《三年级上册语文第9课《那一定会很好》预习和同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文第9课《那一定会很好》预习和同步练习（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 那一定会很好教学设计教学要求：1会认 “缩、茎 ” 等 7 个生字 . 正确朗读理解 “舒服、舒展、努力 ”等词语 .2正确、流利、有感情地朗读课文.3理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐.教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐 .课前准备：1学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料2教师准备ppt.教学时间：1 课时教学过程：一、导入 .1出示 ppt 图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？2从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答
2、案吧.3板书课题：“那一定会很好” .4齐读课题.二、初读课文，自学生字新词 .1初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍.2出示 ppt ，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固 .3指名分自然段朗读课文. 随时纠正出现的问题 .三、精读课文，体会感悟课文内容.1用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板， 大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来.2小组学生各自读课文，然后讨论交流3交流大树经历的历程.长成高大的树成为美丽的木（板书：种子被泥土包裹 钻出地面 砍倒做成手推车 拆了做成椅子 地板 ）4有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大
3、树的心情怎样？ （板书：舒服）5 默读课文，把课文中含有 “舒服 ”这个词语的句子划出来 . 边交流边出示ppt 句子， 各种形式读， 体会感悟大树变化中的快乐 .6课堂小结：这是一棵怎样的树？（板书：成长快乐，服务他人也快乐 ）四、对比学习，感悟体会.我们学过去年的树，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和去年的树有什么相同和不同呢？1 ppt 出示去年的树，学生自由朗读.小组讨论这篇课文和去年的树有什么相同和不同 .2全班交流，师引导体会.3 ppt 出示相同点和不同点 .五、有感情地朗读两篇课文.六、课堂练习ppt 出示练习题.那一定会很好舒服种子被泥土包裹钻出地面长成一棵高大的
4、树成长快乐砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板服务他人也快乐教学反思：课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板， “很好 ” 二字一直贯穿其中 . 要让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态很重要. 因此，教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、感悟、体会，效果还不错 .去年的树这个童话故事，意在让学生感悟信守承诺的重要，两篇课文的不同点因为学生年龄小，说不全面，需要好好引导.9那一定会很好你让我们跟随一颗小种无场奇妙之旅爱加包度过的呢？你觉得一切都还好用一只、来造纸。字词乐园资料宝袋.木材的用途一粒树种成长为 大树后，可以
5、为人类 遮风挡雨，也可以美 化环境。根部可以抓 紧泥有，避免土崩。 树叶M以遮挡阳光,0收二氧 比可以制成会认字会认字f tuTI推组词：推车推动I /仲工i ,做组词：吱吱嘎嘎咯吱.字词乐园会认字k cha i拆 组词：拆开拆封组词：依旧新旧喜新厌旧包裹：包，包扎。拂动：轻轻摇动。/脾力：耗费力量，多指耗费较多的力 售展：伸展，不卷缩；舒畅，舒适。词语运用微风轻轻（拂动）着我的脸庞，太阳 （暖洋洋）地照在身上，真是太（舒服）词语积累形容声音的四字词语吱吱嘎嘎哗哗啦啦叮叮咚咚然F答答叮叮当当淅淅沥沥EgRgBI拂动-一吹动调皮，顽皮电园高大-一矮小 口JZ费力-一省力人课文朗读审A e c11
6、工厂y边听边想k Q 文主要写吵nif 舒展-一伸展暖洋洋 冷冰冰时J 小喇叭朗读开始了，点一点噫y F初步感知1初步感知2子拆了,，分（第10T2自然段）：农夫的儿子，把椅1 .课文主要写了什么?写的是一颗种子由一棵树，变成一辆推车，又变 ,最后变成阳台上的地板的故事。2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-3自然段）：一颗种子，长成了大 树.叶部分（第4-7自然段）：树想能跑来跑去，被 农夫 I.做成了推车。三部分（第8、9自然段）：手推车老了，被重难点1“那一定会很好”是谁的感受？“那指什么？这是种子的感受。4 是种子一次次的梦想。“那”指的重难点解析:种子被泥土紧紧地
7、包裹着，它不得不 把身体缩成一团C “这真难受.种子 想，“我一I定要站起来.大口大口地呼啜做一过了些日子，它还细细的根、茎和 两片小叶子，画地面，网阳光下。重难点解析,漫长过了I很多个旧子.它长成了一棵高大的树。想高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“做 一斓会跑的树孱多好啊.那一定会很好。”a做弗动起 厄树砍一天，一个农 夫背了锯子和斧子 来到树林里。这棵了。次农夫把树拖到自家院子里.花了好些日士生 4HH 严日孑田与： 手推车老了农夫把谷子、 土豆，还有调 皮的儿子放在手推 车与推着寺在山 路J单，来跑2 o跑 起来的时候.手推 边呼呼的 风修，真舒服。手
8、推车为农夫服务了很多专它慢冷 变老了，跑起来的时候，骨头会卜支吱嘎嘎 地响.“要是我I能停下来,坐着底息一会 儿盘好了，那一定会很好。”手推车一边 这么短着，一边费力地跑来跑去。 上过了些日 子，农夫和儿子一 起把手推车拆了， 用折下来的旧木料 J故号把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背当着很吃力, “5是我能躺下.那一定会很后71 ”J Cf椅子也老了。现在，I农夫的儿子也已经长成了真正的农夬c他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木 片，悌美丽的木地板，铺在了阳台上。| j 木地板满意 地舒展着身子， 躺在阳台上，阳 光照在身上舒服极Aj重难点2为什么说
9、“它觉得自己又变成了一棵 树”？木地板觉得自己现在的状态和做一棵 翱好一样：能够舒展着身子，享受阳光的重难点3从种子到木地板，它经历了哪些变 化？重难点5从种子的经历中，你明白了什么？写作手法动作描写含义：描写人物富有特征性的动作，以表现人 物的性格、品质、身份、地位、处境、 状态，叫做动作描写。乏用，文中有多处动作描写，如：“紧紧地包缩成一团” “钻出地面” “哗 勘包来跑去”等等/些石了人物的内心活动，揭示了人物的性格品质。拓展延伸和梦想有关的名言梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样,林语堂蠹实现自己的梦想，最重要的是
10、两个条件：勇气和行动。萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。俞敏洪课堂演练1 .仿写句子。种子一边想一边努力生长。40姐姐一边听音乐，一边画画。各，一边想着今天老师上课提的回题。2.说一说，你从小种子身上学到了什么？有理想，并为之努力。课下作业写一写让你觉得很舒服的事 情，舁说说为什么Q同步练习8去年的树练习题 一、看拼音、写词语.r eng hu a f cmm u sh eng xi a m d y du（）（）（）（）二、写由下列词语的反义词简单（）寒冷-（）融化-（）三、填写合适的量词一（）树 一（）鸟儿 一（）煤油灯 一（） 大象一（）电视机一（）歌 一（）原野 一（） 拖拉机四、选择合适
11、的词语填空.1、涛滔1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日.2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶.3）小明（）（）不绝地说了起来.2、欢欣豉舞一言不发络绎不绝 笑容可掬1）南京路上人来人往，（）2）老先生十分生气，板着脸，（）地看着我们3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事五、按要求改写句子.1、清澈的溪水流过美丽的小村庄 .（缩句）2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了.（缩句）3、雨刚停，太阳就由来了 .（改成拟人句）4、星星一闪一闪地桂在天空.（改成拟人句）六、按课文内容填空.这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展.全文一共有四次对话.第一次是 的对话，它们约定;第二次是
12、的对话，它们谈话的主要内容是;第三次是 的对话.它们谈话的主要内容是;第四次是 的对话.它们谈话的主要内容是.七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题.鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿.接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了1、理解文中两处 看”字的内涵，选一选.(1)第一次 看，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说()(2)第二次 看，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说 ()A.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了2、假如现在树能够说话，他一定会说：2、读了这段话，你想对鸟儿说什么?1、文中的两个 看”字，让人产生无穷的遐想.第一次 看，是 鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（ ）第二个 “看 ” ，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（ ）2、你从这两个 “看 ”字中读出了什么？答： 我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋， 感受到朋友
