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1、课 型 诗歌新授课 时1课时 教 具 多媒体教学目标：知识目标：1.诵读体会诗歌语言的豪迈风格。 2.评价诗歌的思想内容及岳飞的人生态度。能力目标：赏析诗歌的语言情感目标：诵读诗歌，体悟作者的情感教学重点：体会诗人的思想感情。难点：把握诗歌叙事情境。教学过程：一、课前五分钟，欣赏岳飞的?小重山?5分钟教师补充：一、歌曲导入1. 课前播放歌曲?满江红?，教师导入，创设情境。Ppt展示图片2.作者简介如果课前五分钟学生介绍的详细具体，就不再重复A学生谈谈心目中的岳飞B教师补充： 二、目标导航，自主阅读诵读诗歌1.听录音5分钟绍兴六年1136年，岳飞挥师北伐，接连收复被金人侵占的大片失地，所向披靡，
2、胜利在望。但因朝廷奸臣当道，昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌，以孤军不可久留为由，强令岳飞班师回朝。岳飞长叹一声“十年之功，废于一旦，满腔悲愤，喷薄而出，化作一曲?满江红?。龙榆生?唐五代宋词选?中评价这首词：一种激昂忠愤之气，读之使人大方。推其志，虽与日月争光可也。今天我们来学习这首?满江红?，首先请同学们听录音，感受岳飞气壮山河的爱国豪情2.学生诵读，这首词洋溢着强烈的爱国主义激情，请同学们试着有感情的朗读，注意停顿、节奏。先自主，在指名读满江红写怀怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望眼，仰天/长啸，壮怀/剧烈。三十/功名/尘与/土，八千/里路/云/和月。莫等闲、白了/少年/头，空/
3、悲切！靖康/耻，犹未/雪。臣子/恨，何时/灭！驾/长车，踏破/贺兰山/缺。壮志/饥餐/胡虏/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、收拾/旧/山河，朝/天阙。三、合作学习，交流探究 对话文本，学会审美1. 检查预习，理解诗词内容，分小组完成翻译10分钟解释重点词指名一组，然后问问有没有异议，最后出示ppt翻译句子先小组内展示，然后全班展示，不出示投影我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。单独登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微缺乏道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青
4、春消磨，等年老时徒自悲切。靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤怒，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！2. 赏析15分钟这首词的名字叫写怀，也就是书写情怀，岳飞在词中书写了哪些情怀？请同学带着这个问题朗读这首词，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。明确：怒悲恨笑板书怒怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。提问：“怒发冲冠这句话用了什么修辞方法？作者为什么发怒？明确：“怒发冲冠是艺术夸大，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。这样写形象地表
5、达了词人愤怒的程度。明确：中原沦陷，山河破碎，二帝被掳，生灵涂炭；主和派苟且偷安，宋高宗赵构昏庸无能，不思收复国土；在岳飞北伐，胜利在望之时，皇帝连发十二道金牌，强令岳飞班师回朝，贻误战机，使十年之功，毁于一旦。朗读指导：重读“怒，“潇潇雨歇舒缓一点。悲莫等闲、白了少年头，空悲切。提问：作者因何而悲？通过这句话你能读出作者当时怎样的想法？ 明确：“莫，意为“不要的意思，有劝勉的意思，“莫等闲意为“不要轻易地浪费自己的青春年华。这句词反映了作者积极进取的精神。表达了的作者渴望为国立功的心情。既是鼓励自己，也是对坚持抗金的广阔军民的鼓励和鞭策，珍惜时光，同仇敌忾，以早日实现匡复大业。朗读指导：重读
6、“白“莫“空，劝诫人要惜时。小结上片：抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。板书：精忠报国恨靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？提问：靖康耻是何典故？犹未雪是指什么？词人为何恨？明确：“靖康是宋钦宗赵桓的年号。“靖康耻，指宋钦宗靖康二年1127，京城汴京和中原地区沦陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。“犹未雪，指还没有报仇雪恨。“犹既说明作者时刻不忘国耻和自己肩上的重任；又表达了对朝廷偏安一隅，不思收复国土的愤怒。由于没有雪“靖康之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除“臣子恨，何时灭的感慨。用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈。朗读指导：句式短促，音韵铿锵。语速稍快。要把急迫的期望
7、读出来。笑驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。提问：用了哪些修辞方法？表达了作者怎样的情怀？知识补充：贺兰山、胡虏、匈奴这两句运用了夸大和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血的愤激之语。“饥“渴表现了战争的艰辛；“壮志和“笑谈表现了岳飞坚决的信心和乐观主义精神。朗读指导：重读“驾，要读出自豪感和豪壮的气势；“踏破读出必胜的信念。后两句要把恨、乐观读出来。小结下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。板书：还我河山四、课堂小结5分钟1.这是一首气壮山河、鼓励人心的爱国词。内容充满了对敌寇的痛恨，对祖国的热爱。表达了作者抗金救国的坚决意志和必胜信念，表达了词人的大无畏的英雄气概，洋溢着爱国主义的激情。从艺术上看，本词直抒胸臆，感情激荡，运用夸大，气势磅礴，风格豪放，构造严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。2、体会作者的情感，有感情朗读这首词再次放录音，给学生配乐
