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1、人教版2018年中考语文一模试题及答案观看 内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观看 内容。随机观看 也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看 ，一边提咨询 ，兴趣非常浓。我提供的观看 对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观看 ，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看 过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观看 方法，即按顺序观看 和抓住事物的不同特征重点观看 ，观看 与说话相结合，在观看 中积存词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看 雷雨，雷雨前天空急剧变化，
2、乌云密布，我咨询 幼儿乌云是什么模样 的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速 。我加以确信 说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我咨询 ：“雨下得怎么样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比拟观看 ，让幼儿掌握“倾盆大雨那个 词。雨后，我又带幼儿观看 晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。如此 抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深入，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看 的根底上，引导幼儿联想，让他们与以
3、往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够 生动形象地描绘观看 对象。 二0一0-二O一一学年度第二学期事实上 ,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,如何会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围非常广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时刻 让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此 ,就会在有限的时刻 、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多
4、,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 九 年 级 第 一 次 学 业 水 平 测 试单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此 ,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观看 才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 语 文 试 题总分值120分，考试时刻 120分钟 2018-3-15一、积存运用(30分)1字是人的脸面，改错不字后用正楷抄写下面的词语。(5分)金榜提名 矫揉造作 莫
5、中一是 爱不失手2给以下加点字注音或依照拼音写汉字。(4分)匿( )笑 枯涸( ) ch( )笑 梦mèi( )以求g( )负 yn( )哑 寒zhàn( ) 波光línlín( )3依照提示填空。(8分)1“_， 刚起头儿，有的是工夫，有的是盼望 。(2)朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永久 爽朗 ，承受种种不同新思想、新识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性考虑的句子是：(3)生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话_ 。(4)天净沙·秋思中说明游子漂泊在外思念家乡的句子是
6、：_ 。(5)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把对友人的思念之情托付给明月，见于诗句_(6)白居易的钞票 塘湖春行:直截了当 描写动物莺燕报春的两句诗是：_7)杜牧的泊秦淮:鞭挞统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：_ 。(8)你明白“龟兔赛跑“狼来了“吃不到葡萄说葡萄酸这些有趣的故事吗?这些故事就出自_ _ 请你再列举其中的一篇_ 。4修改病句。(4分)(1)班委会上，大伙儿 认真讨论并听取了班长关于美化教室的方案。(2)宽带网不仅能阅读信息，收发电子邮件，还能够 提供网上视频点播等智能化、个性化的效劳6.下面是电视台上经常出现的公益广告词：风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让
7、夜活起来；球迷让气氛活起来。仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子2分_ 让_ 活起来。 _ 让_ 活起来。7.阅读下面的文字，答复后面的咨询 题。3分有一个音乐家，被判处死刑。在执行死刑的前一天，他在监狱中仍然非常有兴致地拉着他的小提琴。有一个人觉得他这种行为不可理解，忍不住咨询 他：“你改日就要死了，还拉琴做什么呢？那个音乐家微笑着说：“改日就要死了，如今不拉，还等什么时候呢？上面两种办法，终究哪一个对呢？简谈你的见解。答_8 一位中国人民解放军高级将领说：“分子只有两条路可走，要么被消灭，要么滚出台湾，但是祖宗留下的土地一寸也不许带走。(1)当分子陈水扁背众叛亲，滚出台湾之时，你预备 对
8、他说什么?(2分)答：_(2)围绕“祖国统一这一主题，拟写一条宣传标语。(2分)二、阅读(44分)(一) 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后答复以下咨询 题。(2分)征人怨 【柳中庸】岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。9.什么原因 说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。答：10.诗题为“征人怨，通篇虽无“怨字，但句句有“怨情，请作简要赏析。答(二) 文言文阅读(7分)子日：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐于?人不知而不愠，不亦君子乎?子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。子日：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。11论语
9、是_ 经典著作之一，内容要紧是记录 _ 的言行。(1分)12解释下面方框中词在文中的意思。(2分)人不知而不愠( ) 思而不学那么殆( )不亦说乎( ) 不亦君子乎( )13翻译以下句子。(2分)见贤思齐焉，见不贤而内自省也：其恕乎!己所不欲，勿施于人14联络你自己的学习实际，谈谈你对“学而不思那么罔，思而不学那么殆的理解。(2分)三吴起守信(5分)原文昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。起曰：“待公而食。故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！选自韩非子外储说左上注释 吴
10、起：战国时著名的军事家。 俟：等待。15、解释下面加点词的含义。2分明日早，令人求故人 令： 故人来，方与之食方 方：恐其自食其言也 恐： 欲服三军，非信不可也 信：16、以下“之的用法与另三个不同的一项为哪一项 (1分)、吴起食待之。 、故人来，方与之食。、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ 、起之不食以俟者，恐其自食其言也。17、翻译下面的句子。(1分)故人至暮不来，起不食待之。18、那个 小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？(1分)四阅读文段答复以下咨询 题12分然而我的惩处终于轮到了，在我们离不得非常久之后，我已经是中年。我不幸偶看了一本外国的讲论儿童的书，才明白游
11、戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。因此二十年来毫不忆及的幼小时候关于精神的虐杀的这一幕。忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，非常重非常重地堕下去了。但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是非常重非常重地堕着，堕着。我也明白补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑 着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也明白还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我但是毫不怪你啊。那 么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都 已添刻了许多“生的辛苦的奈纹，而我的心非常沉重。我们慢慢 谈起儿时的旧事来，我便 表到达这一
12、节，自说青年时代的胡涂。“我但是毫不怪你啊。我想，他要说了，我即刻便 受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过如此 的事吗?他惊异地笑着说就像旁听着不人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。19这段文字出自哪篇文章，你还能举出这位作者的另外作品吗?请举例。(2分)答：20“精神的虐杀的这一幕指的是哪一幕?(2分)答：21第1段中加点词“不幸能够 换成“有幸吗?什么原因 ?(2分)答：22小兄弟记不起这件事，可“我什么原因 “心只得沉重着?(2分)答：23作者曾设想过几种补过的方法?请用横线在原文中画出。补过
13、后“我的心情怎么样?(2分)24关于学生上网玩游戏，说法也是不一的，你是如何对待这件事的?(2分)答：(五)阅读下面文章，答复后面的咨询 题。(10分)“生命那个 词人人都明白 。但是，真正使我明白 得“生命并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂
14、只是“金枝玉叶？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，预备 回家插瓶。我每天照样上学，下学，每天匆匆做作业，复习功课，只是偶然瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好似不愿开放，一副非常疲乏的模样 。如此 不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时全然 就没有给它加水！我不禁感到歉然。只是，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆-桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见
15、一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！生命啊，生命！我的血猛地躁动起来。一种从未有过的内疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，而那个 身受重伤的生命却至死没有不记得自己的使命，把最后的微笑和温馨留给那个 世界。我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇摆着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手！我怀着沉重的心情，忠诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中内心 涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵的人，又该如何呢？25 从全文看，“使我内心受到震撼的是 2分A 在秋天山
