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1、怎么有效锻炼小孩的记忆力对孩子的记忆力进行有效的锻炼，是可以很好的提高记忆力了， 在训练的过程中要注意训练方法。下面 就来为大家推荐的锻炼小孩 的记忆力方法，欢迎参阅！1、这是我的宝宝有自己专用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把宝宝的用具和爸 爸妈妈的放在一起，每次洗漱时，让宝宝自己拿取用具。换用毛巾、 牙刷、牙膏时，挑选与原物不同色彩、不同形状或不同形象的物品， 向宝宝展示一下新用具，让他比较与旧用具有什么不同。如果宝宝一 时说不出，可拿出旧用具让宝宝比较。在以后洗漱时，看宝宝能否正 确取出自己的新用具，并让他回忆新旧用具的不同之处。宝宝对有“自主权”的东西有强烈的占有意识，利用宝宝的这种 独立意
2、识进行训练，宝宝会自觉地加强记忆。2、命名仪式把宝宝喜欢的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让宝宝为它 们起名。可以从三个玩具开始，逐渐增加玩具。一段时间后，你跟宝 宝商量，由你给它们命名，然后让宝宝复述。在宝宝眼睛里，玩具都是伙伴，拟人化地命名，他认为理所当然， 因为宝宝有名字，伙伴怎能没名字？而且由他命名，他当然更为兴奋。 哪怕他取的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系，注意的训练在于回忆他所取的名字。3、交朋友让宝宝在小区里交些小朋友，在交往后，问宝宝一些问题：小朋 友的名字？带着什么玩具？带他（她）的是爷爷还是奶奶（外公还是外婆、 爸爸还是妈妈……
3、）? 你们一起玩了什么？等等。当然，还 应该证明引导交际的问题，比如，提起一个宝宝和小朋友玩得很愉快 的游戏，问：你和小朋友玩得开心吗？你准备下次跟小朋友玩些什么？ 尘尘 寻寻O这个游戏还可以训练宝宝的交往意识和交际能力。4、做作业要让宝宝养成主动记忆的习惯，就要给他布置记忆的“作业” ， 也就是事先告知。比如，带宝宝出去散步前，在家的爷爷、奶奶或其 他人表示羡慕状，要求宝宝回家告诉他们看到了什么。要求必须具体、 单一、指示清晰：看看大树下有没有花儿、花园里小桌子装好了吗？等等。“作业”由一项向几项发展，记忆对象由一个地点逐渐扩展到 多个地点。给宝宝提出各种记忆任务，会激发宝宝的独立感与自豪感
4、，对培 养宝宝的记忆习惯有强化作用。5、讲故事给宝宝讲一个简单的图画故事，事先提出要求：等会儿你讲给妈 妈听。结合图画，你重复一些重点的语音、动作描述，重复的时候可 以让宝宝跟着复述。然后让宝宝以图为助给你讲故事，在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致不要去纠正， 肯定他的合理创造如果不合理而导致故事无法继续，适当帮他“拐个弯”接 续。如果能帮宝宝录音下来，再以赞赏的态度放给他和亲朋听，会让 宝宝很有成就感，从而对这个游戏乐此不疲。6、作客之前在准备出去拜访客人之前，交给宝宝一个任务：出门的时候提醒 你带上某件礼物。把礼物放置在不太醒目的地方，然后带领宝宝跟你 一起做繁忙的出门准
5、备，看最后宝宝能否记得提醒任务。让宝宝一起做繁忙的出门准备，转移了宝宝对礼物的注意力，调 动起宝宝的兴奋情绪，这对宝宝的记忆力是个不小的考验。 这个游戏 对纠正丢三落四、粗心大意的习惯也有一定的作用。7、猜一猜把宝宝熟悉的玩具藏在一个纸盒里，或某个宝宝可以看到容器里 面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征，比如，我们昨天给它洗过澡 的，某某小朋友很想玩的…… 让宝宝猜一猜，里面藏的 什么玩具。这个游戏让宝宝从瞬时记忆转向短时记忆和长时记忆，不但训练 记忆力，对语言的理解力也有促进作用。8、欢乐剧场挑一个宝宝喜欢的故事，让宝宝表演。看宝宝能否把主要内容表 达出来。当然，你
6、要做提词人兼现场导演。你在记录他所完成的记忆量的同时，注意不要否定宝宝对剧情的创造。不能因为是记忆力训练， 而扼杀宝宝的创造力和想象力。这个游戏刺激记忆力和想象力，能养成宝宝自我表现的习惯。9、多了什么给宝宝一组同类物品的卡片，这些物品要在他认知的范围里，比 如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等，根据宝宝的能力 而定。让宝宝说一说它们分别是什么，比如：衣服、裤子、裙子等。 然后让宝宝背过身，你再混进一张同类卡片，看宝宝能否指出多了什 么。用归类材料训练记忆，不但强化记忆能力，还能让宝宝形成归类 的思维方式。10、还有，还有 ……给宝宝一些实物，比如苹果、梨，
7、让他说说还有什么水果。进一 步的游戏可以将联想的范畴扩大，比如，给他碗、汤匙，让他说说吃 饭时还需要什么。如果他不但说出筷子、盘子，还能联想到围嘴、杯 子等，那要好好表扬他哦！记忆力训练的几个阶段第一阶段：上升期在这个阶段，你会像发现新大陆一样兴奋 ！因为，在运用了记忆 术之后，你觉得似乎许许多多的东西变得简单了 ！甚至，这会让你有 这样的感觉；“世界如此简单” ！正面效应：让你充满自信，感觉没有征服不了的难题 ！负面效应：很容易迷失自我，认为了解了记忆方法的一切，变成自负。第二阶段：瓶颈期在第一阶段记忆力提升了一段时间之后，会面临一个瓶颈：每种记忆方法都有其局限性，这个局限性很容易与一开始“
8、征服一切”的 心态产生冲突，产生疑惑。正面效应：明白记忆方法不是万能的。负面效应：与期待有冲突，容易失去信心。第三阶段：过渡期遇到瓶颈，坚持走下去，会偶然地做到一些曾经做不到的事情（比 如左手画圆右手画方），然后偶然会渐渐的变成经常。正面效应：事实上，这是考验大智慧的时候，毕竟记忆力再好， 只能算聪明，而坚韧不拔却算是大智慧的一种 ；;走到这步，恭喜你， 你离一目十行不远了。负面效应：如果这时候因为一点点成绩自满而三天打两天晒网的 话，将会对自己造成很大的心理打击。第四阶段：潜意识期这是在积累了大量的经验之后，你的潜意识已经帮你形成了一种 模式!换句话说，你不用再非常刻意地去告诉自己要去记忆它
9、了！从另一个角度来说：右脑回路开启正式这一阶段的其中一种明显的表现形 式！正面效应：这无疑是巨大的收获，对自信的增强。负面效应：嗯…… 有时候想象力太强也不是好事 ;比如你晚上想上厕所却想起了前几天看的恐怖片的画面……第五阶段：右脑开拓期右脑开拓期，其实说广泛些就是记忆系统的自我构造。简单地说, 就是建造属于自己的、最适合自己的记忆系统咯！正面效应：有什么比打造更优秀的自己更激动人心呢 ？负面效应：需要耐心，没有耐心很容易迷失自我，变得人云亦云。第六阶段：和谐期大自然是和谐的，人类属于大自然的一部分，最后终将与其他事 物和谐相处；当然，不
10、和谐的事物总是会被大自然淘汰掉的。正面效应：未知。负面效应：未知。记忆力测试题1,假设你是一位探险家，到太平洋某荒岛上寻宝，历经千辛万苦之后，发现四扇门，你可以感觉哪一扇门之内藏着宝藏 ？A、雕花双扇金属门B、陈旧的双扇木门C、沉重单扇石门D、模糊的单扇门毛玻璃门A、雕花双扇金属门你对发生过的事情记得很快，但是忘得更快。比如说昨天你去“中 国”戏院看电影,今天你就会说成“国中”戏院。你大脑里管记忆的一部分是棉花糖做的吗？B、陈旧的双扇木门你好像根本就没长什么记性，对小时候的事只能能刻是零星片段，你的口头禅是“好像 …… 好像…… ，如果背一句唐诗，你会念成“床前明月光…… 处处闻啼鸟…… ，天啊！C、沉重单扇石门你的记性不好也不坏，真是“一目十行，过目即忘” ！但是偏偏出丑的事儿你忘不了，真难为情哦！另外，你的记忆力有项特别敏感之外，就是对人的相貌记得特别 清楚。D、模糊的单扇门毛玻璃门再也没见过比像你的记忆力这么好的人了，尤其在认路方面，你比识途老马还行！你记得孩提时代的事也比 别人多，连哪一天长哪颗牙都记得一清二楚，真是服了你！ 7
