《山东省枣庄市第四十二中学九年级化学上册第六单元《化石燃料的利用》教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市第四十二中学九年级化学上册第六单元《化石燃料的利用》教案新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元化石燃料的利用课标要求：1 .知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着 丰富的资源。2 .知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽 油、煤油等产品。3 .了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。内容和学情分析：本节课的教学内容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我国的主要分布情况；二是化石燃料与环境污染， 包括化石燃料对环境的影响及其燃料的选用和新 能源的开发；三是化石燃料的综合利用，包括化石燃料作为能源的加工方式以及作为化工原 料的重要应用等。该教学内容的特点是：学科知
2、识难度不大，但综合性较强。化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。但是学生对化石燃料的认识仅仅停留在能燃烧层面上，部分同学知道一些化石燃料的成分， 对化石燃料如煤、石油的综合利用知道的不多。学习建议：课下查阅资料，多了解煤气、天然气等家用燃气的使用情况；在百度上搜索“低碳”“新能源”、“化石燃料”、“乙醇汽油”、“氢能源”等相关词条，认真阅读记下相关资料。学习目标：1 .通过阅读、交流、讨论，了解三大化石燃料主要成分，认识到化石燃料燃烧对环境的 影响，以及开发低碳（非碳）能源、发展低碳经济、提倡低碳生活的紧迫性和重要性，形成 保护环境、人与自然和谐相处的意识
3、。2 .通过阅读，知道化石燃料深加工后所得产品，体会化石燃料是传统、宝贵、不可再生 的重要资源。3 .通过学习改造化石燃料的方法，认识化学在解决能源危机、环境污染、开发新能源、 促进社会科学发展方面的重要作用，发展化学的价值观。知识点（重点、难点）：重点：1.化石燃料燃烧的利与弊。2 .化石燃料综合利用的方法。3 .认识节约资源、保护环境、人与自然和谐相处的重要性。难点：化石燃料的综合利用实验准备：教师准备：多媒体课件学生准备：安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对化石燃料的形成、现状和新能源的开发利用三方面作深入的调查，要求学生通过各种途径广泛地收集
4、资料。学习过程：教师活动学生活动设计意图环节一创设情境激情导入 同学们你们知道我们枣庄为什么 被人们誉为“煤城”吗？除了煤 你还知道那些燃料？【谈话】同学们回答很好，石油、 煤、天然气是世界上最重要的三 种化石燃料，化石燃料不仅是重 要的能源，而且也是重要的化工 原料。这节课，我们就以“化石 燃料”为题，共同来讨论、学习、 了解化石燃料的有关知识。思考、回答，可能有以下答案： 汽油、煤气、天然气、石油等等。以枣庄“煤城”创设 情境，真实、生动， 使学生产生热爱家 乡自豪感的同时，产 生强烈的学习动机。 也为下一步资源枯 竭城市.引入化石燃 料综合利用和新能 源开发埋下伏笔。板书第二节 化石燃料
5、的利用7活动一化石燃料的形成【问题引领】那位同学能告诉我 为什么把煤、石油、天然气称作“化石”（教师重读）燃料？肯定学生回答后展示煤、石油、天然气形成过程图：煤的形成过程：石油的形成过程:讲解化石燃料的形成如此漫长 和复杂，几乎无法重演的，所以 它们都是不可再生的能源。问题你了解我国使用化石燃料 的有关历史吗？思考，回答：生1:我从字面理解，可能它们形 成和存在的年代比较久远。生2:我查阅资料知道它们和我们 在地理和生物课上讲述的生物化 石形成过程差不多。生3:看图讲述化石燃料形成的历 史。观看图片，了解我国开采石油、引导学生回顾和应 用所学知识，感受应 用的快乐，体验成功 的喜悦，从而激发学
6、 生进一步学习的兴 趣。利用图片再现化 石燃料的形成，突出 化石燃料的的不可 再生.性，.培养学生 合理开发和利用资 源的意识。天然气历史。增强学生的民族自 豪感。听讲，准备展示自学成果。图片展示图片：梦溪笔谈 中关于我国开采石油的记载、我 国古代利用天然气燃烧熬制井盐 的场景。小结我国是世界上用煤最早和 开采石油、天然气最早的国家。活动二化石燃料的利用【板书】一、化石燃料的燃烧谈话:刚才我们回顾了化石燃 料的昨天。经过了漫长的等待， 我们终于等来了化石燃料。在今石油的分储:激发和培养学生自学能力及兴趣。培养学生识图、查阅 资料能力、归纳总 结、口头语言表达能 力。天化石燃料正影响着人类的生
7、活、社会的文明、科技的进步。 下面请同学们各抒己见，谈一谈 对化石燃料燃烧的认识。展示课本部分图片供学生讲述 用：煤的燃烧：学生展示自学成果：生1 :素有“工业粮食”之称。煤 燃烧可以提供发电的能量；可以 取暖；可以做饭等等。煤燃烧会 产生污染物，造成环境污染。生2:飞机、汽车、轮船的燃料都 来自石油的分离出的产物。石油分离属于物理变化，石油属 于混合物等。生3:可以利用天然气发 电、城 市居民生活用气、压缩天然气汽 车及其它化工工业。目前我国正 在实施“西气东输”工程，以缓 解东部地区燃料紧张的困境。【板书】1、温室效应激励性评价，有利于 激发学生进一步探 究学习的欲望。学生活动探究，既有
8、利于激发学生的参 与热情，又有利于培 养学生获取和处理 信息的能力。2、热污染3、大气污【过渡】我注意到，有几个小组 的同学在谈到对燃料利用的同 时，还涉及了使用燃料所造成的 危害，看来大家在看待事物时已 经习惯运用辩证的观点，多角度 分析问题了。请同学们思考下列 问题：问题你家所用的燃料是什 么？你还知道有哪些燃料可以在 家庭使用？引导探究同学们知道的燃料种 类还真不少，在这么多的燃料， 如果让你选择其中一种作为家庭 燃料，你会考虑哪些因素？小结来源、价格、热值、环境 以及使用的安全性和方便程度 等。引导学生完成活动天地 6-5的内 容。交流总结：煤气、天然气、液化 气、煤、汽油、柴油、柴草
9、等。学生看课本P127图片交流达成共识：来源、价格、热值、环境以及使 用的安全性和方便程度等。阅读活动天地 6- 5的内容，小组 内交流讨论以下内容：1 .为什么烧烤食物时常用木炭， 而不用表中的其他燃料？2 .选择满足下列用途的燃料，并说明理由。【过渡】燃料的燃烧会造成严重 的环境污染，所以人们为了减少 污染物的产生和节约能源，对化 石燃料进行了进一步的加工处 理。【板书】二、化石燃料的综合利用展示图片：石油的综合利用。【讲 解】程度越精细，应用也越广泛， 产品的总价值就越高。据统计 50 亿元的原油通过加工最终可以获 得500亿元的化工产品。问题石油的综合利.用使石油身 价倍增，那么煤又是
10、怎么进行加 工利用的呢？展示煤深加工图片：* n一 切林11白一此 一也机舱EQR 帆，律*耳在tn,嘛一用样赌*.取触艮 储31* 一 打上 一阳钟F”界U 酎 史哄：E K,. tHL. tftl-仙醺I_*抽彳工,庄_陋 *恸印/口*心*“引导分析煤、石油、天然气都 是重要的化工原料，可以生产出 多种有价值的产品，如果把煤、 石油、天然气只作为燃料燃烧掉， 你有什么感想呢？(1) 冬季住宅取暖；(2) 城市居民做饭。计算，分析，达成共识。观看图片了解石油深加工的产 品。石油化工产品的应用：.IWKMI观看图片、结合自己查阅的资料 了解煤的应用。交流讨论，达成共识：只作为燃 料燃烧是非常可
11、惜的，既是对资 源的一种浪费，也会加剧环境污 染。使学生体会化学对 改善人类生活、促进 社会发展所起的巨 大作用，又让学生感 受石油资源的重要 科士贝O不仅能改变学生对 的煤传统印象，而且 有助于提高学生对 煤炭资源重要性的 认识。以问题的方式引起 学生对燃料资源的 关注。【过渡】随着社会的发展，人类 对化石燃料的需求量也在不断增 力口，化石燃料是取之不尽、用之 不竭的吗？活动三化石燃料的接班者组织交流:你知道吗！枣庄被 称为“煤城”，现在已经名不符实 了，在2009年3月国务院把枣庄 确定为国家第二批资源枯竭城 市，同学们你知道为啥吗？生：因为枣庄的煤已经接近枯竭。培养学生关心家乡 建设、关
12、心时政的思 想感情。【问题】你知道我们枣庄是怎样 应对煤将要枯竭这种现状的吗？【谈话】及时表扬学生关心时政， 关心家乡的发展。引导交流你对我们的市政府还 有什么好的建议应对资源枯竭 吗？引导交流说说你所知道的新能 源有哪些？生1 :我在电视新闻里听到，我们 市政府决心加长煤的产业链，增 加煤的产值以及开发旅游业来应 对煤的枯竭。生2:必须节约使用化石燃料；加 强化石燃料的综合利用；开发和 利用新能源生3:太阳能、风能、水能、潮汐 能激发学生学好化学 报效家乡的热情。活动四课堂检测：1 .石油为原油，没有固定的沸点。加热原油使其汽化，再分别冷却，不同温赏下的气体分别得到汽油、柴油、沥青等。据此判
13、断原油为（）A.混合物B.化合物C.单质D.纯净物2 .燃料电池是一种将化学反应产生的能量转换成电能的装置。下列燃料电池比较适合宇宙 飞船上使用的是（）A.。2CH 电池 B.O2C2H5OH电池 C.O2Hk 电池 D.O2CO电池3 .最早发现并使用七,油的国家是（）A.美国B.英国C.日本D.中国4 .卜列叙述中不止确的是（）A.矿物燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的B.煤和石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染C.人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源D.对煤和石油要合理 开发，综合利用5 .目前，国家在西部大开发战略中，实施“西气东输”工程，输送的是当今世界上最重要 的气体矿物燃料，
14、其化学式为（）A.O2 B.H2 C.CO D.CH46 .枣庄BRT换乘车，它采用天然气作为燃料，替代了使用汽油或柴油燃料的机动车。（1）你认为使用这种车用什么好处？（2）为了减少枣庄市城市交通造成的环境污染，请你提出一项建议或设想：_。（3）若要检测空气受一氧化碳污染的程度，可采用物质X进行测定，反应原理为：X+5CO=2+5CO,根据此化学方程式，可推测X的化学式为 。答案：1.A; 2.C; 3.D; 4.B; 5.D; 6. （1）减少汽油、柴油等燃料 燃烧产生的SO等污染 （其他合理答案均可得分）（2）使用低污染或者无污染排放的交通工具。如：电车、轻轨列车、太阳能列车、新型环保车等
15、，提倡使用自行车等。（3） I2O5活动五课堂小结通过本节课的学习，谈谈你对化 石燃料及其能源问题有哪些新的 认识。小组讨论，汇报交流，达成共识： 煤、石油、天然气都是重要的化 石燃料，具有不可再生性；作为 燃料燃烧既造成资源浪费又造成 环境污染；化石燃料的综合利用 十分重要且前景广阔；化石燃料 资源有限，必须重视太阳能、氢 能、风能等新能源的开发和利用。引导学生重视对知 识归纳总结，不仅后 利于巩固知识，而且 有利于学生养成良 好的学习习惯。活动六布置作业1 .书面作业：课本在线测试2 .以科学利用化石燃料为人类造福为题，写一篇心得体会书面作业与实践性 作业相结合，既复习 巩固知识，又倡导学 以致用，提高学生分 析和解决实际问题
