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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级美术下册教案12、送你一个书签第一课时教学目标:1、通过对书签的观察,了解他们的作用和形状;2、尝试利用绘画的等手段在纸张上,根据自己的兴趣和爱好制作出有个性 的书签,挖掘创造潜能,抒发自己的情感; 3、通过展示、交换、收藏和应用等形式相互交流,培养学生感知美、 接受美、创造美的能力; 教学重点:通过了解和欣赏,尝试用绘画的方法制作书签; 教学难点:巧妙地构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感; 教学准备:书签实物 预习要求:收集书签资料:书签的作用,大小,形状,种类,表现题材; 教学过程:一、预习反馈; 检查学生们的课前准备情况; 分组排
2、列桌凳;1、问:书签有什么作用呢?他的形状有哪些?他可以用哪些材质来制作 呢?他的表现内容有哪些?表现形式和其他方面还有什么要注意的地方 吗? 2、教师小结;( 1)作用:放在书本中为阅读和学习、工作提供方便,欣赏陶情,表现个 性化的智慧,收藏等;( 2)形状:主要是长条形,还有心形,圆形等各种形状;( 3)材质:多为纸质,也有羽毛,竹片、叶脉等;( 4)表现手法:绘画、制作、综合运用等;( 5)存在形式:单幅,成套成组等; 其他方面:大多有一根绳签;想一想,他有什么作用? 二、精讲探究;1、欣赏激趣;( 1)在学生收集的书签中选择部分具有代表性的作品用展示台展示,并请 学生自己介绍;( 2)
3、教师出示实物和课件,展示各种有特点的书签图片;2、探讨制作方法;第 1 页,共 3 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年级美术下册教案( 1)问:你想做一个什么样的书签?( 2)教师提示:先剪制书签的形状,再表现书签的内容;先表现书签的内 容,再根据表现的内容剪出书签的形状;( 3)剪法指导:正确使用剪刀剪各种需要的形状和安全问题;( 4)细绳的穿法; 三、练习展评;1、用绘画的形式在纸上制作一个书签;2、教师巡视指导学生作业;3、展示,交流作业;4、展示自己的作品,说创意;互评;可以交换作品; 四、反思拓展;让学生大量欣赏书签资料,提醒学生可以表现的形式和题材很多,不能一 味地
4、模仿别人的构思,只有大胆地表达自己情感、突出自己个性的东西才是最有意义的;板书设计:12、送你一个书签作用、形状、内容、方法、存在形式 制作方法:12、送你一个书签第二课时教学目标:1、通过对书签的观察,了解他们的作用和形状;2、尝试利用剪、贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装 饰和表现;3、培养学生感知美、接受美、创造美的能力; 教学重点:通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签; 教学难点:巧妙地构思并安排构图,作品有一定的形式美感和个性化品质; 教学准备:书签实物预习要求:收集书签资料教学过程:第 2 页,共 3 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成一年
5、级美术下册教案一、复习回顾;分 8 个小组坐好;回忆上一节课的学习情况; 指名回答提问;二、精讲探究; 1、教师将准备的各种媒材制作的书签分发到各个小组;问:这些书签美不 美?美在什么地方?他们分别是用哪些媒材和方法制作而成的? 2、教师小结;3、制作方法的探讨;( 1)剪纸、撕纸贴画; 教师提示:先在脑子里构思简单的形状(也可以用铅笔简单地勾勒一下) 形状不能大于书签的外形;然后剪纸或撕纸,在背面涂上胶水,贴在书签 上;胶水不能涂得太多,涂抹要均匀,保持书签的整洁;( 2)其他材料的制作;组织学生讨论如何巧妙地运用媒材;( 3)组织学生小组讨论制作方法; 2、问:你手边的媒材和工具可以制作什么形式的书签? 三、练习展评;1、利用手边的媒材制作一枚书签; 要求:注意安全和卫生; 2、教师巡视指导学生作业;3、展评作业;( 1)在黑板上举办“我爱读书,我爱书签”的展览;( 2)相互交流,评价作业;谁制作的书签最美?谁制作的书签最奇特?哪 一个小组制作书签的水平最高?( 3)互赠书签; 四、反思拓展;鼓励学生经常尝试制作书签,放在书本里使用或是同学之间相互交换、赠 送;板书设计:12、送你一个书签 剪纸、撕纸贴画; 其他材料的制作;我爱读书,我爱书签,第 3 页,共 3 页