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1、幼儿园中班音乐兴趣活动方案幼儿园中班音乐爱好活动方案怎么写?对于中班幼儿来说，驾驭一些简洁的音乐符号，一方面扶植幼儿解决自身的音乐表现实力，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础。这里给大家共享一些关于幼儿园中班音乐爱好活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班音乐爱好活动方案1活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感爱好2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动打算：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：小动物怎样叫三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的爱好。(1)幼儿带着问题观赏歌
2、曲。今日动物园里来了许多小动物，小挚友仔细听一听它们都是谁?(2)老师出示挂图操作，幼儿再次观赏歌曲。小挚友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容，说明"颠倒"的意思。引出歌曲颠倒歌2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿仔细视察图谱的内容。3、老师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作。幼儿园中班音乐爱好活动方案2活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并依据嬉戏情节，随着音乐的改变刚好变换动作。2、在嬉戏活动中留意有节奏的限制心情，共同体验嬉戏带来的欢乐。3、简洁了解
3、动物的生活习性。活动打算：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。活动过程：一、老师表演故事导入。(分别请一位老师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，依据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里，有只淘气的小白兔一路蹦蹦跳跳，特别兴奋的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都奢侈了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：&qu
4、ot;嘿!我在这儿!"提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?二、介绍动物习性。小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我傲慢的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜爱睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐起先和中间有什么区分，起先和结束一样吗?2、边听音乐边做动作。探
5、讨：听到活泼灵巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?3、幼儿边听音乐变做动作。4、老师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。幼儿园中班音乐爱好活动方案3活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情改变，并用相应的动作表现。2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑欢乐的小鸟活动过程：一、以小鸟飞音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么?提问：你
6、们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三、引导幼儿观赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)其次段：小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀痛的音乐，并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)其次段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)激励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐(2)激励幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀痛的音乐六、引导幼儿探讨，教化幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟：为什么欢乐的小鸟会变得那么哀痛?幼儿园中班音乐爱好活动方案4活动目标：1、激发幼儿酷
7、爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、绽开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。2
8、、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。(二)填编其次段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)
9、“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了)2、朗诵歌词：(1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱其次段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?”2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。幼儿园中班音乐爱好活动方案5活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲开心、神奇的气氛。能够快速推想出斗篷里的小孩是谁，体验嬉戏的欢乐。2.迁移"猜娃娃"嬉戏的阅历，尝试新嬉戏的玩法。3.遵守嬉
10、戏规则，嬉戏时不偷看藏起来的小挚友。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：斗篷1件披斗篷的小孩情景挂图1张音乐。活动过程：一、起先部分。音乐律动摸摸你1.老师提问。小挚友们你们知道小精灵有什么样的本事吗?(小精灵会变魔术而且特别喜爱和小挚友们一起做嬉戏)下面我给小挚友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小挚友们玩什么嬉戏呢?二、基本部分。1.介绍小精灵引出故事。2.出示故事情景图老师讲故事披斗篷的小孩，然后提问：森林里住着一个特别美丽的小精灵，她特殊爱和小挚友们一起做嬉戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵静静地跟在他们
11、的身后，趁他们不留意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(老师将这段歌曲演唱出来)："有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇异的小斗篷。站在树林当中，披着奇异的小斗篷，站在树林当中，披着奇异的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包袱着站在那里。小精灵说："你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今日他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小挚友们，你们能帮他们想一个好方法吗?对啦!看一看自
12、已的四周少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精灵没方法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们兴奋地欢呼了起来。可是要当心呦!小精灵正打算用斗篷再捉一个小孩呢!怪异的小精灵用什么把小孩包起来的?怪异的小精灵是怎样唱歌的?孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?三、提出问题幼儿探讨(假如小挚友们遇到突如其来的事情应怎样做?)四、学唱歌。1.老师范唱歌曲披斗篷的小孩.并用"猜娃娃"的嬉戏引出活动。老师：今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。小挚友把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。老师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把
13、玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。2.老师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。3.老师指导幼儿唱出歌曲开心、神奇的气氛。一边唱歌一边做动作。4.老师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。五、嬉戏"猜是谁"。玩法：老师手持斗篷扮演怪异小精灵，幼儿背向老师，边做动作边唱披斗篷的小孩。老师趁幼儿不留意，用斗篷包袱住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，嬉戏重新起先。请幼儿做怪异小精灵玩嬉戏。玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次嬉戏资格。六、结束部分：总结(小挚友们今日表现的特别好，下课以后小挚友们可以接着玩"猜是谁"的嬉戏，回家以后把披斗篷的小孩这首歌颂给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
