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1、精品资源2. 1空气（第二课时）一、教学目标知识与技能1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源过程与方法阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点1、物理性质的概念2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感三、教学准备准备有关空气污染的资料四、教学过程教师活动学生活动设计意图复习提问1、空气的成分2、课本P25讨论题_归纳小结1、氮气不能支持燃烧2、氮气不溶于水3、氮气是无色、无味的气体口
2、答讨论知道氮气的性质复习巩固引入新课通过讨论引出物理性质的概念讲解一、物理性质知道物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及是否溶于水等口答无色、无味的气体，不易培养学生分析归纳能力提问氮气有哪些物理性质？溶于水阅读教材，观察图示，小结口答过渡空气中除了氮气还用具他成提高学生阅读能力分，他们各有用途二、空气是一种宝贵的自然资源用途：1、潜水、医疗1、氧气2、炼钢、气焊3、化工生产4、宇宙航行教师活动学生活动设计意图用途1、化工原料（硝酸、化肥）2、保护气（焊接金属、充入灯2、氮气泡、食品防腐）3、医疗、麻醉4、超导材料使学生了解空气的用途，知道空气是性质一种宝贵的自然资无色、无
3、味、性质不活泼源，培养学生关注3、稀有气体1、保护气（焊接金属、充灯泡）环境，热爱自然的2、各种用途的电光源情感。3、激光技术4、制造低温环境（氨）5、医疗麻醉（氤）三、保护空气1、空气污染的原因：有害气体烟尘2、空气污染的危害3、保护空气关注环境、分析讨论观察图示，结合生活讨论回答1、损坏人体2、影响作物生长3、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨讨论、分析、回答1、加强大气质量监测2、使用清洁能源3、积极植树造林了解无锡的空气质量日报关注环境保护环境培养环保意识增强社会责任意识小结：1、物理性质的概念2、空气污染的危害以及保护空气的一些措施。板书设计课鹭1 空气二、空气是一种宝贵的自然资源1、氧气2、氮气3、稀有气体物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质（颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度）三、保护空气温室效应、酸雨、臭氧层空洞 欢迎下载
