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1、XX年秋季小学教科研计划及各月工作安排XX年秋季小学教科研计划及各月工作安排一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展发展，努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下：1理
2、论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。2.根据区教育局第七届读书峰会“阅读，在守望中突破”为主题的阅读活动，书写阅读经验，组织一次教师读书心得和读书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。（1）人人有读书计划。每位教
3、师根据自己的实际，制定切实可行有效的读书计划，根据区教育局的规定，每位教师每天坚持自学3060分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师（35岁以下）每周写一篇不少于500字的读书笔记，35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。（2）继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐，推荐教育科研先
4、进个人、读书先进个人等。（3）每两个月编发一份读书活动简报，通报教师读书的进展情况和存在问题，表扬突出的教师，发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。2校本教研讲实效。（1）抓好校本教研，以“ 有效教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。以学生的学为主，确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观
5、课活动。以各教研组为单位，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。（2）结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教
6、学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。（3）教科室积极督促正在研究的课题工作进展情况，本学期，我校正在研究的课题有：第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。个人课题具体要求如下：教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有：一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”，在批准立项的，要规定时间内将研究方案上传到博客；二是研究期间每学期必须读完一本与课题研究内容相关的教育专著，其读书过程应在博客中有所体现（有读书笔记），每学期上传不少于两篇读书笔记；三是研究期内每学期上传不少于两篇独
7、立撰写的教育论文（或学生教育个案分析或课堂教学案例分析或调查报告或教育随笔等）；四是课题研究的周期为一年，最后一个月须完成结题报告（或研究论文），列出自己最好的四篇读书笔记（必须是读与本课题研究关联的书目、文章）、四篇研究成果，并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理，积分内容包括按时上传方案（20分）、读书笔记（40分）、研究成果（40分）、结题报告（20分）等情况，市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中，严禁抄袭他人成果，凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”，否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求，不能获得合格分数（80分）的将不予结题。3.科研过程促发展组织并引
8、导教师积极总结教研成果，撰写论文参加上级组织的各项论文评比活动。本学期具体论文评选活动有：中国教育报主办的第三届阅读随笔大赛；XX年长三角16城市教科所联合举办的“黄浦杯”长三角教育发展研究征文评选活动；江苏省XX年度第八届新世纪园丁论文大赛活动；江苏省第十二届“五四杯”论文竞赛活动；徐州市第十三届“科研杯”论文评选活动；铜山区XX年度优秀论文、课题论文评选活动等。每有论文通知，便把要求和通知原文发到学校公共平台，并以单独宣传到个人为手段，以供教师及时掌握写作主题。XX年秋季小学教科研计划及各月工作安排一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教
9、学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展发展，努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下：1理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学
10、问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。认真学习新课标和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。2.根据区教育局第七届读书峰会“阅读，在守望中突破”为主题的阅读活动，书写阅读经验，组织一次教师读书心得和读书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。（1）人人有读书计划。每位教师根据自己的实际，制定切实可行有效的读书计划，根据区教育局的规定，每位教师每天坚持自学3060分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，
11、青年教师（35岁以下）每周写一篇不少于500字的读书笔记，35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。（2）继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐，推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。（3）每两个月编发一份读书活动简报，通报教师读书的进展情况和存在问题，表扬突出的教师，发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读
12、好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。2校本教研讲实效。（1）抓好校本教研，以“ 有效教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。以学生的学为主，确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依
13、据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。（2）结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。（3）教科室积极督促正在研究的课题工作进展情况，本学期，我校正在研究的课题有：第三批小课题五
14、项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。个人课题具体要求如下：教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有：一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”，在批准立项的，要规定时间内将研究方案上传到博客；二是研究期间每学期必须读完一本与课题研究内容相关的教育专著，其读书过程应在博客中有所体现（有读书笔记），每学期上传不少于两篇读书笔记；三是研究期内每学期上传不少于两篇独立撰写的教育论文（或学生教育个案分析或课堂教学案例分析或调查报告或教育随笔等）；四是课题研究的周期为一年，最后一个月须完成结题报告（或研究论文），列出自己最好的四篇读书
15、笔记（必须是读与本课题研究关联的书目、文章）、四篇研究成果，并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理，积分内容包括按时上传方案（20分）、读书笔记（40分）、研究成果（40分）、结题报告（20分）等情况，市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中，严禁抄袭他人成果，凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”，否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求，不能获得合格分数（80分）的将不予结题。3.科研过程促发展组织并引导教师积极总结教研成果，撰写论文参加上级组织的各项论文评比活动。本学期具体论文评选活动有：中国教育报主办的第三届阅读随笔大赛；XX年长三角16城市教科所联合举办的“黄浦
16、杯”长三角教育发展研究征文评选活动；江苏省XX年度第八届新世纪园丁论文大赛活动；江苏省第十二届“五四杯”论文竞赛活动；徐州市第十三届“科研杯”论文评选活动；铜山区XX年度优秀论文、课题论文评选活动等。每有论文通知，便把要求和通知原文发到学校公共平台，并以单独宣传到个人为手段，以供教师及时掌握写作主题。XX年秋季小学教科研计划及各月工作安排一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展
