《(完整word版)高考文言文翻译真题训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)高考文言文翻译真题训练（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 8 高考文言文句式难点突破训练 一、宾语前置 以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何之有？”“”唯是”等。 1. 是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014 重庆） 译文： 这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的 钱物，供给先生食用。 2.齐桓公与邦人饮，曰：“ 叟盍为寡人寿也？” 对曰： “ 野人不知为君王之寿。” 桓公曰： “ 盍以叟之寿祝寡 人矣！ ” 邦人奉筋再拜曰：“ 使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。” （2000 年上海卷） 译文：要使我们的国君长寿，。 否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
2、 3. 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015 课程标准乙卷 ) 译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者 还有可能把事情办好。 4. 使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015 年湖南卷第9 题） 译文：假使为了子孙而去做这些事，。 5. 有滏阳人焦通( 梁) 彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015 上海卷第18 题） 译文： 有个滏阳人叫焦通，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学 习。 疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“ 胡”“奚”“焉”“安 ”“恶”“曷”“乌” 等。 6. 必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2
3、015 天津卷第13 题） 译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？ 7. 不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015 课程标准卷第7 题） 译文： ( 我) 不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！ 8. 又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014 江西卷第13 题） 译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？ 9然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3 分）（ 2015 湖北卷第12 题） 译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？ 二、定语后置 10. 助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有者”的结构。 10. 甫抵
4、里 亲故问寒温表庆贺者, 肩摩踵接。 （2014 年重庆） 译文：刚到达乡里，肩挨肩，脚跟脚。 11. 桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010 上海） 译文：，案子拖了很久没有结案。 2 / 8 12. 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（2009 上海） 译文：，把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。 以助词“之”为标志 13. 人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10 题） 译文：，必定携重金不远数百里去拜他为师，一 定要得到才罢休。 14. 士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（山东卷第13 题） 译文：士兵并不是喜欢战死亡乐
5、意受伤，只是因为他的将领，。 以“之者”为复合标志 15. 缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014 湖南） 译文：，作诗歌来歌咏它，叫我给 它作一篇记。 16. 石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记） 译文：，存在之处都这样。 三、被动句 “见”为被动句标志，或“见于”连用，均译为“被、受到”。 17. 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（2014 四川） 译文：王筠天性宽弘敦厚， 不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，。 18. 光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012 山东） 译文：光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，
6、。 19. 甫数以其术干诸卿，常不见听信。（2010 山东卷） 译文：申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 。 “为”为被动句标志，或“为所”连用，亦均译为“被、受到”。 20有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。（2015 上海卷第18 题） 译文：有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失，。 21若乃名者 , 方为薄世笑骂 , 仆脆弱 , 尤不足当也。(2014 江苏第 8 题) 译文：至于老师的名称, , 更是不足以承担了。 22世即用我，而我奚以为用？（2012 四川卷） 译文：世间即使要重用我，？ 单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。 23. 此非孟德之困于周郎者乎。（赤壁
7、赋） 译文： 24. 而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（廉颇蔺相如列传） 译文：而您，所以燕王想跟你结交。 四、状语后置 状语常由“以 +（名）”“于 +（名）”的介词结构充当。 25勿惧以罪，勿止以力。（2011 年山东卷） 译文： 26古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（2011 年湖北卷） 3 / 8 译文：古代安葬，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣 人。 27晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（烛之武退秦师） 译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，。 五、判断句 一为“者，也”，一为“是也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语 的“是”（应译为“
8、这”）误当作判断词。 28殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。（2015 重庆卷第10 题） 译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说， 而找巫师太晚了。 29. 有华生者，世家江北，备谙村落者也。（2013 江西） 译文：有个叫华生的人，世代家居江北，。 30. 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2006 重庆） 译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，。 六、主谓倒装 愚公移山中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。在高考翻译题中，也时有 这类句子出现。如下例： 31殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知
9、也。（2010 江苏） 译文：用出嫁时的衣服( 给她 ) 穿上入 棺，。 四、其他习惯用法 “得无（非）”“得非”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构 成。一般译为“可能吧”“大概吧”及“莫不是吧”“不就是吗？” 32. 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013 年湖南 ) 译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，！ 33. 治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011 年四川） 译文：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“？” “无乃乎 （欤、 邪）”。 “无乃
10、” 是复合虚词， 表示揣测、 估计， 后可接语气词 “乎”“欤”“邪” ， 译为“恐怕（是）吧”。 34. 朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013 天津第 13 题） 译文：朋友去世( 你) 竟然悲伤到这个地步， 35. 今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006 天津） 译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者， “孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为“与（相比），谁（哪一个）？”。 36公之视廉将军，孰与秦王？（廉颇蔺相如列传） 译文：你们看廉将军， “其乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为“难道吗？”或“大概 吧！” 37名不可得而闻, 身不可得而见 , 其惟江上之丈人乎?
11、(2013 重庆卷第11 题) 译文：名字不可能让人知道, 身影不可能被人看见, ? 4 / 8 38. 若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009 天津） 译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，！ 高考文言文翻译 1把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5 分) （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(5 分) 2把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5 分） （2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，
12、而见劳苦之明也。（5 分） 3将下列句子翻译成现代汉语。（7 分） 象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。（4 分） 天下由是惜弘文而多象昇。（3 分） 4. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 （2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 5把第 1 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希骥之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。（4 分） （2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。（4 分） 6把文中画线的句子译成现代汉语。（7 分） （1）今吾
13、州内外之事略定，孰先于此者？ （2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4 分） 7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （ 1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3 分） 5 / 8 （ 2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4 分） （ 3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3 分） 8把第三大题文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （ 1）殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之日，是医于误，而且巫之晚也。 （ 2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。 9. 把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （2）帝遣使慰劳，
14、赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 （1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 10把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勿惧以罪，勿止以力。 （3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。 （2）出令不改，则民正矣。” 11把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） 毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 身居前行，命士持满无得发。 贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 12把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3 分） （2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3 分） 13把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （
15、1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。” （2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。 14把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） 6 / 8 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5 分） 治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？” 15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分） （2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5 分） （3）则余亦迂甚矣哉！（2 分） 高考文言文句式难点突破训练答案 1 有什么难不难的？（有何难） 2 视
16、金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民） 3 金人虽然没有索取我而去（不索吾）4 那么子孙不能救我 5 梁彦光没有治他的罪（弗罪之）6 为什么还要攻打它呢？（为曷） 7 知道这样又能说什么！（言何）8（大家）又为什么已经来了（为奚） 9 我怎么能不说说呢？（乌：怎么） 10 来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故） 11 桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民） 12 乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人） 13（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言） 14 清楚地知道士兵的冷暖饥饱，明白地见到士兵的辛劳艰苦。（审知，而明见） 15 跟孟祥交往的官员（于孟祥交之缙绅）16 敲打能发出铿然声响的石头（铿然有声之石） 17 在当时与刘孝绰一起被（世人）看重18 很受亲近信任 19 经常不被听从、信任20 被他的堂弟告发 21 正被浮薄的世人所嘲笑谩骂22 但我拿什么来受到重用呢？ 23 这不是曹孟德被周郎围困之地吗？24 被赵王宠幸 25 不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力来制止百姓（勿以罪惧民，
