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1、.,1,滕王阁序,王 勃,第 二 课 时,.,2,2-3段学习重点,1、疏通文意，掌握重要文言知识。 2、背诵重要语句。 3、分析写景特点。,.,3,交代时间:,描绘秋景：,赴阁途中： 楼阁四周山水： 登阁 远眺所见： 千古名句：,时维九月，序属三秋,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,俨骖騑于上路-得天人之旧馆,层峦耸翠-即冈峦之体势,披绣闼-声断衡阳之浦,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,.,4,欣 赏 第 二 三 段,高声朗诵两段文字，说说你最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。 把你最欣赏的一两句话改写成一段情景交融的抒情散文。,.,5,名句鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”,请同学们用
2、自己的语言描绘这一景色。,.,6,.,7,落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。,.,8,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 请同学们用自己的语言描绘这一景色。,.,9,赏析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”：,提示：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。 相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此 真天才，当传不朽矣。” 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景， 红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一 片青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩 明丽的画面；无生命的晚霞与有生
3、命的飞鸟并举，构成的 画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。,.,10,1、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。 2、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由自在，无拘无束。,.,11,3、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只孤独的鸭子正与时间“赛跑”着，赶紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一色，浑然天成，使人仿佛一同置身于这浩瀚的景色中 。 4、傍晚的落霞烧红了整片天空，
4、野鸭跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与天边连接，不分彼此，混于一色。登上滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁失神。,.,12,5、正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，淡红色的烟霞伴着夕阳沉醉，婉若惊鸿一瞥随孤鹜消失在天边。然而细看来却不知究竟是天还是水。长空凌驾于秋水之上，又与秋水交融为一体，雄伟，辽阔却仍旧总是充满了柔美和恬淡。青天与碧水，天水更相接，上下浑然一色，我中有你，你中有我。微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的水草、鱼虾，这分明是一幅流动着的美丽图画。朦胧的景象仿佛绮丽的梦幻！让人看不真切，亦真亦假。在天边，孤鹜就像是一个匆匆
5、过客，踏着云彩翩然而过，鸣声唳唳，回荡在衡阳的水边，不一会儿，就已经变成斑驳的几点连成一条细线。落霞如同神话中的飞天腾空而起，五彩斑斓，耀映天际；秋水也给长天频送秋波，艳羡其亮丽，终于两情相悦，水天一色，融为一体。,.,13,艺术魅力：,音韵美 动态美 色彩美 立体空间美 想象之美,.,14,分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”艺术魅力：,音韵美：对仗工整，“落霞”于“秋水”相对，“孤鹜”于“长天”相对，“与”对“共”，“齐飞”对“一色”，字数相同，词性一致；上下句之间平仄音节相对 。 动态美：自由翱翔的孤鹜，缓缓流淌的秋水使静止的画面变得生动起来。 色彩美：绚烂的晚霞，碧蓝的天空，“半江瑟瑟半江红”的秋水，还有孤鹜的绿、褐、紫的羽毛，暖色调和冷色调对比鲜明，整个画面色彩非常绚丽。 立体空间美：天空的高远，长河的深远，使整个构图有一种宏大的立体空间感，境界开阔。 想象之美：画面留下了大片空白，秋日大地的美丽和丰饶，波光艳影里摇曳晃动的倒影，站在楼上看风景的人这种以实写虚手法的成功运用给读者留下了无限遐想的空间。,.,15,其它写景句子的赏析,总结写景特点：,1、色彩变化之美。,2、远近变化之美。,3、上下浑成之美。,4、虚实相映之美。,
