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1、27 古人论学习教学目标：1 学会本课2 个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3默写课文，能边读边思考，提出不懂的问题。4理解三句话的意思，能联系生活实际，说说明白了什么。教学重点：理解三句话的意思，会背诵默写。教学难点：能联系生活实际，明白古人论学习中几句话的道理。教学课时： 2第一课时教学目标：学习课文，联系生活实际，理解三句话的意思，说说你明白了什么。教学过程：一、导入。我们学习过几篇古文了，你们还记得吗？今天，我们继续学习一篇古文古人论学习 ，你最想知道什么？二、初读课文。2 读准字音。3 看看下列词语, 读准字音。是知也 好知也3指导朗读，重点指导停顿。师示范朗读4指名朗读。三
2、、理解句子含义。1. 理解第一句。（ 1 ）知：看注释，什么意思？在古文中同“智” 智慧（ 2 ）把整句连起来说说意思自己练习说 同桌说说指名说（ 3 ）练习背诵2. 对于第二句话，同桌说说意思，连起来说一说。要求会背重点理解：好之者和乐之者3. 学习第三句重点理解：疑（怀疑） 惟连起来你明白什么了。4. 读了这三句话，你明白了什么？5. 练习背诵四、补充孔子的部分名句。练习读 试着背一背。第二课时教学目标：谈谈学文后的感受、练习默写、学习生字。教学过程：一、指名背诵，并说说每句话的意思。指名背一背、说一说二、结合我们的实际生活，谈谈你学了古人对学习的评论后，你有什么感受或想法。小组内交流班内交流三、检查背诵。四、学习生字。1 出示生字： 惟 凡记忆字形2说说写这两个字时应该注意哪些地方？指名说一说练习书写五、练习默写。默写后学生之间互相评一评六、指名说一说你收集或背下来的与学习有关的名家名句。指名读或背七、教师总结。 3
