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，经常能在孩
4、子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几乎是一模一样的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色调的美、感受活动的乐趣。活动目标：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜爱画画，体验活动的欢乐，知道太阳会给大家带来暖和。活动打算：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆阅历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳?2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢
5、?(引导幼儿探讨)噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导探讨，画太阳：1、太阳公公的身体我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光线还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创建，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价
6、，引导观赏：1、老师和幼儿一起观赏太阳。师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢?2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢!幼儿园小班美工区方案3设计思路：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教化的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教化，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践;引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起
7、了孩子的爱好(举例)一、活动目标：1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。2、懂得爱劳动自己的事情自己做。二、活动打算：1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。2、书包内自备一双干净袜子。3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。4、动物舞会的音乐磁带。三、活动过程：1、动物舞会师：“今日有一位客人来到我们小一班。”兔姐姐出场：“我是来邀请小挚友参与动物舞会的”师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子师：“兔姐
8、姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗?”老师介绍材料提出留意事项3、幼儿洗袜子，家长做视察记录5、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最干净。幼儿园小班美工区方案4活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。活动过程：1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮"你喜爱这些花吗?为什么?"2、引导幼儿复习花的构造"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的
9、?"老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、老师示范塑造花朵引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形态?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮
10、泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。5、观赏评价重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思：1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展。3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。幼儿园小班美工区方案5一、设计思路环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶
11、子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。三、活动打算1.师生共同收集各种形态的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。四.观赏作品。五、活动流程激发爱好、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、观赏作品六、活动过程(一)激发爱好，导人活动。1.带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思，联想组合。1.
12、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。(四)相互介绍，观赏作品。1.介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
