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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级美术下册教案12、送你一个书签第一课时教学目标：1、通过对书签的观察，了解他们的作用和形状；2、尝试利用绘画的等手段在纸张上，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性 的书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感； 3、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流，培养学生感知美、 接受美、创造美的能力； 教学重点：通过了解和欣赏，尝试用绘画的方法制作书签； 教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感； 教学准备：书签实物 预习要求：收集书签资料：书签的作用，大小，形状，种类，表现题材； 教学过程：一、预习反馈； 检查学生们的课前准备情况； 分组排
2、列桌凳；1、问：书签有什么作用呢？他的形状有哪些？他可以用哪些材质来制作 呢？他的表现内容有哪些？表现形式和其他方面还有什么要注意的地方 吗？ 2、教师小结；（ 1）作用：放在书本中为阅读和学习、工作提供方便，欣赏陶情，表现个 性化的智慧，收藏等；（ 2）形状：主要是长条形，还有心形，圆形等各种形状；（ 3）材质：多为纸质，也有羽毛，竹片、叶脉等；（ 4）表现手法：绘画、制作、综合运用等；（ 5）存在形式：单幅，成套成组等； 其他方面：大多有一根绳签；想一想，他有什么作用？ 二、精讲探究；1、欣赏激趣；（ 1）在学生收集的书签中选择部分具有代表性的作品用展示台展示，并请 学生自己介绍；（ 2）
3、教师出示实物和课件，展示各种有特点的书签图片；2、探讨制作方法；第 1 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年级美术下册教案（ 1）问：你想做一个什么样的书签？（ 2）教师提示：先剪制书签的形状，再表现书签的内容；先表现书签的内 容，再根据表现的内容剪出书签的形状；（ 3）剪法指导：正确使用剪刀剪各种需要的形状和安全问题；（ 4）细绳的穿法； 三、练习展评；1、用绘画的形式在纸上制作一个书签；2、教师巡视指导学生作业；3、展示，交流作业；4、展示自己的作品，说创意；互评；可以交换作品； 四、反思拓展；让学生大量欣赏书签资料，提醒学生可以表现的形式和题材很多，不能一 味地
4、模仿别人的构思，只有大胆地表达自己情感、突出自己个性的东西才是最有意义的；板书设计：12、送你一个书签作用、形状、内容、方法、存在形式 制作方法：12、送你一个书签第二课时教学目标：1、通过对书签的观察，了解他们的作用和形状；2、尝试利用剪、贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装 饰和表现；3、培养学生感知美、接受美、创造美的能力； 教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签； 教学难点：巧妙地构思并安排构图，作品有一定的形式美感和个性化品质； 教学准备：书签实物预习要求：收集书签资料教学过程：第 2 页，共 3 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成一年
5、级美术下册教案一、复习回顾；分 8 个小组坐好；回忆上一节课的学习情况； 指名回答提问；二、精讲探究； 1、教师将准备的各种媒材制作的书签分发到各个小组；问：这些书签美不 美？美在什么地方？他们分别是用哪些媒材和方法制作而成的？ 2、教师小结；3、制作方法的探讨；（ 1）剪纸、撕纸贴画； 教师提示：先在脑子里构思简单的形状（也可以用铅笔简单地勾勒一下） 形状不能大于书签的外形；然后剪纸或撕纸，在背面涂上胶水，贴在书签 上；胶水不能涂得太多，涂抹要均匀，保持书签的整洁；（ 2）其他材料的制作；组织学生讨论如何巧妙地运用媒材；（ 3）组织学生小组讨论制作方法； 2、问：你手边的媒材和工具可以制作什么形式的书签？ 三、练习展评；1、利用手边的媒材制作一枚书签； 要求：注意安全和卫生； 2、教师巡视指导学生作业；3、展评作业；（ 1）在黑板上举办“我爱读书，我爱书签”的展览；（ 2）相互交流，评价作业；谁制作的书签最美？谁制作的书签最奇特？哪 一个小组制作书签的水平最高？（ 3）互赠书签； 四、反思拓展；鼓励学生经常尝试制作书签，放在书本里使用或是同学之间相互交换、赠 送；板书设计：12、送你一个书签 剪纸、撕纸贴画； 其他材料的制作；我爱读书，我爱书签，第 3 页，共 3 页
