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1、小学五年级品德请你相信我教学设计教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自身、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表示出不满和愤怒，对自身的失信感到内疚和自责。愿意做一个老实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点：1、让学生懂得做人要老实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去他人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个老实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的保守美德，
2、也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自身的交往的人当中，谁是自身是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化：比方坦率、有借有还、说话算话、老实、不撒谎涉和的人可以是学校里的同学、老师、家长、亲朋好友等。2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名 我信任他的原因 3、小
3、组内交流，教师参与其中。4、全班汇报：相机引导学生联系自身的生活体验，明白什么样的人才干成为一个值得他人信任的人。5、小结，理解信任的内涵诚信：即老实守信，老实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思1、我是一个能得到他人信任的人吗？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才干取信于人的道理。五、总结怎样做才干成为一个值得他人信任的人？板书设计：我信得过他的是：第二课时一、复习引入1、谁能说说诚信是什么意思？它都包括了哪些含义？2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二、创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了许诺，可是（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:/
