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1、教学内容8征友启事（一课时）教学目标知识目标：通过预习，认读 7个字。能力目标：了解课文内容，知道小牛犊两次征友启事不一样的原因， 懂得“对朋友的要求过多，就会失去朋友，对朋友的要求适度，就 会找到许多朋友的道理。情感目标：通过学习课文使学生明白对朋友的要求过多，就会失去 朋友，对朋友的要求适度，就会找到许多朋友的道理。教学重点理解课文说明的道理。教学难点理解课文说明的道理。课前准备教师;自制教具学生预习课文教学过程教学环节主备复备谈话导入学习课文问：你们都有朋友吗？你的朋友是谁？有好朋友的感觉怎么样？（自由说说感受）。有一只小牛犊它也想找一个 朋友，于是它写了一张找朋友的启事。它到底找到朋友
2、 没有呢？今天我们就来学习8课。板书：8征友启事一、初读课文，整体感知。1 .自由读课文，不认识的字查字典，思考：课文讲了一件什么事？2 .指名分段读课文。3 .提出自己不懂的问题。（学生质疑）（针对问题的/、同，根据学生的实际情况，灵活处理问题。）二、再读课文，理解课文内容。1 .默读课文，思考：两次征友，结果一样吗？为什么？ 指导学生结合课文27自然段的内容说一说。2 .问：两次征友的内容一样吗？出示两次征友的内容。（1）对比两个征友启事，找出后什么小同。（2）看到则征友启事小动物们怎么样？结果怎样？板书：兴奋失望（3）第二则征友启事忠样？两次征友的结果为 什么不一样？（选择自己喜欢的角色说一说）课堂小结(4)如果你是小牛犊你会怎样想？怎样做？引 导学生换位思考。带着你的感受朗读课文。3.通过读两则征友启事，你知道了什么？小动物们会对小牛犊说些什么？结合课文内容和自己的想象自由发言。三、再读课文，回归整体。1 .练习演课本剧。自由组合，选择自己喜欢 的角色表演。谈谈怎样和朋友相处？通过本节课的学习你有什么收获？(自由说一 说)。板 书 设 计8征友启事第L则启事第二则启事作业书面 作业自己写一个征友启事实践 作业 2
