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1、师生交往、学习目标1 .培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师2 .学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧3 .知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重二、自主预习1 .教与学是师生 、的过程.2 .面对老师的引领和指导， 、的态度有助于我们与老师相互交流.3 .学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 的重要内容.4 . ,是我们与老师建立良好关系的开始.5 .在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为.三、合作探究上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来.小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师.老师
2、生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的.(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师.这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？四、随堂演练1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是()A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果2 .思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评.王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突 .你认为王勇下列的做法正确的是()A.有意疏远老师，避免发生冲突B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C.对老师怀恨在
3、心，从此以后课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3.下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬U-8 ft J I j 平均成钻与批评的手段，也在警示学生（）A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩UD.老师的批评会使学生成绩下降4 .师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D. 丁同学向班主任提出了
4、班级管理的不同意见，班主任很生气5. 2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生 因被老师知道其在放学时抓黄鳍，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股.该老师的行为（）是不尊重学生的表现极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往是人们尊师重教的根本原因A.B . C . D .二、自主预习1.相互陪伴 相互促进 共同成长2.主动参与 勤学好问3.成长4.彼此尊重5.朋友三、合作探究（1）不对.可以向老师作出解释，正确对待老师的批评（2）从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸 .四、随堂演练1.A 2.D 3.B 4.C 5.A
