《2019最新人教版小学音乐六下《爱星满天》教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人教版小学音乐六下《爱星满天》教学案例（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人教版小学音乐六下爱星满天教学案例教材分析：本课选自湘版音乐三年级下第五单元。歌曲爱心满天采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空；第二乐段较为激动尤其变化音的运用 ,改变了调性,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。教学目标：1 、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱爱心满天。2 、以组为单位 ,进行以“爱”为主题的创作比赛。教学重点：用连贯、柔美、和谐的声音齐唱爱心满天。教学难点：以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。教学过程：一、情境导入：播放让世界充满爱音乐片段
2、,老师板书：爱 ,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品 ?祝你平安、爱的奉献、世上只有妈妈好、爱我中华等。(析：此环节以让世界充满爱为背景音乐,从创设情境入手,让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱 ,社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等,为后面的教学作好铺垫。 )二、歌曲教学：(1) 听赏歌曲爱心满天。师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲 ,请你们仔细听一听,听完后,请说说你有什么感受？生：这是抒情的 ,优美的 ,柔和的 ,深情的旋律。（2）配乐朗诵歌词。师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演
3、唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。（再次感受歌曲爱心满天的旋律。）生：齐声朗诵歌词。 （配乐用爱心满天的伴奏音乐 ）（3）分段学唱歌曲爱心满天。A 、全体同学哼唱第一段旋律,说说它的表达内容及演唱情绪、速度。（描绘出迷人的星空； p 、柔和的）B、尝试视唱第二段乐句，解决难点。（人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望； mf 、深情的）C、填词轻唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）（描述爱心满天、满天爱星的美好意境； ff 、激昂的 ）（ 4 ）集体完整地演唱全曲。（ 5 ）个人完整地演唱全曲。,让学生朗诵歌词 ,体会歌曲的情感情绪；听辨哼唱乐句 ,突破歌曲的难点,然后完整演唱
4、全曲,符合他们的认知水平,循序渐进地完成歌唱教学目标。)三、创编活动：(1) 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。师：当你们心中充满爱的时候,除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？(2)分组讨论创编活动。A、舞蹈组：给歌曲爱星满天创编舞蹈动作。B、歌唱组：演唱以“爱”为主题的歌曲。C、朗诵组：朗诵以“爱”为主题的诗词。D 、制作组：制作爱心礼物并写上祝福语。(3)分组表演 ,选出手创编得最好的小组表扬。(析：这个环节设计体现了新课标中“重视音乐实践,增强创造意识”的精神。学生活动完全从他们的兴趣出发 ,表现自己的想法,充分相信他们 ,给他们创作表演自由,课堂气氛极为活跃；更体现了新课
5、标中“面向全体学生,注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸,将,父母 ,师生 ,朋友等等。同时也促进同学的集体荣誉感 ,培养他们的团队精神。 )四、课堂总结：学生自评本节课的收获,教师简评：让我们在生活中感悟爱,付出爱,你会觉得世界是如此美丽。教学反思：这个教学案例最活跃点在“创编活动”环节 ,以往我们教了新歌后,处理歌曲不外乎男声唱；女声唱；领唱合唱；几个人用打击乐伴奏或编一段舞蹈 ,学生觉得缺乏新意。我备课时始终在考虑：怎么能让全体学生参与音乐活动 ,又能让他们感到新鲜有趣?后来有个同学找我说她很喜欢唱流行歌曲和制作手工。我突然来了灵感：对呀 !为什么不能借用这种形式来参与活动呢?事实也证明,这个环节非常成功。连平时很内向的孩子都兴致勃勃地参与进来,他们认真讨论,积极参与,每组的表现都异样的热烈。同学们在愉快的气氛里轻松地完成了教学目标。由此可见 ,老师要做有心人,备课时除了熟悉教材,更要考虑学生的需求和特点 ,多想一些金点子,这样的音乐课才能吸引学生。但美中不足的是在歌唱组中缺少演唱孩子们自己的歌曲。 7 / 6
