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1、【全国通用】 最新版二年级综合实践活动教 案（10 篇） 好习惯 教学内容 : 好习惯 学情分析： 二年级学生由于年龄小， 缺乏自控能力， 养成好习惯需要老师家长的 指导和监督。 教学目标 : 学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。 能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。 体现的核心素养点学会学习, 勤于反思 , 善学乐学 . 教学重点： 区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯 教学难点： 感受好的学习习惯带来的益处， 学会如何养成好习惯。 体现的核心素养点学会学 习 教学准备： 课件资料、大树图片。 教学流程： 一. 欣赏上学歌
2、 1. 什么是习惯 习惯。是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。 良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持， 直到成为习惯性的行为 习惯分哪几种 ? 生活习惯, 道德习惯, 学习习惯, 行为习惯 2. 下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。 看同学体育课上的好习惯。生活方面的习惯。 饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。不浪费。运动量因人而异，通常 每天 6000-10000 步。 自己的事情自己做。我不小、 我能行 . 用完的用具放回原位 . 自己整理书包、 书桌、书柜、房间 . 3. 道德习惯 ?1）诚实、守信，不随便拿别人
3、的东西。 ?2）尊敬师长。 ?3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。 ?4）讲究卫生。 ?5）不乱翻他人东西。 品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。 请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。 4. 看看伟人的习惯 鲁迅先生。鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自 己凡事早做，抓紧时间。这样长时间坚持，就形成了习惯 我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先 被偶红黑两只笔。写眉批和画符号，做本儿有10 万字的书籍，她在上面批注有 13000字，在 1911年到 1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在 闹市口看书，来培养自己的静气和毅力. 【设计意图】用
4、伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。 我们同学上课有哪些习惯？ 爱书如宝、手脏不看、桌脏不放。而有的乱涂乱画。 ?上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。认真倾听其 他同学发言， 看他们发言是否正确， 有没有需要补充的应该怎样做让我们一起 来 【设计意图】看图区分，看视频加强好，坏的习惯到。达会区分好坏习惯的目的 预期效果知道哪些是好习惯。 二、童言畅谈、分组讨论： 1. 良好的学习习惯有哪些？ 2. 良好习惯的益处？ 3. 学习如何养成良好习惯？ 首先要 , 心态平静 . 都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键。 每个人比作树木，好习惯是树叶，坏习惯是虫子，
5、我们如何成为参天大树。 把好习惯贴在树叶上，把坏习惯贴在小虫上。 三、良好的学习习惯有哪些？在学校我们要抓紧时间 . 会倾听，善思考。认真做，多请教。有错误，及时改。敢发言，多动脑。 三个一，最要紧。?在路上，边走边背，边走边看。 ?在家里，回家先写作业，睡觉之前要思考，要预习。?良好习惯的益 处？ 四、归纳 1. 认真倾听的习惯 欣赏视频学棋， 培养学生聆听兴趣。冰冻三尺非一日之寒” 良好聆听习惯的养 成 2. 预习。圈画方法 【设计意图】学习预习圈画方法带到带问题听课达到会简单预习 3. 读写姿势端正的习惯 4 书写习惯 5. 敢发言，善提问。要美观 6. 利用课余时间读书的习惯 7. .
6、 独立完成作业 8. 细审题，做标注 9 回家就写作业的习惯 10. 有错误，及时改 五. 总结升华，养成好习惯 同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变， 写在小卡片上并跟大家说一说。 寻找身边的榜样自我管理表 墙上贴 4-5 张有单词，重点问题的粘贴提示。用彩色笔书写，做标记找 优点 找优点 【设计意图】锻炼自己在生活细节中，融汇形成好习惯，达到教学目标，通 过圈画方法。 六、总结： 养成学习好习惯，对学生是好习惯 终收益，好的习惯是不断收益增储值，小学生正是形成习惯的时候，形成学习的 习惯，对学生是非常重要，习惯的力量是惊人。为形成学生的好习惯努力，不断 在努
7、力。让好习惯伴随我们。让我们一起来养成好习惯。 附板书： 会倾听，善思考。 有错误，及时改。 敢发言，多动脑。 三个一，最要紧。 教学反思： 本课教学学生以小组形式贴树叶方式，符合学生认知规律， 同学能积极参与， 纷 纷讲自己的好习惯，改错误的方法，教学效果好，学生下课依然恋恋不舍。还在 说他们改错的故事。 好习惯伴我成长教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 通过教学使学生了解建立良好学习习惯的重要性。 2. 过程与方法： 使学生区分良好的学习习惯和不良的学习习惯。 3. 情感态度与价值观： 培养学生养成良好的学习习惯。 二、教学重点、难点 1. 教学重点： 使学生了解良好的学习习惯的重
8、要性。 2. 教学难点： 帮助学生建立良好的学习习惯。 三、教学用具 多媒体平台、教学课件、平板电脑、彩色贴纸 四、教学方法 讲授法、探究法、讨论法 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 1. 导入 通过课前手指操礼貌歌导入。同学们，刚才我们练习了礼貌操，在生活中， 讲礼貌是一个非常好的习惯， 在学习上，我们又需要养成什么样的好习惯呢？让 我们一起学习今天的课程好习惯伴我成长。 2. 授课 (1) 故事时间 ( 师） ：在上课之前我想给大家讲一个绘本小故事，你们喜欢听故事吗？ （生） ：喜欢 （师） ：好，老师今天带来的小故事名字叫做小魔怪要上学。 （师） ：小魔怪第一天上学，不知道如何表现才
9、能是一名合格的小学生，同学们 能够给他点建议吗 ?请同学们分组讨论，把给小魔怪的建议写在建议清单上。 （师） ：小魔怪听从了同学们的建议，在学校养成了良好的学习习惯，也学会了 许多的知识。 （2）贴一贴 同学们，你们给了小魔怪那么多的良好学习习惯的建议，那么你们自己能够做到 吗？下面让我们来做一个自我测试，当老师读到的学习习惯你能做到，就在自 己的习惯之树上贴上小苹果，如果不能，就贴上小虫子。 贴一贴 : A.总是在前一天备齐学习用品。 B.课堂上能够积极提问或者回答问题。 C.课堂认真听讲不溜号。 D.不在书本上乱涂乱画。 E.坐在书桌前就能马上开始学习。 F. 每次学习完就整理书包和书桌。
10、 G.老师发下作业本，能够及时改正错误的地方。 H.放学回到家能够先写作业再玩耍。 I. 能够预习明天将要学习的内容。 我们的坏习惯就像这些小虫子，会慢慢破坏掉我们的好习惯，所以在生活中， 我 们需要改正自己的坏习惯，培养好习惯。 （3）快乐小童谣 下面老师送给大家一首小童谣，让我们一起大声朗读。 早早起床上学校，早餐吃饱很重要。 见到老师敬个礼，见到同学问声好。 上课认真来听讲，期末考试成绩好。 学习要有自觉性，不用爸妈来管教。 热心帮助好伙伴，排忧解难品质高。 放学回家高峰期，安全第一要记牢。 不骂人来不打架，创建文明好学校。 （4）心愿贴 学习了今天的课程， 同学们，你们希望改正哪些不好
11、的学习习惯？请把它写在心 愿便利贴上，让心愿之树帮你实现小小的愿望！ 好习惯伴我行 教育目的： 1、通过活动，使学生明白养成好习惯的重要性，培养学生从小养成良好的学习 习惯和行为习惯。 2、通过表扬有良好习惯的学生，在班内掀起人人争当“好习惯天使”的热潮， 进而形成良好的班风和学风。 教育重、难点： 使学生明白养成好习惯的重要性，从小自觉养成良好的学习习惯和行为习惯。 教具准备： 多媒体课件 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣 小朋友们，喜欢看动画片吗？ （喜欢）老师准备的动画片可精彩了, 想不想看啊？ （想）那老师希望大家认真看，等会我要提问题的哦! 1、观看动画片小猫钓鱼 。 2、说一说：
12、动画片里的咪咪最先钓到鱼了吗？你能说说为什么吗？那后来钓 到鱼了吗？为什么？ 小结：是啊，所以我们也要向猫妈妈、猫姐姐一样，养成做事专心的好习惯，才 能把事情做好。 3、引出课题。齐读。 习惯是慢慢形成的而不容易改掉的一种行为。著名教育家叶圣陶先生说：“好习 惯能让人一辈子受用，而坏习惯则让人吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多 么重要啊！接下来我们就一起来进入一一班主题班会好习惯伴我行。 4. 你们会唱上学歌吗？我们一起来唱一遍。生齐唱上学歌 师：小朋友唱的真棒， 那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么？现在你做为 一名小学生了，你应该怎样做呢？ 生 1：上学的时候不能迟到。 生 2：要爱学
13、习，爱劳动。 生 3：要早早的起床，不能赖床。 师：你们说的真棒！是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是 学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。 二、良好的学习习惯大家学 过渡：孩子们，还记得那首铃声响的儿歌吗？我们一起来读一读好不好？ 1、读儿歌铃声响 过渡：这些都是我们在学习上要养成的好习惯。那还有哪些好的学习习惯要养成 呢？ 2、 （出示问题）我们要养成哪些良好的学习习惯？（如：上课前、上课时、读书 时、写字时、考试时、完成家庭作业时）（独自思考，再同桌讨论。） （配乐） 过渡：大家都能积极讨论，那谁来把你的想法说出来跟大伙一起分享呢？ 3、反馈。 小结：看来大家
14、都是爱学习的好孩子，养成的良好学习习惯可真不少。 过渡：接下来我们来做个游戏，好吗？这个游戏叫找天使。老师屏幕上有许 多良好的学习习惯（先跟读） 。请大家在小组里讨论讨论，我们班里谁平时养成 的良好学习习惯最多， 选出来后就让小组长把你小组的红花送过去给他。最后得 最多红花的同学就是我们班上的“好习惯天使”。 4、做游戏找天使。 （配乐） A、指名说：你们组为什么选他为“好习惯天使”？ B、 “天使代表”发言：谢谢大家选我当“好习惯天使“。以后我要养成更多好习 惯，取得更好的成绩。谢谢！ 过渡：同学们，你们的眼睛是雪亮的，发现到班里那么多“好习惯天使”。看， 老师的眼睛也是雪亮的，我的还是“火
15、眼金睛”呢！那我平时用“火眼金睛”看 到了什么呢？ 5、看录像辩对错。（屏幕出示） 小结：老师的眼睛厉害吧! 所以有坏习惯的同学以后可要赶快改过来哦！ 过渡：同学们，好习惯能受益终生，但并不是一朝一夕能完成的事。这就要求我 们要严格要求自己的言行，天天遵守，时时克服，才能成为好的习惯。下面请大 家听一个故事。 四、良好的行为习惯我能行 过渡：我们不仅要养成良好的学习习惯，还要养成良好的行为习惯。 1、师生表演小品小红和小明 过渡：良好的行为习惯包括“文明礼仪习惯、讲卫生习惯等。”下面看看这些同 学的行为是好的还是坏的。 2、看图。 （屏幕出示）（生实况） 3、看图（礼貌用语）（屏幕） 4、小结
16、。 （屏幕出示） 六、总结 结束语：同学们，好习惯能让我们受益终生。老师相信你们，无论走到哪里，就 会把好习惯带到哪里。 让我们改掉身上的坏习惯， 让好习惯伴随着我们一起茁壮 成长吧！ 生活中的标志 一教学目标： 11、 通过汇报、展示，让学生了解标志的意义及作用， 会把标志进行简单地分类、 提高了学生的搜集、整理、分析能力及生活实践能力。 2 通过了解生活中的标志，尝试运用联想与概括的方法进行简单的创作设计，培 养了学生的想象力与创作力， 又能引导学生用生活中的标志指导自己的行为，从 而影响身边的人，树立公德意识。 3 通过观看视频，教育学生遵守公共标志中所规定的内容，做一个讲文明守纪的 小公民，增强环保意识。 教学重难点： 通过了解生活中的标志， 尝试运用联想与概括的方法进行简单的创作设计，培养 了学生的想象力与创作力 二教学过程： 一、导入： 同学们，这段时间老师让大家去找生活中的标志，大家找到生活中的哪些标志呢？ 生活中的标志板书。 我们以小组的形式把大家的劳动成果进行交流，看看彼此都搜集到生活中的哪些 标志？交流的过程中要学会倾听别人的汇报，老师会从大家交流的结果中挑选些 标
