“水乡寻蒿”三下乡实践活动

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1、令艇工庄大孝情系宣城渔民，关注渔民生活- 关于渔民政策和渔民生活的调查研究策划书信息工程系赴宣城地区社会调查暑期社会实践队2014年暑期”三下乡”活动2014 年6月8日目录1活动背景 32活动主题和目的 34队伍名称 45活动时间地点 46指导老师46可行性分析 46.1 活动必要性分析6.2 活动可行性分析6.3 活动安全性分析7团队优势48活动筹划 58.1 活动内容8.2 活动形式8.3 人员安排8.4 前期统筹工作9活动流程 610活动所需材料清单 711突发事件和解决方法 812经费预算 913指导老师意见 914备注 915附录 915.1 附表一三下乡所需物品清单15.2 附表

2、二队员联系方式及任务分配15.3 附表三关于渔民调查问卷内容131 .活动背景:大学生社会实践活动是大学生有效地接触社会、 锻炼自身能力、培养吃苦耐 劳精神的有效途径。它更是大学生回馈社会，服务社会的必由之路。暑期将至， 校团委发布了关于开展2014年大学生暑期“三下乡”社会实践重点团队立项 申报工作的通知，本次“三下乡”主题为“为祖国勤学修德以实践明辨笃实”， 目的在于让大学生更加明确“十八大精神”的主题思想，继续重点组织动员大学 生到基层开展政策宣讲、社会调查、科技支农、教育帮扶、文化宣传、生态环保、 医疗卫生、法律援助等志愿服务实践活动，着力引导学生在社会实践中“受教育、 长才干、做贡献

3、”，并且将先进的科技引入乡村，实现科技兴农，科技立国的目 标。我校所在的宣城位于安徽省东南部， 与江苏、浙江两省接壤，是东南沿海沟 通内地的重要通道，宣城地处江南，楚头吴尾，江南通都大邑，江南鱼米之乡 ， 宣城地区水域丰富，河流湖泊主要属长江流域，境内有青弋江、水阳江两大水系， 湖泊有南漪湖及固城湖的一部分。在这三个水系，居住着这样一群人，他们世代以捕鱼为生，被称为渔民，渔民 在广义上被当做农民，实际上其使用水域、滩涂从事渔业生产的权利却无法像农 民的土地承包经营权一样得到保护。 在沿海和河湖沿岸地区，自古以来就生活着 广大的渔民，渔民以渔业为生，其生活除了渔业基本上没有其他来源， 没有土地

4、这种重要的不动产作为其基本的生产资料和财产，更不能从土地上获得社会保 障。渔业作为传统产业在我国也面临竞争上的弱势，渔民尤其是个体的渔民根本无法参与现代化的产业竞争。所以渔民的经济地位甚至弱于农民。通过这次实践调查访问，我们要了解到渔民真正的生活状态。渔民的生活我们原来并不像我 们想像的那么浪漫.所以，在合肥工业大学团委的倡导下，为响应学习贯彻党的 十八大精神、“我的中国梦”教育实践活动，我们来自不同年级不同专业的9个热血青年组成小队，策划开展以“情系宣城渔民，关注渔民生活”为主题的“三 下乡”活动，地点预定在宣城地区南漪湖，水阳江和宣州区三大渔民聚集点，我 们希望通过这次活动达到了解国家政策

5、，增长见识、丰富阅历、体验渔民生活， 锻炼自己，服务社会的目的。2 .活动主题和目的：活动主题：情系宣城渔民，关注渔民生活活动目的：为了认真贯彻落实党的十八大精神：党的十八大指出民生问题是我党现阶段 工作的重心之一其受惠的重点人群便是广大没有福利保障的农民，然而，不 属于农民的另一个弱势群体-渔民，却仿佛被遗忘在了角落里，于是本次我队 于暑假期间来到宣城地区多处渔村进行调查，关注十八大后政府出台的相关政策到底给渔民的生活带来了哪些改善，同时，本队通过此次调查希望更加真实的展现渔民的生活现状，对于解决民生问题落实十八大精神作出贡献。 走访渔村 ,体验渔村生活: 了解当地渔民的生活状况，倾听渔民们

6、对生活现状等的认识 ,深入宣传各项政府惠及渔民的政策， 让渔民对这些政策有正确的了解。希望通过我们此次调查，能够引起政府和社会对渔民生活的关注，帮助他们早日过上好日子，过上真正意义上的小康生活。 锻炼大学生社会实践能力 : 结合团队特色及同学们所学专业知识，有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识，提高个人素养，完善个性品质，增强大学生适应社会、 服务社会的能力。 了解边远贫困地区生活， 培养吃苦赖劳、勤俭节约的品质。作为大学生，应该了解国情，体察民情，而不应该只把自己局与校园之内。此次“三下乡”实践活动便提供了一个走出校园，走进社会的机会。并且能够身临其境了解社会，发现自身与社会的差距，在实

7、践中学会应对社会问题；在实践中奉献社会，服务群众；在实践中清楚自己的位谿。提高个人素质，增长个人才干，培养团队协作能力以便将来更好的适应 社会。3 .队伍名称：“水乡寻蒿” - 信息工程系赴宣城地区社会调查暑期社会实践队4 .活动时间和地点：2014年 7月 10 日 2014年 7 月 15 日5 . 指导老师：6 .可行性分析6.1 .活动必要性分析:坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导， 牢固树立科学发展观， 认真贯彻落实党的十八大精神， 进一步激发大学生爱国爱党， 为社会奉献的精神， 增强大学生的责任心和实践能力。大学生三下乡 ，体察民情，淳厚民情和朴素民风中的情感滋养， 难以尽得

8、于书本； 贫困的渔民因为交通、 观念等的缘由而走不出乡村；贫困的程度不是我们这些身在美丽大学校园的学子们能够想象得到的。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近渔民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。6.2 活动可行性分析:此活动是以学校名义进行的，又是学生自愿发起的，积极性高，能够更好的增添我们大学生的自信心和责任心。 本活动主题紧紧围绕当前 “三农政策” 为中心开展，紧密联系实际，从家人,市场 ,环境三个角度对渔民生活现状进行调查，使他们能够感受到党和社会人士对他们的密切关注， 也能够真实地感受到中国人民不分地域，不为种族，而紧紧团结在一起的感人时刻

9、。此次活动是一次组织学生赴长江流域的民生调查行动，若成功完成，将为将来类似活动提供宝贵的经验。6.3 活动安全性分析:队伍由两名队长、 9 名队员组成，每名队长管理4-5 名队员，保证好队伍统一行动， 并且要求队员不擅自行动， 保证每名队员之间联系通畅， 相关实际决定由队长组织会议商讨。活动前研究地图，做好地点标记，而且此次“三下乡”社会实践活动地点在宣城地区， 活动地点选在我组成员的家乡， 交通便利， 乡下活动中迷路可通过询问当地居民、联系当地同学、GPSt位等措施处理。活动中需求的物品有专人管理， 并在每次活动前检查， 以保证活动顺利进行及紧急情况中的迅速反应。7 .团队优势:1 本次实践

10、活动的地点是本队成员戴旭冉,吴健同学的家乡， 对当地的情况比较熟悉， 并且乡镇政府将会对我们在活动进行大力帮助， 对此次实践活动中团队成员的安全及顺利开展有相对较高的保障。2 我们是来自不同年级不同的专业，有着不同的专业知识，加强了我们活动开展的力度和广度。 此次实践活动的团队成员各有所长， 形成了较好的优势互补效应，并且团队的每一位成员对此次实践活动的成功都充满信心， 都具有高昂的工作热情。3 此次社会实践活动是心系宣城渔民的调查行动， 我们具有很强的团队合作意识和实干精神，我们有很强的组织、协调、控制、统筹、规划能力。4 为了这次活动的顺利开展我们制定了具体的规范。8 .活动统筹 :8.1

11、 活动内容：1 .针对性地走访捕鱼湖区和渔民安置区所在地镇政府等相应机关单位 ,就 ”渔民上岸问题 ”进行专访,了解渔民生活的环境以及十八大以来国家对渔民的优惠政策和补贴2 .到当地深入渔民捕鱼湖区和渔民家庭,走访当地群众，挨家挨户进行问卷调查，与渔民面对面交流，倾听他们的心声3 .与政府部门协商，以座谈会的方式，向渔民讲解有关国家惠民政策和防风潮汛知识。4 .到渔场与渔民们一起捕鱼。5 .理以上调研资料。通过沟通，将以上调研资料整理后做成调研报告。6 .2活动形式1 座谈：与县、镇、村的有关政府部门座谈，了解十八大以来，党和国家给渔民的政策以及渔民们的生活现状和周边生态环境。2 访问调查：走

12、访当地渔民，挨家挨户进行问卷调查，他们是生活的最真实，所以可以从他们那里得到很多原始资料。 （调查问卷见附录 1）3 实地考察：走访渔村，同渔民们一起出船捕鱼，体验渔村生活。4 总结资料：并作调研报告，通过媒体和网络进行进一步的宣传，让更多的人参与到我们的队伍中来,让社会更多的人关注民生、生态问题。5 .3人员安排1 活动总负责人（ 1 人） ：负责整个项目的统筹安排，及时做好工作部署， 及时与当地政府取得政府的支持；做好队员分配工作。2 宣传负责人（1 人）：负责活动开始的宣传工作，及活动进行中全过程的拍摄和后期的照片处理，做好后期的图片展览宣传工作。3 后勤负责人（3 人）：负责制定一系列

13、详细周密的安全保障制度，做好队员的各项安全保障工作： 具备一定的医疗常识， 对发生意外的队员进行及时的救护并及时报告老师并求助当地政府相关部门； 根据大众队员的口味， 安排好每天 的饮食，确保队员的饮食安全。4 财务负责人（ 1 人） ：根据当地的消费水平做好饮食、住宿、交通等费用的预算， 合理收取下乡队员费用并保管好财务， 每次会议期间需向队员公布费用 情况，使大家监督，合理使用经费。6 记录负责人（ 2 人） ：负责记录会议，整理每天的心得体会等。7 机动人员（ 1 人） ：辅助各项工作正常进行。8 共计 9 人（所有队员联络方式及分配任务见附表二）8.4 前期筹备工作1 团队建设由团队负

14、责人精心挑选，根据“优势互补，各尽其职”的原则，在取得本人同意及家长支持的情况下组建团队， 团队中有组织能力强， 社会实践工作丰富的同学， 有做事踏实、 遇事又能灵活解决的同学， 有专门整理资料进行二手资料收集的同学，有毅力好、深知当地情况的同学， 9 个队员，十指连心，具有很强的 爆发力和战斗力。2 .相关事项与当地政府相关部门有关负责人、 当地新闻媒体取得联系， 得到他们对此次 社会实践活动的支持，确定要访问的实践地点，部暑详细工作计划。 召开第一次会议:6 月 7-8 日相互了解队员和讨论“三下乡”的主题。定下团队名称”水乡寻蒿 ” ，并征集具体活动内容召开第二次小组会议:6 月9 日写

15、出活动策划书， ，并由队员共同探讨策划。6月10日向指导老师汇报活动情况，听取指导意见，并进行进一步的策划调整和完善。6月12日上交策划书9 .活动流程 :9 17 月 5 日走访郎溪县政府早上08:00 全体队员收拾好行李集合，队长清点人数，并召开出发前最后一次会再次强调我们这次活动的注意事项和安全问题09:00 到宣城市长途汽车站坐车，准备前往郎溪县10:30 到达郎溪县，全队吃饭，到联系好的住宿休息，联系指导老师我们已安全到达中午13:00 走访郎溪县政府，到县政府报到，并把本队的活动策划给团委看，听取团委对我们此次活动的看法与指导， 并听取具体实施方面的建议。 在县政府处取得与渔民相关的资料。 了解党和国家对于渔民的相关政策， 以及渔民目前的大致分布和生活17:30准备晚饭和休息晚上19:30 召开小组会议，整理当天资料，队员针对所出现的问题提出意见和建议安排次日工作。20:00 队