《2019最新人教版小学音乐三下《法国号》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人教版小学音乐三下《法国号》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人教版小学音乐三下法国号教学设计教学内容： 歌曲法国号教学目标：1、学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的 “我 ”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称 圆号，并熟悉其音色。3、通过法国号的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学重难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法国号。教学准备：多媒体课件、打击乐器、教学用琴。教学过程：一、律动我是小小音乐家二、感受法国号旋律1、认识 “法国号 ”熟悉认识了解法国号地外形、音色、以及名字的由来。2、聆听圆号演奏的法国号，初次感受三拍
2、字的韵律。3、感知三拍子a 、介绍三拍子、表示强弱b、用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）c、学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱三、学习歌曲1、欣赏歌曲翻唱，学生谈感受2、教师、学生按节奏读词3、跟琴轻声慢速哼唱4、解决难点嗡巴巴的表现最后一句的处理5、跟琴联唱歌曲，纠正不足6、原速演唱四、表现歌曲1、个别学生演唱，老师伴奏（啪啪啪）2、分角色演唱，学生评价3、综合角色演唱（以不同的演唱形式体验三拍子的韵律）4、歌表演学生随音乐边歌边舞五、聆听比较不同速度的法国号，感受体验情绪的变化1、快版地法国号2、慢板的法国号（感知、对比、体验）小结：速度的改变带来不同的情绪变化六、拓展欣赏那
3、不勒斯舞曲1、完整欣赏2、再次感受七、结束播放法国号，让学生随音乐边歌边舞出教师!法国号教学反思法国号是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模仿了法国号，深深的吸引了孩子们。在这一课中我将重点定为：唱出三拍子的强弱弱规律，并唱出歌曲断与连的特点。我认为游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力，增强学习趣味，活跃课堂气氛，本堂课我设计了 “传传传 ” 的音乐游戏，让学生在活动中边玩边学。在接触歌曲之前先掌握三拍子的强弱规律。在读歌词的环节，我将难点： “那
4、就是我的法国号 ”重点读一读。让孩子们重视到这个地方的节奏应该怎样的，这样他们很快就将这个难点攻破了。在本节课的教学中，主要有以下几点不足的地方：首先，在歌曲教学中挖掘的不够深，学生对歌曲的整个意义的理解并不是非常的深刻，比如 “谁在唱歌？” ，应该用怎样的语调唱呢？“那就是我的法国号。 ”又应该用什么样的语调呢？另外，在歌曲教学时演唱形式可以多样化，比如接口唱、指名唱等，使教学有所反馈，这样学生学的不好的地方就能及时的得到补救。其次，在欣赏环节中，那不勒斯舞曲和学唱歌曲法国号有点断档。再次，随着新课程的到来，更加强调学生的情感体验，在本节课中渗透的不够明显，例如在歌曲教学中，应启发学生用怎样的情绪来唱。另外，教师应多用激励性语言。 2 / 2
