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1、精品资源我们赢了教学目标：1 .结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识时，掌握时、分之间的关系。2 .能够准确读写钟面上的时间。3 .引导学生关注社会，关心时事。教学重点：认识时间单位，知道1时=60分。教学难点：会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学准备：多媒体、模具钟。教学过程：一、创设情境播放北京申奥成功的短片，让学生感受当时的喜悦。板书：我们赢了二、构建新知1 .认识钟面师：关于钟面你知道些什么？过渡：今天我们就来研究时针与分针，学习如何根据时针与分针在钟面上的位置来判定它是几时几分。2 .数一数、拔一拔，学生自主研究（1）出示问题：钟面上有（）个大格，（
2、）个小格。时针走1大格是（）时。分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。时针走1大格，分针正好走（）圈。1时=()分(2)学生自主研究，教师巡视指导。(3)汇报辅以多媒体演示。A认识时针B认识分针C时分进率3.认读时间A形成对比，实现知识的迁移。认读9: 00、9: 08,说出自己是怎样读出钟面上的时间的。小组讨论，全班汇报总结(先看时针走过数字几，它就表示几时多，多了多少分, 再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。)B试试。(1)认识钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻，电脑出示。(2)老师拨一个时间，学生说出时刻；老师说出时刻，学生拨出时间。(3)同桌一人拨时间，另一人读时间，交替进行。三、巩固新知1 .读一读投影出示小明在学校活动的时间，读出时刻，写出电子时刻。2 .连一连，时间老人派来四位时间使者，你能准确的读出钟面上的时刻吗？打开书连一连。同学们完成后，集体交流，投影订正。3 .在钟表店里我还发现了一个神奇的表，你让它走它就走，让它停就停，我们一起来发令好吗？(师生共同活动)你能读出这个时间吗？四、梳理总结时间滴答滴答过得真快，40分钟过去了，在这40分钟里，你有什么收获呢？ 欢下载
