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1、高中物理速度转变快慢的描述加速度逐字稿三、教学过程(一)创设情境导入上课，同学们好，请坐!同学们来看多媒体，上面是一辆小汽车和火车起步时仪表盘上机车速度转变的视频。通过视频看看两种车在相同的时间内速度转变有什么不同?请穿蓝色衣服的这位男生来说，嗯，请坐，观看得很认真。它们运行了20秒的时候，小汽车速度达到了28m/s，而火车仅达到了1m/s。可见小汽车和火车速度增加的快慢并不相同。我们已经用速度这个物理量来描述物体运动的快慢，那速度转变的快慢用什么来描述呢?这节课就让我们一起走进速度转变快慢的描述加速度。(板书：速度转变快慢的描述加速度)(二)新课讲授1.加速度下面老师给同学们在多媒体上呈现了
2、飞机起飞和射击迫击炮时速度随时间转变的表格。从表格中我们可以看到飞机在30s内速度由0增加到83m/s，炮弹在炮筒中的速度在0.005s内就可以由0增加到250m/s。现在大家一起来计算一下谁的速度转变快?并思考在比较速度转变快慢时用到了哪两个物理量?请举手最快的这位男生来说，嗯，请坐。计算得格外正确，他通过计算发觉炮弹速度的转变比飞机起飞速度的转变要快得多，用到的物理量有速度的转变量和时间。那么大家回忆一下速度的定义式，我们应该如何用这两个物理量来表示速度转变的快慢呢?请穿红色衣服的这位女生来说，嗯，请坐。之前的学问把握得很坚固，而且能够做到类比迁移，格外好。我们用位移与所用时间的比值表示速
3、度，所以可以用速度的转变量与所用时间之比来表示速度转变的快慢。在物理学上，用加速度来描述物体运动速度转变的快慢这一特征，通常用a代表。若用v表示速度在时间间隔t内发生的转变。三、教学过程(一)创设情境导入上课，同学们好，请坐!同学们来看多媒体，上面是一辆小汽车和火车起步时仪表盘上机车速度转变的视频。通过视频看看两种车在相同的时间内速度转变有什么不同?请穿蓝色衣服的这位男生来说，嗯，请坐，观看得很认真。它们运行了20秒的时候，小汽车速度达到了28m/s，而火车仅达到了1m/s。可见小汽车和火车速度增加的快慢并不相同。我们已经用速度这个物理量来描述物体运动的快慢，那速度转变的快慢用什么来描述呢?这
4、节课就让我们一起走进速度转变快慢的描述加速度。(板书：速度转变快慢的描述加速度)(二)新课讲授1.加速度下面老师给同学们在多媒体上呈现了飞机起飞和射击迫击炮时速度随时间转变的表格。从表格中我们可以看到飞机在30s内速度由0增加到83m/s，炮弹在炮筒中的速度在0.005s内就可以由0增加到250m/s。现在大家一起来计算一下谁的速度转变快?并思考在比较速度转变快慢时用到了哪两个物理量?请举手最快的这位男生来说，嗯，请坐。计算得格外正确，他通过计算发觉炮弹速度的转变比飞机起飞速度的转变要快得多，用到的物理量有速度的转变量和时间。那么大家回忆一下速度的定义式，我们应该如何用这两个物理量来表示速度转
5、变的快慢呢?请穿红色衣服的这位女生来说，嗯，请坐。之前的学问把握得很坚固，而且能够做到类比迁移，格外好。我们用位移与所用时间的比值表示速度，所以可以用速度的转变量与所用时间之比来表示速度转变的快慢。在物理学上，用加速度来描述物体运动速度转变的快慢这一特征，通常用a代表。若用v表示速度在时间间隔t内发生的转变。(三)巩固提升我们已经生疏了加速度，假如加速度为0，速度是否确定为0呢?请最终一排的这位男生来说，嗯，请坐。加速度为0，速度并不确定为0，比如匀速直线运动中，加速度为0，但速度确定不是0。能够做到对学问的活学活用，格外好。(四)小结作业快活的时间总是短暂的，不知不觉又要到下课的时间了，本节课我们知道了加速度的公式、单位和方向。这节课之后呢，我们还有一个小任务，请大家课下思考一个问题，我们日常生活中一般只有笼统的“快慢”，有时指的是速度，有时指的是加速度，尝试分别举例说明，我们下节课再一起共享。下课!四、板书设计4 / 4
