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1、2019 最新人教版小学音乐四下唱山歌版教案（课堂教学纪实）教学目的：1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩 ” 。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：1、 组织教学：教师放小螺号音乐,师生律动表演进教室,相互问好。2、 创设情境, 了解故事 ,激发情趣：1 、师：俗话说 , “桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以
2、看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。对吧？生：对。师：广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手 ,你们知道她是谁吗？生：刘三姐。2、师：很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声 ,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明 ,老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗,什么水面起高楼？ 大船水面起高楼什么水面撑阳伞？什么水面共白头？什么结果抱娘颈？什么
3、结果一条心？什么结果包梳子？什么结果披鱼鳞？什么有嘴不讲话？什么无嘴闹喳喳？什么有脚不走路？什么无脚走天下？荷叶水面撑阳伞 鸳鸯水面共白头。 木瓜结果抱娘颈 香蕉结果一条心 柚子结果包梳子 菠萝结果披鱼鳞。 菩萨有嘴不讲话 铜锣无嘴闹喳喳 财主有脚不走路 铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐。生：聪明,有智慧。师：是的,所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么,片中采用什么演唱形式？生：对唱。师：很好 ,什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）4、师：广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱歌就象爱自
4、己的生命一样。但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财5、）。 什么生来头戴冠？ 大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？ 手脚不分背朝天。（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。中了状元头戴冠 大红锦袍身上穿。 莫公享福肚皮大 见了皇上背朝天。主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。丫鬟：老爷,头戴冠是大公鸡,肚皮大是老母猪呀！6、师：同学们都笑了,这段对歌的情绪怎样？生：风趣、幽默的,机智地骂了财主。生：滑稽的。师：很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗？生：不是,是蠢才。师：是的,是蠢才。知识来
5、源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出 ,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山 ,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利 , 以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了 , 聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们,莫怀仁能善罢甘休吗？生：不能。师：是的 ,
6、莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱 ,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新的地方 ,开始了新的生活。师：故事讲完了 ,老师要问你们,刘三姐是哪个民族的？生：广西壮族的。师：很好。3、 学唱歌曲：1、导入：师：在这部影片中 ,还有一首动听的歌曲 ,你们想不想唱一唱？生：想。2、听录音范唱：（出示歌片,放录音范唱）师：我们一起听录音范唱,注意歌曲的速度和情绪？生：（听录音）。师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：中速、优美地、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。师：你们说的都非常正确 ,这首歌曲由
7、我国著名作曲家雷振邦,根据广西壮族民间音乐素材创作的,刘三姐影片一上映,这首歌象插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。3、再听,轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常仔细, （结合歌曲讲解）在这首歌曲中 ,四二拍与四三拍交替出现,叫作 “变换拍子 ” 。生：（齐说）变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：老师,这首歌中的“哎”特别长。师：很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏
8、 ,这也是难点之处。4、难点解决：（1 、 2、 3 、 4 、依次出示）师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入 “节奏城 ”, 把这些难点一一解决了。1）师：这首歌中只有一小节3/4 拍 ,按 2/4 的划拍方法,注意突出强拍。生：（略）师：唱时注意附点的韵味。生：（视唱）2） 师：（出示卡片）歌中还有一处“哎” 老师也把它提出来,大家对照一下,有何不同？生：旋律一样,节奏变化。师：很好,大家划拍唱一唱。生：（略,并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）师：这一旋律在影片中多次出现,这首歌曲算是一首主题歌。3） 师：歌中还有一处易混淆,（出示卡片）老师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。师：结束处的
9、“弯又多 ” 前面加上 “罗 ” 在歌曲中是弱起,我们来视唱一下。生：（略）5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：现在我们随录音来演唱这首歌曲 ,注意气息的控制。生：随录音演唱歌曲。6、视唱曲谱：（详细过程略）1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）7、唱词,歌曲处理：1） 教师弹琴 ,学生演唱。2） 歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌,随口就唱 ,漫山遍野有唱就有对的, “歌海 ”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的 ,多得象春江水数不清。 “滩险 ”实际是暗喻,比喻当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在这里指刘三姐与众乡
10、亲一定能战胜恶霸势力 ,这两句应自豪地演唱。明白了吗？生：明白了。8、有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙,再来演唱一遍歌曲。生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。9、设计演唱形式：师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是 。生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下,设计成什么形式。生：讨论并演唱：1）男女生接力唱 ,最后一个 “罗湾又多 ”齐唱。2）领唱与齐唱。3）创设情境,领唱在江面,齐唱在岸边。师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林一刘三姐的故乡。4、 知识拓展壮族风俗歌会 “歌圩 ”简介：师：在,有许多民族音乐活
11、动, （出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会 “歌圩 ” 。大家齐读。生：（齐读）壮族风俗歌会 “歌圩 ”。师： “圩”是 “集会 ” 的意思； “歌圩 ”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？生：想。师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片一壮乡风情（大屏幕）。生 1 ：壮族主要分布在和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有 “歌海 ”之称 ,男女老幼都用唱山歌来表达情意。 “歌圩 ”是壮族历史悠久的风俗歌会。生 2 ： “歌圩 ”活动 ,有着许多动人的传说。其中比较流行的是 “赛歌选婿 ”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽,又很会唱
12、山歌,老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来,赛歌求婚,从此就形成了定期的赛歌集会。生 3 ：歌圩,是壮族民间传统文化活动, 也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作 “窝墩”“窝岩 ”, 意为 “出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱 ,彼此对歌 ,所以古代人称之为 “墩圩”。生 4：据古代文献的记载,歌圩早在宋代就已经流行,到了明代歌圩又有了发展,并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小 ,各地不一。不过 ,农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶,别有风情。生 5 ：在歌圩上 ,各村屯的男女青年,各自三五成群,寻找别村的青年,集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱 “
13、游览歌 ”, 观察物色对手；遇有比较合适的对象 ,便唱 “见面歌 ”和 “邀请歌 ” ；得到女方答应,就唱“询问歌 ”；彼此互相了解 ,便唱 “爱慕歌 ” ；分别时则唱 “送别歌 ”。歌词随编随唱 ,比喻贴切 ,亲切感人,青年男女经过对歌后接触,建立一定感情,相约下次歌圩再会。生 6 ：歌圩上 ,除对歌外,还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮,以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。师：因为时间的关系,我们就介绍到这里,同学们可回去搜集相关资料,下课再交流。5、 课堂小结师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲生：唱山歌。师：还简单了解了壮族风俗歌会生： “歌圩 ” 。师：大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去！最后,我们以优美的歌声演唱唱山歌结束本课。生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。7 / 7
