《小学五年级“尊重——人际交往的基础”主题班会教案设计(总4页)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级“尊重——人际交往的基础”主题班会教案设计(总4页)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级“尊重人际交往的基础”主题班会教案设计一、 班会背景:在21世纪的今天,中国经济正在快速地发展,在计划生育政策的指引下,许多家庭的孩子都是独生子女。而作为独生子女的学生们,大多从小就生活在万人宠爱的环境下,把他人的照顾和关怀都当成理所当然的,容易养成娇惯的个性。而在人际交往中,则突出地表现为喜爱以自我为中心,忽略了尊重他人这一重要环节。既然不懂得尊重他人,也自然不能得到他人的尊重了,这样的恶性循环容易导致学生中不良风气的蔓延。因而,应让“90后”的学生们摆脱这种习性,逐渐学会尊重自己,进而尊重他人。再者,广州是第十届亚运会的主办城市,作为城市新力军的“90后”学生们,必定要为广州亚运
2、的顺利进行尽一份力。亚运期间,更多的运动员、外宾、游客进入广州,则要求学生们具有更高的人际交往水平,而提高人际交往水平的重要基础就是学会尊重。二、 班会目的:基于上述的种种背景,围绕“尊重”这一话题开展一次主题班会。这样的一个主题班会,不仅仅能够使得学生们认识到尊重他人在人际交往中的重要性,更能让他们在反思过去的种种场合中的某些不尊重他人的行为,进一步引导他们学会尊重。使得学生们在班会的过程中,意识到“尊重”的重要性,学会把尊重他人正确地落实到实际的人际交往中来,更好地形成尊重他人这一良好的交际习惯。三、 对象:小学五年级学生四、 授课教师: 五、 班会流程:(一) 导入主题播放动画 (5分钟
3、)播放一段动画,动画中讲述了课堂上学生不尊重老师,以及学生互不尊重的行为。通过这样的一段动画,让学生们从动画中人物的角度,谈谈自己内心的感受。接着直接进入到本次班会的主题,即尊重是人际交往的基础。(二) 进入正题尊重他人1. 从词义上解释“尊重”的含义:尊重在词义上可理解为“尊崇而敬重”。尊重是一种修养,一种品格,一种对人不卑不亢的平等相待,对他人人格与价值的充分肯定。2. 学生们目前的人际交往的对象主要包括父母、教师、同伴,因此从这三方面入手探讨:1) 尊重教师 (6分钟)A 说明为什么要尊重教师。教师给学生传递着知识,教给学生做人、做事的道理和原则,并且以自身的良好道德行为影响着学生。学生
4、尊重教师,同时也能获取教师对学生的尊重,这样不仅能使得师生间的关系更为融洽,使得学生的学习和教师的教学能更顺利地进行,而且更重要的一点是促进学生自身的人际交往能力的提高。B 让学生举例说明哪些是尊重教师的行为,老师再总结并加以分析。尊重教师的行为有很多,比如见到教师的时候主动问好,在教师为你解答问题后道声谢谢等,这些事情看上去虽然微不足道,但实际上这就是尊重教师的体现。 C 小结在现代社会里,每个人的成长都离不开学校,离不开老师。我们尊重教师,不仅是给予教师工作的肯定,给予教师工作生活的热情,更重要的是我们在这一过程中,学到一种修养,学到一种品格,学到人际交往的技巧。2) 尊重父母 (13分钟
5、)A 展示一个漫画故事,漫画中表达的是孩子在成长过程中,父母对他们的辛勤付出。通过这样的一个漫画,让学生们回忆父母在日常生活中对他们的付出并提问,老师再予以小结,以此说明尊重父母的必要性和重要性。B 请出两位学生通过给出的对话内容进行情景表演,表演所表达的是一个孩子对妈妈的不尊重。在学生进行表演的过程中,其他的学生要思考一下,小明要怎么样做才是对妈妈的尊重,而自己平常有没有这些类似的不尊重父母的行为,又有哪些行为能很好体现自己是尊重父母的。情境对话内容:角色一:妈妈 角色二:小明 角色三:旁白旁白:小明总是嫌妈妈唠唠叨叨,总是觉得妈妈约束着他的自由,所以跟妈妈说话也总是显得很不耐烦。有一天在小
6、明上学前,妈妈让小明把雨伞带上,因为据说那天会下大雨。但是小明嫌雨伞太重,而且觉得也不一定会下雨的,就拒绝了。但妈妈担心小明会淋雨生病,就要求他一定要带上伞妈妈:儿子,天气预报说今天会下大雨,你把雨伞带上吧!免得淋雨生病了。小明:不要!你看我书包里已经装了那么多的书了,都重死了!还要带上那把破雨伞,那还不把我给累死了呀!不要,拿走!妈妈:乖儿子,听妈妈的话吧!带上雨伞,不会很重的,妈妈已经给你拿了这把最轻的雨伞了。小明:都说不要了嘛!你怎么那么烦啊!天气预报也不一定会准的啦!把雨伞拿走,我要上学去了!拿走拿走!妈妈:不行,必须把雨伞带上,万一下雨了怎么办啊!你病了又得请假了,会耽误不少课程的。
7、来,听话,把伞拿着!小明:哎呀,烦死了!我说了不拿就不拿!(说着把伞往地上一扔,冲出家门)C 小结综上,对尊重父母这一内容进行总结。让学生们思考尊重父母应做到的行为,和生活中常见的不尊重父母的行为,并提问,最后老师加以总结。其实,尊重父母并不一定要表现在一件多大的事情上,生活上的很多小事情也能体现出是否尊重父母。比如,父母为你做早餐,你说一声谢谢;父母和你的意见发生分歧,你不会与父母争吵,而是耐心沟通。只有在家学会了尊重自己的父母,在外才能更好地尊重他人。尊重父母,从小事做起,从身边做起。3) 尊重同伴 (8分钟)A 播放儿歌视频“找朋友”,让学生从歌词中找出尊重同伴的对应行为,如“敬个礼,握
8、握手,你是我的好朋友”、“笑嘻嘻,点点头,大家都是好朋友”。老师在此基础上再扩展相关的尊重同伴的行为。尊重同伴的行为有很多,比如:当同伴帮助了你,你应该说声谢谢;当跟朋友吵架时,就应当主动思考自我与同伴的对与错,当发现自己的确错了,就应主动说声对不起还有一些学生喜欢给别人取绰号,喜欢拿别人的出丑的事情来说三道四,这也是不尊重同伴的行为。B 让学生们在一张纸上写出自己不尊重同伴的行为,以及对这个行为的改正的决心,并上交。(在期末阶段,班主任会把这张纸发还给学生,学生自行考察其是否能改正。)C 小结人与人之间的关系并不只存在被尊重,人的关系是相互的。同伴是我们在成长中的重要参与者,在交往过程中,只
9、有我们学会爱同伴,学会敬同伴,学会尊重同伴,才会得到同伴的尊重,才会促进我们的人际交往,拓展我们的人际网络,更好地学习、生活,成长。(三) 总结:学生先发表意见,教师再进行较为深刻的总结。 (8分钟)通过以上的班会内容,我们可以看到在人际交往中,“尊重”所发挥的重要性作用。人与人的交流,一定要建立在相互尊重的基础上,只有以尊重为沟通的桥梁,交往才能长存。尊重是一门学问。尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,它能提高人际交往的水平,化解人与人之间的矛盾,增强人与人之间的交流、情感,使自己成为一个高尚的人, 当今社会,我们正需要一种互相尊重的氛围,在这样的氛围里,不单是我们自身的人际交往能力得以发展,而且其他的美德也能得以普及,进而营造出和谐的社会环境,推动社会的精神文明与物质文明共同进步。而同时,现在离广州举办第十届亚运会还有一年多的时间,学生要在此前更好地学会尊重他人,学会把尊重作为人际交往的前提和基础,进而了解更多人际交往的文明和礼仪,让更多的来访者看到广州市民的人格魅力,为广州亚运的成功打造献上自己的绵薄之力。