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1、教学目标1 .认识10 个生字;会写4个生字 ;认识 3 个偏旁。2 .学习观察图画的方法;仔细观察图画;看懂图意;能正确流利的朗读课文。3 .认识大自然;理解课文内容;知道秋天的一些特征。4 .初步背诵课文。5 .培养学生热爱秋天的情感。6 学情分析一年级的学生思维活跃;求知欲强;乐于表达 ;但是在拼音生字的学习上还有一定不足 ;在理解课文主旨上还有一定的难度; 在课文朗读上还欠缺;需要教师的进一步引导。 秋天景色众多但作者所选的景色都很有代表性;学生对树叶、天气这些常见的景物都有一定得了解;他们也能感知季节的变化;这样便于学生理解课文内容。突破难点;培养学生热爱秋天;热爱大自然的情怀。7
2、重点难点1 .认识10 个生字;认识自然段。2 .会写4 个生字 ;做到正确流利;有感情的朗读课文。3 .理解课文内容;知道秋天的特征;培养学生热爱秋天;热爱大自然的情怀。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】 一、出示图片 ; 谈话导入。1 .（出示图片）创设情景;引出课文:你们知道这是什么季节的景色吗 ?2 .引入新课秋天。活动 2【讲授】 二、初读课文; 识记生字。1 . 教师范读课文。2 .教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3 .指导学生认识自然段。4 .教师可指导学生学习生字。(1)出示 10 个生字 ;4 个词语。(2)教师引导开火车读。(
3、3) 小老师带读。(4)指导学生认识 “人 ”偏旁。(5)教师引导采用多种方法识记生字。(6)组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。活动3【讲授】三、理解课文; 指导朗读。1 . 课件出示第1 自然段 ; 教师引问 : 这个自然段介绍了秋天的哪些特征2 .引导学生看图第2 个自然段引问。(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?(2)大雁是怎样飞的 ?(3)理解 “一会儿 ” 。(4) 引导同学找 “一 ”字的不同读音。(5) 指导学生朗读。(6) 导学习第3 自然段。(1) 指导看图 ;读课文;回答这个自然段有几句话?说的是什么?(2)引导学生理解“啊”表示什么?(3)你还从哪些地方知道秋天到了。4 .指导学生读课文;读出赞美之情。5 .指名读。6 .引导齐读。活动4【活动】四、总结课文; 指导背诵。1 .教师引导看图;背诵。2 .师生会背。3 4
